四年级美术《设计生活标志》

1、四年级美术设计生活标志 教学目标： 1 、知识与技能：识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构 思、设计要领。 2 、过程与方法：用画或剪贴造型的方法设计校园标志。3 、情感态度与价值观：通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的时实践能力和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 教学重难点： 重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作实际方法。 难点：实际的标志识别，见解、美观。 教学方法与方式： 讲授法、观察法、讨论法、 教学准备：课件、几种不同的标志复制品、彩色纸，彩笔，剪刀。 教学流程： 一、组织教学、导入

2、新课。（用语言组织教学） 1 、出示垃圾桶上的标志，请学生欣赏，并根据标志进行垃圾分类。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类 , 主要有：天气标志、生活标志、交通标志、体育标志等。 2 、出示课题：设计生活标志。 二、讲授新课 1 、课件出示：欣赏图片，看看这 个 标志图是属于哪一类的？想一想生活中的这些标志有什么用途？没有它们行不行？ 生答：（用识别、指示、引导这三个词可以概括） 2 、让我们仔细观察一下，看看这些标志和我们以往的绘画作品有哪些不同之处？说说标志有什么特点？ 生答：（图案简单、易懂；色彩醒目、美观） 三、学习标志的组成： A 、组成

3、： 1 、课件出示各种标志，让学生分辨并分析标志的组成。 请大家互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？（生答） 师总结：标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。 B 、色彩： 1 、课件出示禁烟标志 。这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？ （生答：红色斜杠表示禁止，禁止吸烟） 2 、出示各种色彩搭配的禁烟标志，哪个色彩更容易看清楚 ? 选用什么颜色才能更醒目？（生答） 3 、请学生谈一谈标志设计中如何使用颜色。（生答） 师总结：在各种标志设计中，要求颜色醒目、明确。

4、在标志中红色、黄色、蓝色、绿色 各 代表什么意思？（生答：红色表示禁止，黄色表示提醒、警告，绿色、蓝色表示允许、提示，比如街口的红绿灯。）教师肯定、表扬学生对标志中的色彩的认识和总结。学生课堂练习： 1 、在我们的 校园里有一些指示牌和各种活动室，大 多数是用文字来表示的，我们能不能用今天刚刚学过的标志知识来美化各种指示牌、活动室的门牌，以图案的形式表现这些指示牌和活动室。让我们把校园变得更加美丽吧！ 4 、图案设计步骤： 1 构思（你要画什么）2 起稿 （试着画） 3 绘画或剪贴（选取好） 4 修改 5 涂色2 、课件出示作业要求： 请你为我们的校园设计各种指示标志，要求简洁大方，表达准确。

5、 3 、提出设计方法：绘画、剪贴都可以。五、作品展示、评价： 1 、结合学生创作的标志互相交换观察、交流看法，并讨论自己设计的标志的特点。从色彩的角度进行探讨学生展示自己的作品，同学们互相猜标志的意思。 2 、自评，对同学讲解自己设计标志的思路及含义。六、小结： 通过今天的学习，我们知道了标志是不可缺少的，有了这些标志，为我们的生活带来了许多方便，那么我们能随便毁坏它吗？（生答）我们要爱护它，让它更好的为我们的生活服务。 板书设计：          4 、设计生活标志              图案 简单易懂