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文档简介

1、重力小车一、教学目标1. 了解动能和重力势能,知道能量是守恒的。2. 提高动手能力和创新意识。3. 学会利用重物下落带动轮子转动的原理搭建小车。二、教学重难点1. 教学重点:动能和重力势能的关系。2. 教学难点:自主设计实验,通过能量的相互转换实现小车运动。三、教学准备:教师用学生用/每组备注器材弹球*1、滑轮*1、绳子*1、重物*1,铁架台重力小车套装*1铁架台 学校自 备试剂四、教学过程:(一)回顾请小朋友们回顾一下上节课我们做了什么有趣的实验?通过这个实验我们 了解到了哪些有趣的知识?哪位小朋友愿意举手和大家分享一下呢?找2-3位 同学分享,老师总结。(二)情景引入骑自行车、滑板或者溜冰

2、鞋上下坡时,我们会有这样的感受:上坡时很吃力 费力气,而下坡时非常轻松容易,有时可能下坡还要带点刹车防止速度过快带来 危险。同学们知道其中蕴含的科学原理吗?请同学们结合自己的实际经验谈感 受。(三)探究一一能量重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下。 物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比。如苹果熟透了会落下地面,而不向 天上飞,就是因为苹果受到地球引力的作用,因此重力的方向总是竖直向下的。重力势能:重力势能是物体因为重力作用而拥有的能量,对于重力势能,其 大小山地球和地面上物体的相对位置决定。物体的质量越大、相对的位置越高、 做的功越多,从而使物体具有的重力势能变大

3、。某种程度上来说,就是当高度一 定时,质量越大,重力势能越大;质量一定时,高度越高,重力势能越大。例如人们打桩时,先把锤子高高举起,锤子落下就能把木桩打入地里。物体 的质量越大,举得高度越高,它具有的重力势能就越大。被举高的锤子就有重力 势能,而且锤子质量越大,举得高度越高,它具有的重力势能就越大。玩滑滑梯 时,上到滑滑梯越高的地方,滑下来的速度就越快。但是为了安全,滑滑梯不能 制作的太高。动能:物体由于运动而具有的能量,称为物体的动能。质量相同的物体,运 动速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,具有的动能就越 大。例如行走的动物、飞行的子弹、奔驰的骑车等都具有动能。能量守恒:

4、能量守恒,是物理学名词。能量既不会凭空产生,也不会凭空消 失,只能从一个物体传递给另一个物体,而且能量的形式也可以互相转换。这就 是人们对能量的总结,称为能量守恒定律。播放视频。以地面为参照,被举起的小球具有重力势能。当放手后,相对位置变低,重 力势能变小,小球增加了动能。(四)探究一一定滑轮老师演示定滑轮的用法和作用。滑轮是一个周边有槽,能够绕轴转动的小轮。使用滑轮时,轴的位置固定不动的滑轮称 之为定滑轮。定滑轮的功能是改变力的方向,但不能省力。(五)探究一一重力小车同学们自己设汁方案,实现通过重物的重力势能转变成小车的动能,从而使 小车运动起来。步骤:步喪四,卡轮步戏五2装车沦步w=:装车轴卡步«A:姒绳出欢步吸九,播进n杆步WA:固龙上生活中的能量蹦床:蹦床运动中涉及的能量转化过程很多,在蹦床运动的不同过程中,能 量转化过程是不同的。运动员在向下蹬床时是重力势能和体内的化学能转化为弹性势能,在弹起过 程中是弹性势能转化为动能和重力势能,脱离蹦床向上弹出的过程,是动能转化 为重力势能

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