多远整合资源包大班上健康游戏及健康知识

1、健康游戏（大班上）我会边走边拍（健康、社会）活动目标1、喜欢球类活动，愿意尝试不同的玩球方法。2、掌握行进拍球的动作要领。3、能手眼协调地在行进中连续拍球。活动准备皮球每人一个；录音机、磁带。活动过程1、热身活动：幼儿成纵队或圆形站立，使用皮球，随着比较活泼的音乐活动全身。2、自由玩球。幼儿自由玩球，教师观察发现不同的玩法，提醒幼儿注意球不要打到朋友。幼儿展示不同的玩法，教师引导幼儿互相学习，提炼或示范行进拍球的玩法。3、练习行进拍球。幼儿自由练习，教师观察并指导，重点指导和鼓励能力较弱的幼儿。师幼共同小结行进拍球的要领。如：要在身体的侧面拍，不能在前面拍，否则球很容易被自己的脚踢走，换手时球

2、要从身体的前面过等。4、游戏：行进拍球比赛。师幼共同讨论游戏玩法。提示语：刚才我们都学会了行进拍球，现在我们来进行一场比赛，你们觉得怎么比好呢?教师在幼儿讨论的基础上进行梳理，然后完整介绍玩法。如：分六组进行接力赛，在行进拍的过程中每掉一次球扣一分，最后看哪组完成得又快掉球又最少；大家一起开始行进拍球，看谁坚持最久，不掉球。幼儿游戏，教师根据幼儿情况决定游戏次数，游戏中可以根据幼儿情况进行集中或个别指导。师幼共同进行评价和小结。5、随比较舒缓的音乐放松全身，有序地收拾皮球，结束活动。特警寻宝（健康、社会）活动目标1、通过玩梯子，发展攀爬能力和平衡能力，提高全身动作的协调性。2、体验玩梯子的乐趣

3、和成功感，锻炼胆量，提高自信心。3、尝试用多种方法玩梯子，知道同伴的要求学习。活动准备每组梯子个、轮胎若干；宝物若干。活动过程1、创设情境，与幼儿共同进行热身活动。引导语：白猫警士们，我们到训练场练本领去。播放主题音乐，师幼共同热身。2、自由玩梯子。请幼儿合作把梯子和轮胎抬到场地中央，教师引导幼儿适当调整距离。幼儿自由玩梯子，教师观察指导，提醒幼儿注意安全，引导幼儿用各种方法玩梯子。如：用走、跳的方法在平放的梯内和梯上通过；爬、走用轮胎搭高一头倾斜的梯子，爬过用轮胎悬空的梯子等。请幼儿分别介绍和演示自己的玩法，互相说说最喜欢哪种玩法。教师引导幼儿说出每种玩法要注意的安全事项。3、游戏：特警探宝

4、。场地布置：4条难度不同的梯子小路，小路前面和5米处用报纸或小筐子等盖住一些“宝物”。教师讲解游戏玩法：刚刚特警部接到情报，有一批盗贼盗取了国家一批宝物，在追捕过程中他们把宝物埋在了森林里的某个地方，听说就在一条很难走的小路前面，我们要去把这批宝物找回来，由于这些宝物很珍贵，所以我们每个警员每次只能拿一件，而且要特别小心，拿了以后从旁边回来，放到保险库里。幼儿游戏。教师观察幼儿的动作熟练程度及遵守规则等情况，不时用语言促进游戏情境的发展，提醒幼儿注意安全，引导幼儿学习游戏。教师根据幼儿的动作熟练程度确定游戏次数，调整小路的难度，并引导幼儿尝试不同难度的小路。4、以开庆功会的形式进行评价，一起唱

5、歌跳舞进行放松。小龙人采珍珠（健康、社会）活动目标1、掌握合作骑羊角球跳的动作要领。2、锻炼身体的平衡性及下肢爆发力。3、体会团体活动中合作的重要性，提高合作意识。活动准备幼儿有过接力赛和骑羊角球跳的经验。小彩纸球若干，羊角球2人一个；奖牌若干枚；与幼儿人数相等的纸棒；热身和放松运动的音乐录音。活动过程1、热身运动：幼儿将纸棒夹在两腿中间当做马骑，在教师指定的范围内活动，根据音乐的节奏改变骑马的速度。2、自由结伴两人一组，练习合作骑球跳。教师对幼儿的动作进行指导：前面的幼儿尽量靠前坐，抓稳羊角；后面的幼儿穿过同伴的手臂抱住其腰前部，两人同时起跳，保持一致的节奏。3、游戏：小龙人采珍珠(见附图)

6、。教师介绍游戏的玩法：幼儿自由结伴，两人一组，分成人数相等的四路纵队，每队第一组幼儿合作坐上“龙舟”(羊角球)，听到信号后，迅速从东南西北四个方向的起点向中间跳，跳到中间的“池塘”里采颗“珍珠”(小彩纸球)，返回原处，将“龙舟”传给后组幼儿，游戏继续进行。在规定时间内，采集龙珠数量多的队为胜者。幼儿分组游戏，教师观察指导。提醒幼儿每次游戏后报告本队采到的珍珠数量。游戏2次后，请采到珍珠最多的组介绍方法，然后引导幼儿讨论：如何使自己的小组又快又多地采到“珍珠”。幼儿讨论后教师帮助梳理小结。4、组织幼儿开展“小龙人采珍珠”比赛。幼儿按原来的四组分组进行比赛，教师提醒幼儿采用刚才大家讨论的办法。给获

7、胜的小组发奖牌，并请该组代表介绍经验。利用纸棒，随舒缓的音乐做放松运动后，收拾器材，结束活动。我的小脚本领大（健康、社会）活动目标1、掌握用脚和脚趾撕纸和夹纸、运纸的动作。2、刺激足底的神经末梢，提高其敏感性和运动协调能力。3、感受用脚趾玩游戏和集体竞赛的快乐。活动准备活动前提醒幼儿穿容易穿脱的鞋子。与幼儿人数相等的，日报纸、废纸盒；椅子(或轮胎等)每组一个。活动过程1、热身活动：幼儿脱鞋袜并放到指定的地点，然后和教师一起活动脚趾。2、撕报纸比赛。教师介绍游戏方法。每人取一张1日报纸和一个纸盒，听到教师发出的信号后，迅速用脚和脚趾将纸撕碎，撕得越碎越好。听到教师发出的第二次信号后，迅速将自己撕

8、碎的纸片，用脚趾夹到纸盒中，先完成的可以帮助本组的朋友，直至本组的纸片全部夹完。幼儿分成人数相等的46细进行游戏，教师观察幼儿游戏情况，指导幼儿动作协调地撕纸和夹纸片。小结游戏情况，选出合作意识强的小组。3、运纸盒竞赛。幼儿带好自己的纸盒，按刚才的分组站成纵队。教师交代游戏玩法：游戏开始，每组第一名幼儿迅速用一只脚的脚趾夹住自己的纸盒，单脚行进跳至前方椅子处(中途可换脚)，放下纸盒，从椅子后绕回，击拍下一位幼儿的手掌，被击掌的幼儿随即夹住自己的纸盒出发，方法同前。游戏依次进行，先运完纸盒的小队获胜。幼儿游戏，教师观察指导，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。游戏一轮后教师引导幼儿讨论：怎样才能提高

9、运纸盒的速度，使本队获得胜利？教师小结幼儿的讨论结果，幼儿再进行，2次游戏。教师引导幼儿共同小结游戏情况。4、 放松腿部和脚部，收拾材料，结束活动。龙舟比赛（健康、社会）活动目标1、掌握多入合作开龙舟的方法。2、能与同伴一醍步调一致地合作开龙舟，锻炼腿部力量和协调性3、体验与同伴合作玩赛龙舟游戏的乐趣，提高合作意识。活动准备幼儿观看过赛龙舟的录像。录音机，节奏轻快的音乐；红旗一面。活动过程1、热身运动：听音乐，师幼一起做各种体育项目的模仿动作进行热身。如：游泳(活动上肢)；射击(弓箭步，左右开弓)；乒乓球(半蹲，转体)；竞走(全身运动)；体操(放松运动)。2、练习合作“开龙舟”。提问：你们见过

10、龙舟赛吗?是怎么进行的?我们可以怎样开龙舟?在幼儿讨论的基础上，指导幼儿自由结伴练习开龙舟。玩法：五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰组成龙舟，然后向前走，走动时不能松手，松手表示龙舟坏了，会进水发生危险。教师观察幼儿练习情况：龙舟是否断开、能否步调一致等。3、讨论本组的龙舟开得怎样，找出自己练习时存在的问题并集体讨论解决。提问：怎样让“龙舟”上的小朋友走得样快慢，让“龙舟顺利地开起来呢?讨论后教师引导幼儿小结：喊口令要保持节奏和速度一致，同时出一个方向的脚，抱的时候不要抱得太紧幼儿再次练习，教师观察指导。4、游戏：赛龙舟。提示语：小朋友们的龙舟开得很好，(出示红旗)下面我们来进行龙舟赛，

11、看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。幼儿五人一组组成龙舟，并扫枞起点出发，开展龙舟赛。加大难度，八人一组、十人一组组成龙舟，再次比赛。每轮游戏后，引导幼儿进行小结￥口评价，并请获胜的小组介绍经验。放松整理，结束活动。勇敢的小解放军（健康、社会）活动目标1、学习解放军机智、勇敢、遵守纪律的好品质，体验扮演解放军的乐趣。2、掌握投掷的正确方法。3、能手眼协调地进行投掷。活动准备幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看过军事题材的电影电视。空塑料瓶装水或沙子做的手榴弹人手一个(也可用沙包)，废旧纸盒做的碉堡四个，长橡皮筋根。活动过程1、利用情境导入，组织幼儿进行热身活动。教师做指挥员，幼儿听口令当解放军进

12、行队列练习。教师用提问的形式引导幼儿一起做模仿动作：打枪上肢运动；拼刺刀下蹲运动：开炮体转运动：骑马全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。2、集体练习投手榴弹。请小解放军自由进行投手榴弹的练习，教师巡回观察指导。请小解放军说说应该如何投并进行个别示范，师幼共同小结动作要领：两腿一前一后分开，握手榴弹的手臂与后面的腿是同一边，弯曲于肩上方，身体先向后仰，重心在后面的腿上，然后转移重心至前面一条腿，同时将手榴弹用力向前方的目标扔出去。根据讨论的动作要领再次练习。3、游戏：炸碉堡。场地布置：幼儿扮小解放军，分成四组站在场地一端，场地中间挂上离地3040厘米高的橡皮筋，前面20

13、厘米处画一条红线，场地另一端为纸盒做的四个碉堡。指挥员(教师)用创设情境的方式介绍游戏玩法：侦察兵报告前方发现敌人的碉堡，上级命令我们去炸掉它们。敌人警戒很严，路上有一条非常危险的电网线，我们要悄悄地从下面钻过，不要碰到电网，以免敌人发现。电网后还有一条红外线，我们不能钻过去，所以只能站在红外线后面用手榴弹炸掉敌人的碉堡。能不能完成任务?幼儿玩游戏。指挥员发令出发，小解放军一个接一个跑到封锁线前，匍匐钻过去后，站在红外线后将手榴弹向碉堡扔去。如果幼儿打中得多，协教可以模仿碉堡爆炸的声音，表示碉堡被炸掉了，任务完成，大家集体原路返回。指挥员小结任务完成情况，根据幼儿的意愿决定游戏次数。可用“又发

14、现敌人碉堡，因上次我们任务完成得好，上级再次派我们执行任务”的形式继续进行游戏。游戏后引导幼儿进行自评和互评。4、放松结束。教师以角色身分引导幼儿对活动整体情况进行小结，表扬在游戏中表现机智、勇敢、克服困难、坚持到底的幼儿。以庆功会的形式进行放松。收拾器材，结束活动。才艺大比拼（健康、社会）活动目标1、巩固系鞋带和穿脱带纽扣衣服的方法。2、发展手部精细动作，提高手部动作的协调性。3、体验学会自己系鞋带和穿脱衣服的成功感，提高自我服务意识。活动准备1、幼儿已经学会系鞋带和穿脱带纽扣衣服。2、幼儿穿有鞋带的鞋子、带纽扣的衣服来园；奖品若干。3、操作材料2我造的桥。活动过程1、教师引导幼儿回顾系鞋带

15、和穿脱有纽扣的衣服的方法要领。2、完整练习一次，教师重点指导和帮助动作较慢的幼儿。3、进行分项比赛。幼儿在铺着地毯或席子的地上围坐，将自己的鞋子脱下，放在地毯或席子的四周。教师交代比赛要求：除了要速度快，还要穿戴正确、整齐。穿鞋子比赛：教师担任裁判，发出开始口令，幼儿找到自己的鞋子穿上，系好鞋带后按先同顺序到老师身边排队，教师检查是否穿对，鞋带是否系紧，没达到要求的要离开队伍继续进行整理。全部穿好后，教师给前10名发小奖品，并请他们介绍自己的方法。用同样的方式进行穿带纽扣的衣服的比赛。4、 师幼小结活动情况，教师鼓励没有获奖的幼儿加强练习。中国功夫（音乐、健康）活动目标1、了解、喜欢中国功夫，

16、为自己是个中国人而感到自豪。2、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐。3、创编简单的武术动作，感受中国武术动作的基本特点。活动准备1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。2、武术象形拳的录像片；奥运会武术表演录像或视频；音乐光盘中国功夫，武林秘籍课件(武功动作图片)；弓、松、钟的图片。活动过程1、感受中国功夫。组织幼儿观看录像，了解中国功夫的基本特点。讨论中国功夫的基本特点：你看到的中国功夫是什么样的？你最喜欢哪个招式？引导幼儿交流并模仿各自学到的招式。2、欣赏歌曲中国功夫。欣赏歌曲，初步熟悉曲调和歌词。提问：你听到了什么?听了后想到了什么?出示图片，帮助幼儿理解歌曲内容。幼儿

17、随音乐自由跟唱表现歌曲。组织幼儿讨论，萌发爱国情感。提问：你喜欢中国功夫吗?为什么?学中国功夫有什么用呢?小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体，还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的有武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等。有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的叫剑术、拿刀的叫刀术、还有棍术、枪术等等。现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫已经成为一个表演项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国。3、学习简单的武术动作，表现中国功夫。观看武林秘籍

18、幻灯片。讨论：武林秘籍中都有哪些动作?引导幼儿学习模仿秘籍中的动作。伴随音乐将动作组合，完整表演。4、分组创编简单的武术动作，再次表现中国功夫。鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作，并能连起来做一做。教师重点指导幼儿动作要有力，幅度要大一些。随音乐分组展示动作，幼儿间互相讲评。5、欣赏奥运会武术表演，再次感受中国功夫的魅力。小小杂技师（健康、社会）活动目标1、感受玩轮胎的乐趣，能够克服困难，坚持完成任务。2、能够比较自如地用多种方式玩轮胎，锻炼平衡能力、上肢力量及跳跃能力等。3、愿意向同伴学习，能与伺伴合作游戏。活动准备1、活动前，幼儿看过一些杂技表演。2、废旧汽车轮胎人手一个，长布条若干。

19、活动过程1、热身、准备活动。简单回忆看过的杂技表演。听音乐学做杂技员的进场动作，活动全身各关节。2、布置任务，幼儿自由玩轮胎。教师：今天，我们要用轮胎练习杂技。大家一起试试，看看可以想出哪些好办法，让轮胎变成好玩的杂技道具。幼儿人手一个轮胎，自由玩耍，教师巡回观察，发现不同的玩法，鼓励幼儿相互交流、学习。玩法参考：走小路将轮胎平放连接起来，杂技员一个接着一个走轮胎小路。注意保持身体平衡，不能从轮胎路上掉下来。滑稽杂技拖轮胎用长布条系住轮胎，拽着布条拖着轮胎往前走。先是单个练习，然后可三人一组，一入坐在轮胎上做各种表情，另外两人拖着轮胎往前走。车轮滚滚看看哪位杂技师可以又快又稳地将轮胎滚到指定地

20、方。 2、“车轮滚滚”分组接力赛。幼儿自由分组，要求每组人数相等。以各自的方式接力滚轮胎到指定地点，速度最快、玩法多样的小组为胜。庆祝比赛成功，放松结束。快乐的民间游戏（一）玩沙包（健康、社会）活动目标1、掌握投掷的动作要领，尝试保持一定距离向目标投掷。2、在投掷沙包的过程中发展目测能力锻炼手臂力量。3、在探究沙包的多种玩法中获得成功的快乐。活动准备1、幼儿玩过沙包。2、人手个沙包(100-150克)；纸盒或者塑料桶；独木桥；反面人物的京剧脸谱等。活动过程1、热身活动：幼儿跟音乐随教师活动全身。幼儿自由探索沙包的不同玩法，教师观察并提醒幼儿注意安全。请幼儿展示各自不同的玩法。如：顶沙包、双脚夹

21、包跳、向上抛、两人轮流抛接、投远等。请部分幼儿示范投掷的标准动作。2、练习向目标投掷。场地布置：距离起点线15米、2米、25米、3米处分别放置一个纸盒。幼儿自由选择一条起点线排队站立，然后将依次走到起点处将沙包用力投进纸盒，教师鼓励幼儿尝试在不同的距离处投准，并根据幼儿的情况调整距离的远近。请部分幼儿介绍自己的经验并进行示范。3、游戏：打坏蛋。场地布置：将反面角色的京剧脸谱贴在椅背上，根据上一环节幼儿的练习情况确定起点线和椅子之间的距离。交代游戏玩法：幼儿自由选择一条起点线排队站立，依次走到起点处把沙包向“坏蛋”(反面人物的京剧脸谱)打去，比比谁打中的次数多。幼儿玩游戏，每人投掷68次。教师观

22、察幼儿游戏情况，提醒幼儿用正确的姿势进行投掷，并记住自己投中的次数。幼儿说说自己打中了多少次，比比谁消灭的坏蛋多。4、小结活动情况，带领幼儿做放松运动，共同收拾场地和器材，结束活动。中华武术操（健康、社会）活动目标1、喜欢武术动作，有兴趣学习武术操。2、学习简单的武术动作，感受武术操和其他操节的不同。3、能把武术操动作做得刚劲有力，表现出武术操的神韵。活动准备幼儿已熟悉歌曲中国功夫，观看过有关中国武术的电视、电影，描术有初步认识。武术操挂图、音乐录音等。活动过程1、随中国功夫的音乐自由表演。播放音乐，师幼一起自由表演。请幼儿说说自己刚才做了哪些动作，这些动作有什么特点。请幼儿说说自己最喜欢什么

23、武术动作。2、教师完整示范武术操，激发幼儿学习武术操的兴趣。3、学习武术操。展示武术操挂图，幼儿自由观看和学习。幼儿每节学习武术操，学习前可让幼儿根据自己对挂图的理解先做一做，然后教师再进行讲解和示范。放音乐，教师完整示范。引导幼儿对老师的示范进行评价，说说老师什么地方做得好，为什么?(教师可以从动作的幅度、力度、节奏感等方面进行引导)。师幼一起跟音乐完整地做操，教师提醒幼儿注意动作的书奏和力度。4、幼儿自愿表演。请幼儿自愿上台表演，可以个别也可以邀请好朋友一起表演。引导幼儿互相评价。请表演得好的幼儿再次表演，引导幼儿进行评价。全体幼儿共同表演。5、师幼一起用太极动作进行放松运动。快乐的民间游

24、戏（二）跳房子（健康、社会）活动目标1、对跳房子游戏感兴趣，勇于挑战自己。2、掌握跳房子的动作要领：起跳后用脚内侧将目标向前踢。3、单脚跳起后能较准确地踢中目标，提高脚部动作的协调性。活动准备1、幼儿已能较协调地进行单脚跳。2、在场地中间画格子房(见图)，人手只沙包、兔子头饰若干。活动过程1、热身活动：幼儿听音乐随教师活动全身。2、示范玩跳房子，激发幼儿兴趣。3、请幼儿说说教师刚才是怎么玩的，并请幼儿进行尝试。尝试后，师幼共同讨论动作要领：身体微侧，将沙包放在一只脚尖的内侧前方或正前方，单脚跳起后用脚内侧将沙包向前踢。4、幼儿自由练习，教师观察指导。5、幼儿玩跳房子的新游戏。教师示范：站在格子

25、房第一格线外，将沙包丢进第一格，然后单脚跳起，把沙包向前踢，沙包停到哪一格，就单脚跳至那一格用相同的方法继续踢。直至踢出格外，拾起沙包回到起点继续进行。幼儿游戏，教师观察指导，发现幼儿的困难并进行重点指导。师幼共同进行游戏评价，做放松运动，收拾器材，结束活动。插旗赛跑（健康、社会）活动目标1、增强运动中的安全保护意识，主动保护自己。2、学习快速转身跑的方法。3、提高身体动作的敏捷性和协调性。活动准备沙瓶8个、红旗4面。活动过程1、热身运动：教师带领幼儿在场地中变速跑，引导幼儿两人自由结伴游戏，如蜈蚣爬、蜘蛛走、蚂蚁钻洞、三人套圈、乘电梯等。2、学习转身跑。游戏：谁能抓到我。幼儿体验在跑动过程中

26、如何转身跑。3、游戏规则：只能直线跑，跑到终点时如果没有被同伴抓住就必须往回跑。引导幼儿交流转身跑的经验。教师与幼儿示范转身跑。引导幼儿讨论：怎样才能迅速转身往回卿幼儿尝试练习，提醒绷怀要互相碰撞。4、游戏：插旗赛跑。教师交代游戏玩法：画一条起跑线，线前12叫5米处画一条与起跑线平行的线，线上并排放8个沙瓶(每组2个，其中有一个瓶内插一面小红旗)。幼儿分4组，教师发令后各队的幼儿向自己的沙瓶跑去，把红旗换插到另瓶内，转身跑回本队拍第二个人的手，第二个人用同样的方法进行，看看哪组插得又快又准。幼儿分组接力游戏，教师及时提醒。交流：为什么第x组能得第一名?转身跑时要注意什么?幼儿再次游戏。放松活动

27、。在全身放松的基础上，重点放松腿部、腰部等部位。帮盲童找路（健康、社会）活动目标1、感受盲童走路的困难，产生对盲童的关爱之情。2、通过蒙眼听指令判断走路方向，提高听辨声音的能力和方向感。3、学习在生活中帮助盲人的力所能及的方法。活动准备眼罩若干个；障碍物；起点、终点；场地布置如图。活动过程1、提问导入，激发幼儿尝试“盲童”走路的兴趣。提问：我们去秋游了，大家很高兴。和你们一样大的盲童们也想去。你们见到过盲童吗？你们知道他们走路有多么不容易吗？今天，我们来体验下盲童走路的感觉。2、介绍游戏玩法和规则。请两个幼儿示范，教师介绍游戏玩法：“盲童”根据指挥者发出的指令(向前、向后、向左、向右)，判断方

28、向，绕过路线上的各个障碍向终点前进。当“盲童”即将走向障碍物时，指挥者要及时提醒他们换个方向，“盲童“随目口改变方向，继续行走，“盲童”根据指挥者的指令不断改变行走方向，直至终点。介绍游戏规则：要求幼儿听到指令后立即作出反应，不能偷看。指挥者只能用言语提醒“盲童”走的路线，不可伸手帮忙。3、两人一组开展游戏。第一次游戏。教师提醒幼儿注意安全，指挥者要提前发出指令，避免“盲童”被碰撞。交流：如何在游戏中为“盲童”正确引路?交换角色再次游戏。4、引导幼儿迁移。交流感受：通过游戏，你对“盲童”走路有什么感受?“盲童”在生活中还会有什么困难?讨论：遇到盲人时，我们可以给他们哪些帮助?找尾巴（健康、艺术

29、）活动目标1、尝试随音乐的变化时而走、时而跑、时而跳，体验不断改变运动方式的乐趣。2、学习在运动过程中有意识地倾听与分辨音乐风格，并迅速做出合适的身体反应，提高有意注意能力和全身协调能力。3、进一步发展走、跑、跳等基本动作。活动准备1、幼儿已熟悉四分音符、八分音符和十六分音符的；节奏，能分辨高低不同、快慢不一的音乐风格。2、音乐：分别适合于走、跑、跳的三段音乐，一段欢快的热身活动音乐，一段舒缓的放松活动音乐，录音机一台；饰物：兔、老虎、马的头饰和尾巴，数量分别是全班人数的三分之一。活动过程1、创设情境，带领幼儿做热身运动。教师扮演动物国王，带领小动物们随着欢快的音乐做运动。重点活动两胯、双腿，

30、如膝关节、踝关节等部位。2、自由探索，进行动作练习。分辨音乐：教师分别播放三段音乐，引导幼儿想象哪种动物出来了?它是怎么走路的?并学一学相应动物走路的样子。听音乐模仿动物：教师轮流播放三种不同的音乐，幼儿听到音乐模仿不同的动物走路或活动。3、游戏活动：寻找尾巴。出示马、虎、兔三种不同动物的头饰和尾巴，让幼儿找一找、说一说它们的尾巴是哪一根?交代玩法与规则：一部分幼儿当马、一部分幼儿当虎、一部分幼儿当兔，其中有的是马头(虎头、兔头)，有的是马尾(虎尾、兔尾)，先四散蹲在场地睡觉。当不同音乐晌起，不同的动物做走、跑、跳出来，“头”要找到“尾巴”一起随音乐游戏。找不到尾巴的幼儿为输者，罚暂停一次游戏

31、。幼儿自选马、虎、兔三种不同动物的饰品(头饰、尾巴)，并戴上。随音乐在走、跑、跳中找尾巴。游戏可反复进行，教师注意提醒幼儿互换角色。4、游戏结束，放松活动。提示语：动物们，我们玩累了，该回家休息了。随着舒缓的音乐，动物国王带领动物们边回家边做放松活动，重点放松腿部。勇敢的蜘蛛侠（健康、社会）活动目标1、遇到困难敢于努力克服，体验成功后的快乐。2、能掌握动作要领，提高身体协调性。3、尝试多种爬的方法，练习手脚交替协调熟练地在攀登架上爬上爬下。活动准备攀岩墙、平衡木。活动过程1、热身活动：引导幼儿模仿蜘蛛侠飞行、着地爬行等动作。2、探索多种爬的方法，集体练习手脚协调攀爬。幼儿分散练习，教师指导。请

32、个别幼儿展示，教师介绍几种常见的爬的方法如手膝着地爬、手脚着地爬、匍匐爬、坐爬等。提示语：今天我要带领蜘蛛侠学习新的本领地面爬行和墙面爬行。幼儿扮演蜘蛛侠在教师的引导下学习爬行过指定的地方。教师小结，请部分幼儿展示。3、游戏：勇敢的蜘蛛侠。分组比赛：分两组，轮流爬上攀岩墙后再回来拍下一个幼儿的手后再继续。翻山越岭：一个接一个走过平衡木，再爬上攀岩墙。4、结束活动。小结，对勇敢、积极参与活动的幼儿给予表扬。带领幼儿在舒缓的音乐中做放松运动。你来我往“小骆驼”（健康、社会）活动目标1、懂得遵守游戏规则，逐步建立公平竞争的意识。2、在你来我往的追逐中，发展身体动作的协调性和灵活性，提高快速反应能力。

33、3、练习将球投掷到相应的目标内。活动准备小塑料球(可用海洋球替代、或废报纸制作的纸球)；与幼儿人数相同的塑料小筐(加绳子固定可背在背上)。活动过程1、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。教师身背塑料小筐子出现在幼儿面前，调动幼儿积极性：今天我是骆驼妈妈，他们是我的小赔驼宝宝。你们想不想把小球投到我的小筐内?师幼一起利用小筐开展热身运动。2、介绍游戏名称、玩法和规则。名称：你来我往，是一个很有趣的游戏。玩法：每人身上背个塑料小筐，你要想办法将自己手里的球投到别人身后的塑料筐内。同时，你又要想办法不要让别人的球投到自己的筐里。规则：投球时不能用手拉住别人身上的塑料筐。谁筐里的球最少谁就获胜。3、投球游戏：

34、你来我往。每个幼儿背好塑料小筐，到规定的地方取球。幼儿听到教师发出的信号开始游戏。教师注意在游戏过程中提醒幼儿在避开他人时，要注意安全、防止冲撞。4、分享快乐。请每个幼儿数数，自己的筐里被投进了几个球?谁最卸谁最少?请幼儿讲讲自己是如何避开他人的球的。提问：我们能不能想办法不让其他人的球投到自己的塑料筐里?重复游戏23次。利用小筐放松身体，收拾器材，结束活动。袋鼠宝宝活动目标1、体验和同伴一起合作游戏的快乐。2、锻炼双腿力量，发展跳跃能力。3、尝试双脚站在布袋里、和同伴一起节奏一致地绕障碍行进跳。活动准备1、幼儿对袋鼠育儿有所了解。2、布袋每人一个；障碍物若干呈四行摆在较宽敞的场地内。录音机，

35、欢快与舒缓的音乐各一段。活动过程1、热身活动：在欢快的音乐声中，幼儿跟随教师活动全身，重点活动腿部各关节。2、扮演袋鼠，学跳。以袋鼠跟妈妈学本领的情境引入动作学习，教师示范并讲解动作要领：双脚套进布袋，踩在布袋最底部，双手提紧布袋口两边，向前跳跃。幼儿套在布袋内学小袋鼠跳，教师关注幼儿动作，适时进行评价。3、小袋鼠旅游。以小袋鼠跟妈妈出去旅游为情境，引入双人合作跳。幼儿两两结伴，一人为袋鼠妈妈，一人为袋鼠宝宝，自由地在场地内练习合作剧跳。请一对合作得好的幼儿示范跳，共同讨论：袋鼠妈妈和宝宝怎样才能跳得好?加入障碍物，幼儿再次练习合作跳，并绕过障碍。4、游戏：小袋鼠比赛。交代玩法和规则：袋鼠妈妈

36、带着袋鼠宝宝，分两队一起站在起点上，听信号合作向前跳跃，途中要绕过障碍物，到达终点后宝宝拿一个水果，然后沿原路返回。哪队先完成任务哪队就获胜。途中不能碰倒障碍物，如碰倒障碍物，要退回原地重新开始。幼儿玩游戏23次。视幼儿活动量调整游戏次数。5、放松活动，分享快乐。在舒缓的音乐声中，幼儿跟随教师放松全身，重点放松腿部各关节。交流游戏的感受：我们一起做了袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，开心吗?跳远冠军（健康、社会）活动目标1、体验和同伴一起合作游戏的快乐。2、提高腿部肌肉力量及协调能力。3、尝试双脚站在布袋里，跳过宽度为30厘米左右的障碍。活动准备1、幼儿对袋鼠跳远的本领有所了解。2、布袋每人一个；皮球若干、

37、障碍物若干、大的塑料筐若干。录音机，欢快与舒缓的音乐各一段。活动过程1、热身活动：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，随欢快的音乐做热身运动，重点活动腿部各关节。2、探索练习。幼儿自由练习袋鼠行进跳。介绍合作立定跳远的方法：将一个布袋平摊在地上，两个幼儿分别手持布袋的四个角，使其成为个宽度障碍，第三位幼儿立定溜陋越过此障碍。幼儿三入组，轮流练习剧际(脚挝布袋)。为使练习有效，幼儿轮流尝试，每跳5次后交换角色，练习立定跳远。启发幼儿讨论：怎样才能跳得又快又稳?幼儿再次练习立定跳远。3、游戏：袋鼠运粮。引出游戏：孩子们，你们的本领练得真棒，和妈妈一起到河对岸收粮食吧！交代玩法：幼儿分成两组，每个幼儿

38、将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时袋鼠先要岿挝障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到家剽吝皮球放在塑料筐里。玩游戏。根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。4、放松活动：全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体，重点放松踝关节、膝关节等部位。小熊走钢丝（健康、社会）活动目标1、乐于学习小熊走钢丝，体验游戏的快乐。2、增进全身协调性，发展平衡能力。3、尝试头顶沙包较平稳地走过窄平衡木。活动准备幼儿每人一个沙袋，几根平衡木。活动过程1、扮演角色，活动身体。幼儿列队扮演马戏团的小熊，在乐曲的伴奏下进行热身活动；上肢扩胸腹背跳跃整理。2、提供材料，鼓励幼儿自由探索。提问：你们能不

39、能将沙袋顶在头上向前走?怎样做才能不用手扶，沙袋也不会掉下来?提醒：身体要站直，眼睛向前看，头不能低下，走路时身体要保持平稳。3、指导重点，练习难点。幼儿自由练习头顶沙袋走钢丝(平衡木)。讨论：怎样才能顶着沙袋安全走完钢丝(平衡木)?归纳：不要走得太快，脚步要踩稳。4、游戏：小熊走钢丝。介绍玩法与规则玩法：幼儿分六路纵队，每组人数相等。一、二组，三、四组，五、六组分别面对面站在起点处，听到敲铃鼓的声音后，一、三、五组幼儿头顶沙袋走过钢丝，交给二、四、六组排头幼儿，然后站在二、四、六组队尾；二、四、六组排头幼儿照此方法将沙袋交至对面一、三、五组的排头幼儿并排到队尾。如此往复进行迎面接力，速度最快

40、的队伍获胜。规则：走路过程中，不能用手扶沙袋，走钢丝时也不能踩线。接力过程中，幼儿只有接过沙袋，并将它顶在头上后才能开始走。幼儿游戏23次。5、放松身体，结束游戏。请幼儿谈谈游戏的体会。随轻松愉快的音乐做些放松动作。海豚操（健康、科学）活动目标1、体验借助充气海豚做体操的乐趣。2、活动身体各部位，提高全身动作的协调性。3、能跟随音乐节奏学做并表演海豚操。活动准备1、幼儿观看过海豚表演。2、充气海豚每人个。活动过程1、说一说、学一学。教师提问：你们见过小海豚吗?小海豚长得什么样子?你们看过海豚表演体操吗?有些什么动作?学一学。2、出示充气海豚，随音乐完整示范一遍海豚操，幼儿欣赏。提问：你看到了什

41、么动作?好像海啄在干什么?根据幼儿的回答，幼儿试着做一做。3、逐节示范、讲解操节动作，幼儿学习操节。幼儿熟悉充气海豚的特性：像个不倒翁，容易左右摇晃。在教师的带领下，幼儿学习操节动作。4、随音乐节奏表演海豚操。全体幼儿扮演，教师注意观察幼儿动作规范性，请动作规范的幼儿进行示范。采取一组幼儿做操、一组幼儿观察评价的方式进行。舞龙舞狮（艺术、健康）活动目标1、通过欣赏舞龙舞狮的录像，知道舞龙舞狮是中国人民庆祝节日、表达快乐心情的形式，是一种民间习俗。2、能够跟着录像一起舞动，熟悉舞龙舞狮的基本动作，体验舞龙舞狮的快乐。3、感受乐曲欢快、热闹的情绪，用动作表现对乐曲的感受。活动准备硬纸板、彩色笔、长

42、条的红绸子、印有大龙头或狮子头的图画，舞龙舞狮的录像带和相关的音乐磁带，如喜洋洋。活动过程1、集体讨论，引发兴趣。幼儿自由交流。教师提问：你有没有见过舞龙舞狮表演?在什么地方见过?什么时候要舞龙舞狮?小结：舞龙舞狮是我们过春节的一个风俗习惯。每到过年，儿门都要欢天喜地到街上、广场上去舞龙舞狮。2、欣赏舞龙舞狮的录像，感受节日热闹、快乐的气氛。提问：你知道舞龙舞狮时，要做哪些动作吗?你们能示范一下吗?欣赏录像。提问：录像里的人们是怎样舞龙舞狮的?能学一学吗?播放欢庆乐曲，幼儿一起相互学习“伸直、蹲下、左右摇摆、向前行、后退”等各种动作。幼儿自由分组，分别扮成龙灯、狮子，商量怎样根据乐曲做动作。教

43、师提示：一个幼儿高举龙头，其余部分幼儿合单一块长条形的红绸子做龙身，随着音乐舞动，剩下的幼儿可以举着狮子头进行舞狮表演。3、看录像、听音乐一起表演舞龙舞狮全体幼儿一起听音乐表演舞龙舞狮。请幼儿单独表演，教师评价指导。分男女表演，请幼儿相互评价。4、经验迁移。引导幼儿了解舞龙舞狮是我国一些重大节日的民间活动，是为了表达人们快乐的心情的一种游艺活动。送给朋友的信（健康、社会）活动目标1、亲子同乐，体验全家合作活动的快乐。2、能遵守游戏规则。3、能与爸爸妈妈合作完成游戏任务。活动准备爸爸妈妈一起参加活动。大信封三只、小树十二棵、信箱三个(塑料筐替代)。活动过程1、情境导入。提示语：有个邮递员叔叔生病

44、了。可是中秋节快到了，有很多祝福的信要送给亲人送给朋友，想请小堋友和爸爸妈妈帮忙。请家长和幼儿按照规定位置站好，进入游戏角色，活动身体。 2、交代游戏玩法及规则玩法：各队家长侧着身体向前走，绕过小树，直至走到投掷线前，把信封投进老师手中的信箱，然后双手搭“轿子”，让孩子坐在“轿子”上，沿原路走回起点。看哪一组家庭合作最默契，最先完成游戏。规则：送信的路上，家长必须侧身用手臂夹着信封走，不能使信封掉下来(见附图)。家长投掷信封的时候，不可越过投掷线，必须把信送到老师手中的信箱后，才能搭”轿子”接孩子回家。3、情境中结束活动。情境中评价活动、结束活动邮递员叔叔病好了，他来感谢小朋友，并且评价小朋友

45、和爸爸妈妈的活动。举行简短的颁奖仪式。在爷爷为我打月饼的音乐中放松身体，再次感受节日的快乐气氛。健康知识（大班上）食品检验员（健康、科学）活动目标1、知道食品有保质期，在饮食方面树立初步的自我保护意识。2、寻找和发现食品外包装上的保质期，学习选用新鲜食品。3、在仔细观察的基础上能推算出食品的保质期限。活动准备1、幼儿知道看年月日。2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片、饼干、巧克力等食品或食品包装若干，其中部分过了保质期。3、操作材料1食品保质期的换算。活动过程1、创设问题情境，导入活动。教师将准备的食品展示到幼儿桌上，告诉幼儿这些食品中有的已经不能吃了，请幼儿当食品检验员，把不能吃的挑出来。教

46、师巡回检查幼儿挑出来的食品，请食品检验员说出自己的理由。2、认识保质期。请部分食品检验员带上自己挑出的食品在集体面前说出挑选的理由。教师小结幼儿说出的各种理由，然后提问个别通过看保质期挑选的幼儿：怎么知道它是过期食品?它的保质期是怎么写的?怎样来看这些日期?保质期的时间是不是都是一样的呢?怎样知道食品是不是在保质期内?幼儿回答后，教师可请其他幼儿补充，师幼共同小结食品保质期的几种标注方式，共同回答上述问题(一般饮料的保质期在瓶口上，盒子包装的保质期在盒子底部或约口处，袋装食品的保质期在口袋边上，罐装食品的保质期在罐子底部)。教师说出几种食品上标注的保质期，请幼儿进行推算，该食品到什么时候就不能

47、吃了。3、再次复验保质期。将所有商品再次放在幼儿桌上，幼儿利用刚才的经验再次检验所有食品，挑出过期产品。请幼儿相互检查是否检验对了。4、初步了解保质期内的食品的保存方法。出示一盒在保质期内变质的牛奶，让幼儿看看闻闻，然后提问：这罐牛奶可以喝吗?为什么在保质期内也不能喝?什么原因使它变质的?应该怎么保存?幼儿根据自己的已有经验回答后，教师引导幼儿观察了解保质期标识的位置和标识方式以及保存条件。根据保存条件，师幼一起保存保质期内的食品。保护牙齿（健康、科学）活动目标1、知道要保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。2、围绕彬彬牙齿上的黑洞进行讨论，能大胆、清楚地表达自己的见解。3、初步了解龋齿形成的

48、主要原因和预防龋齿的主要方法。活动准备幼儿对保护牙齿的方法有初步的了解，并已排练相关的情境表演。教学音带牙齿上的黑洞洞；阅读材料2牙齿情况记录(一)、(二)。活动过程1、猜谜语，引出主题。出示谜语：上下两排兵，颗劂以玉米，食物进来，磨得粉粉碎。猜猜是什么？幼儿猜出谜底后，请幼儿简单说说牙齿的作用。2、观看情境表演(一)，初步了解蛀牙形成的成因和有蛀牙带来的不便。请幼儿观看情境表演(一)”牙齿上的小黑洞”，进行讨论：彬彬的牙齿上怎么会有黑洞洞的?幼儿自由讨论蛀牙形成的成因和有蛀牙带来的不便后，教师引导幼儿小结。3、观看情境表演(二)，初步了解怎么保护牙齿。请幼儿观看情境表演(二)“保护牙齿”第一

49、段后，请幼儿根据自己的经验说说应该如何保护牙齿。请幼儿观看情境表演(二)“保护牙齿”第二段后，说一说：彬彬现在是怎么保护自己的牙齿的?教师引导幼儿小结保护牙齿的主要方法。4、集体分享、交流，巩固学习保护牙齿的方法。请幼儿联系生活实际，分组交流保护牙齿的情况。提问：你的牙齿上有没有黑洞洞?(引导幼儿张开嘴巴互相看一看)有了黑洞洞怎么办?怎样使自己的牙齿没有黑洞洞?请部分幼儿在集体面进行交流，教师引导幼儿进行小结梳理。笑比哭好（健康、社会）活动目标1、知道人的情绪是会变化的，情绪对人身体健康有影响。2、懂得保持良好的情绪对身体有好处，要以积极、乐观的态度面对生活。能大胆表达自己的情绪，初步知道要调

50、节自己的情绪。活动准备1、幼儿已学会表情歌。2、表情图谱，镜子，活动前进行故事录音小熊生病。活动过程1、了解几种不同的情绪，知道人有情绪变化。跟着老师的琴声一起唱表情歌。提问：歌里唱了些什么?你高兴的时候会怎么样?生气的时候会怎么样?伤心的时候又会怎么样?教师请配班老师(或自己也行)表演变脸，幼儿观察并说说刚才看到了哪些不同的表情。2、讨论交流。请幼儿结合自己的经历说说人什么时候会出现上述表情?出现这些表情时心情怎么样?请幼儿照镜子(或与同伴互相观察)做出各种表情，说说哪种表情的自己(或同伴)最漂亮。教师引导幼儿小结，知道笑起来是最漂亮的，笑的时候是很开心，很高兴的，所以人要经常保持笑脸。3、欣赏故事小熊生病，了解情绪对人身体健康的影响。幼儿欣赏故事，说一说小熊的不同情绪表现(着急、害怕、伤心)。讨论