2019学年度人教版化学九年级上册2.3制取氧气随堂练习(解析版)

1、2019学年度人教版化学九年级上册2.3随堂练习（解析版）一、选择题1、实验室制取氧气的过程，若采用排水法收集氨气时，下列主要操作步骤中，正确的操作顺序是（）撤岀酒精灯；检查装置气密性；把集气瓶装满水倒置在水槽中；点燃酒精灯；收集气体；撤岀水槽中的导管；往试管中装入高锰酸钾固体；选择好仪器进行连接组装； 将试管固定在铁架台上. 正确的操作顺序是（）A.BCDA.注射器内进入液体B瓶内液面上升C.长颈漏斗内的液面上升D长颈漏斗下端管口产生气泡3、 下列有关催化剂的说法正确的是（）A二氧化锰可以使过氧化氢在较低温度下迅速分解成氧气B.催化剂只能加快化学反应的速度率C.二氧化锰在催化过程中所有性质不

2、变D.加入二氧化锰可以使过氧化氢放岀更多氧气4、下列有关加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的图象，所描述的内容不正确的是（）可用推拉注射器的方法检验装置的气密性,当缓慢拉活塞时， 如果装置气密性良好,2、实验室可用如图装置制氧气,反应时间5、关于氧气、二氧化碳、二氧化硫、过氧化氢、高锰酸钾这五种物质，下列说法正确的是()B都含有氧分子D.都是氧化物二、填空题6、根据题意书写相应的化学方程式并配平:(1)实验室用过氧化氢催化制氧气：(2)冬天用木炭取暖容易中毒：.三、简答题7、按下列步骤练习用排水法收集一瓶呼岀的气体，并回答有关问题:(2)如图3、4图将导管伸人集气瓶内向其中呼气，直至集气瓶内充

3、满呼岀的气体. 出的气体？四、实验，探究题8、学习了MnO对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想: 了以下探究.【猜想】A.都含有氧元素C.都是化合物(1)将集气瓶盛满水，连同玻璃片倒放在水槽内，如图气泡？1、2用玻璃片盖住瓶口 怎样才能使集气瓶充满水而不留此时如何判断集气瓶内充满呼CuO能否起到类似MnO的催化剂作用呢？于是进行I.CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变;n.CuO参与反应产生Q,反应前后质量和化学性质发生了改变；皿.CuO是反应的催化剂，反应前后 _ .【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%勺过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验:(1)填写下表

4、:步骤现象步骤结果步骤现象结论带火星的木条复 燃.CuO 质量仍为0.2g溶液中有气泡放出，且现象和原步骤、步骤猜想 i、n 不成 立；猜想川成立.相同(2)步骤的目的是 (3)步骤需用到的实验仪器有：铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、(4)过氧化氢能被CuO催化分解放岀Q的化学方程式为 _9、如图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：五、综合题10、甲、乙、丙是初中化学常见三种物质，甲、乙、丙含有相同的一种元素，且丙是一种气体单质，它们相互转化关 系如图则甲的化学式为甲转化为丙的化学方程式为其基本反应类型为.参考答案、选择题1、 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点.【专题】常见气体的实验室制法

5、、检验、干燥与净化.【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答.【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）T查（检查 装置的气密性）1装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）1定（用铁架台固定仪器装置）1把集气瓶装满水倒置在水槽中T点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）T收（收集氧气）T移（把导管移岀水面）T熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：.(1)装置C由导管、(填仪器的名称)组成装置A中试管口应放一团棉花，其作用是(2)用加热KMnO的方法制取氧气，选用的发生和收集

6、装置是 的第一步操作是.其反应的化学方程式是，该反应类型是(填装置序号，下同)；装入药品前，必须进行反应.(3)如果用分解H2C2来制取氧气，选用发生装置是利用了Q_的性质检验氧气的方法是.，锥形瓶中应放，若选用C装置收集O2,这是故选：C.【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”） 是正确解答本题的关键.2、 【考点】检查装置的气密性.【专题】实验操作型；压轴实验题.【分析】根据检查装置气密性的原理分析即可.装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体 系， 依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成

7、、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏.【解答】 解：向外拉活塞时锥形瓶中气体体积减小， 外界大气压迫使外边的空气通过长颈漏斗进入锥形瓶， 从而观察 到长颈漏斗下端口有气泡冒出故选D【点评】装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要 死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解同学们需要注意，检验装置气密性时可以通过两种方法来改变体系内的压强，升温：用手掌捂热装置或用酒精灯微热装置充气：常用注射器充气抽气：常用注射器抽出装置中的一部分气体同学们可以根据不同的实验装置来选择恰当的方法3、【考点】催化剂的特点与催化作用【分析

8、】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质 量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：A、二氧化锰可以使过氧化氢在较低温度下迅速分解成氧气，故选项说法正确.B、催化剂能改变化学反应速率，催化剂可以提高或减慢某些化学反应的速率，故选项说法错误.C、二氧化锰在催化过程中化学性质不变，物理性质可能会发生改变，故选项说法错误.D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误.故选：A4、【考点

9、】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用【专题】元素化合物知识型【分析】A、氯酸钾分解生成氧气，随着反应进行，氧气质量逐渐增加，当反应完成后，质量不再增加；B、化学反应前后元素的质量不变；C、催化剂只改变反应速率，在化学反应前后质量不变；D、根据质量守恒定律解答.【解答】解：A、氯酸钾分解生成氧气，随着反应进行，氧气质量逐渐增加，当反应完成后，氧气的质量不再增加， 故错误；B、化学反应前后元素的质量不变，图示正确;C、催化剂在化学反应前后质量不变，图示正确；D、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，图示正确.故选A【点评】 本题考查了实验室制取氧气的反

10、应原理的应用及对质量守恒定律的应用，催化剂概念的理解， 要根据相关知识细心分析5、 【分析】A、根据物质是由元素组成的，进行分析判断。B、根据氧气是由氧分子构成的，进行分析判断。C、由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物。D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。【解答】解：A、物质是由元素组成的，氧气、二氧化碳、二氧化硫、过氧化氢、高锰酸钾五种物质中均含有氧元素,故选项说法正确。B、氧气是由氧分子构成的，二氧化碳、二氧化硫、过氧化氢等分别是由二氧化碳分子、二氧化硫分子、过氧化氢分 子构成的，故选项说法错误。C、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故

11、选项说法错误。D、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物， 故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握物质的宏观组成与微观构成、单质与化合物、氧化物的特征等是正确解答本题的关键。二、填空题6、 【考点】书写化学方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等） 进行书写即可【解答】解：(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为:仁2H2Q2H2O+O(2)木炭燃烧不充分生成一氧化碳，反应的化学方程式为

12、:- -2C+Q2CO.厂故答案为：(1)2H2Q22fQ+Qf;点燃(2)2C+Q2CQ【点评】 本题难度不大， 考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力, 观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.化学方程式书写经常出现的错误有不符合客三、简答题7、【考点】吸入空气与呼岀气体的比较；常用气体的收集方法.【专题】科学探究.【分析】根据排水法收集气体的操作方法回答，要注意操作中的细节问题.【解答】解：(1)为了使集气瓶中灌满水，把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻 璃片把瓶口全部盖住把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内；(2)用排水法收集气体时，要等到瓶口

13、有大量气泡冒岀时，证明集气瓶内充满呼岀的气体.故答案为：(1)把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住把盛满水的瓶子 连同玻璃片一起倒立在水槽内.(2)瓶口有大量气泡冒岀时，证明集气瓶内充满呼岀的气体.【点评】此题注意考查了排水法收集气体的操作和注意事项以及具体的应用，熟悉基础知识题.四、实验，探究题8、【考点】催化剂的特点与催化作用.【专题】科学探究.【分析】(1根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答现象；根据催化剂的定义和特点回答结果；根据催 化剂的定义和特点回答现象.(2)根据对比实验的探究方法回答.(3)根据过滤的操作过程回答，要注意仪器与材料

14、或用品不同.(4)根据双氧水反应生成水和氧气回答.【解答】解：皿催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变；(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故现象是有气泡，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以氧化铜的质量仍为0.2g;催化剂的特点是变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以现象是溶液中有气泡放岀，带火星的木条复燃.(2)为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的 结论；(3)过滤用到的仪器有：铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒，缺少最

15、后一种，注意仪器与材料或用品不同；CuO(4)双氧水反应生成水和氧气，过氧化氢能被CuO催化分解放岀Q的化学方程式为2H2O22O+Of.故答案为：(猜想)皿质量和化学性质不变；(1)步骤：CuO质量仍为0.2g；步骤：现象和原步骤、步骤相同；(2)与步骤对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化；(3)玻璃棒；(4)2H2O22HO+Qf.【点评】催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理 解，对催化效率影响因素的探究等.9、【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；反应类型的判定；书写化学方程式.【专题】实验操作型；化

16、学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】根据实验室三大气体制取原理、装置、收集方法解答发生装置根据反应物状态和反应条件选择，收集装置 根据生成气体的密度和溶解性选择.【解答】解：(1)仪器名称为：水槽、集气瓶；装置A中试管口应放一团棉花，其作用是防止加热时KMnO粉末进入导管；(2)选择发生装置的原理：根据反应物的状态和反应条件，用高锰酸钾制取氧气时，选用固体加热的发生装置；由于氧气的密度比空气大且不易溶于水，可采用向上排空气法收集或排水法收集；故选AC或AE根据书写化学方程式的步骤：写配注等，高锰酸钾制取氧气反应方程式为：2KMnOKMnO+MnG+Qf;该反应属于分解反应.(3)如果用分解H2Q来制取氧气，应选用固液不需加热型的发生装置B;固体二氧化锰放入锥形瓶，由于氧气不易 溶于水，故可以采用排水法收集；检验氧气应将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃证明是氧气；答案：(1)水槽；集气瓶；防止加热时KMnO粉末进入导管；(2)AC或AE;检查装置的气密性；2KMnQ4冷MnQ+MnQ+Q仁分解；(3)B；MnQ;不易溶于水；将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃证明是氧气.【点评】本题考查常见气体的制取实验和相关问题，属于基础知识类问题，只要同学们能够细心，做好此题不难.五、综合题10、 【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化