辨析和修改病句复习专题PPT学习教案

1、会计学1辨析和修改病句复习专题辨析和修改病句复习专题二是修改病句二是修改病句，这一项一般采用主观题型，这一项一般采用主观题型，有时也有时也 采用客观选择题型的形式，但从近采用客观选择题型的形式，但从近年的高考试题来看，这一项考查内容已悄年的高考试题来看，这一项考查内容已悄悄地被语言的简明、连贯以及选用、仿用悄地被语言的简明、连贯以及选用、仿用句式所代替，但也不排斥在今后的高考中句式所代替，但也不排斥在今后的高考中会重新考查这一项目。会重新考查这一项目。第1页/共33页高考高考考试大纲考试大纲要求：要求：辨析病句辨析病句【】第2页/共33页第3页/共33页掌握判别病句的常规方法：掌握判别病句的常

2、规方法： 找出主干找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语就应当检查修饰语(定、状、补定、状、补)是否能恰当地是否能恰当地修饰或说明中心语。修饰或说明中心语。体会语意体会语意。如果结构。如果结构 没问题，可体味句子的没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是

3、否正确，修辞得当与否等等确，修辞得当与否等等 。看关联词语是否用得恰当看关联词语是否用得恰当。第4页/共33页结合错误类别和结合错误类别和方法，课堂练习方法，课堂练习 第5页/共33页搭配不当搭配不当 “塑造塑造人格力量人格力量”第6页/共33页第7页/共33页“充分充分”是副词，作定语不恰当，应放到动词是副词，作定语不恰当，应放到动词“发挥发挥”前前（语序不当）（语序不当） “发挥广大知识分子充分的作用发挥广大知识分子充分的作用”第8页/共33页第9页/共33页既既“繁星满天繁星满天”又又“一轮明月一轮明月”，这，这不合逻不合逻辑辑。 “繁星满天、一轮明月繁星满天、一轮明月”第10页/共33

4、页第11页/共33页“截止日期截止日期”和和“最后一天最后一天”重复重复缺主语，动词缺主语，动词“给予给予”的主语不的主语不存在存在第12页/共33页第13页/共33页表意不明（有歧义）表意不明（有歧义） “妈妈不爱她家里人妈妈不爱她家里人”什么毛什么毛病？病？第14页/共33页第15页/共33页结构混乱结构混乱 “其根本原因是党风不正在作怪其根本原因是党风不正在作怪”毛病在哪毛病在哪？第16页/共33页第17页/共33页第18页/共33页第19页/共33页A A句句“掌握掌握”与与“应用应用”动宾不搭配，在动宾不搭配，在“基础应用基础应用”后添加后添加“技能技能” ；B B句中的句中的“对对

5、”应该改成应该改成“把把”或或“将将”，制度的，制度的“决策决策”应应该是该是“制定制定”等词语；等词语； C C句中的句中的“带给了带给了”和和“中去中去“不搭配，应该去掉不搭配，应该去掉“中去中去”。D第20页/共33页A A“采用采用”无宾语。无宾语。“高雅、时尚、方便高雅、时尚、方便”不属于不属于“功能和作用功能和作用”，搭配不当。搭配不当。B B“依据依据结果结果”或或“结果显示结果显示”保留一个即可，句式杂糅。保留一个即可，句式杂糅。D D“营造营造”缺少宾语中心语，成分残缺。缺少宾语中心语，成分残缺。C第21页/共33页A A句式杂糅，句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外盖

6、的除个别人有大衣可充当被子外”把把“盖的除个别人有大衣外盖的除个别人有大衣外”和和“除个别人有大衣可充被子外除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。两种说法糅在了一个句子中。B B语序不当，把语序不当，把“如果如果”调至调至“一个省的文化系统一个省的文化系统”之前。之前。D D搭配不当，把搭配不当，把“责任感是沉甸甸的责任感是沉甸甸的”改为改为“沉甸甸的责任感沉甸甸的责任感”。 C第22页/共33页A A项句子杂糅，将项句子杂糅，将“造成造成”删去，将删去，将“遭到改为遭到改为“造成造成”。B B项搭配不当，项搭配不当，“取得的成绩取得的成绩”与与“得到了回报得到了回报”不搭配，删

7、除不搭配，删除“和取得的和取得的成绩成绩” 。D D项语序不当，项语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”改改为为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带”。 C第23页/共33页A A缺少动词，应在群众前加缺少动词，应在群众前加“提高提高”；B B缺少宾语，应在句末加缺少宾语，应在句末加“需要需要”；C C句式杂糅，应将句式杂糅，应将“选配了选配了”改为改为“选配的选配的”。 D第24页/共33页A A项主语混乱。项主语混乱。“对弘扬民族文化更具积极意义对弘扬民族文化更

8、具积极意义”前加前加“这这”。B B项语义重复，项语义重复，“善款善款”与与“费用费用”重复，所以将重复，所以将“费用费用”去掉。去掉。D D项搭配不当，项搭配不当，“不健康不健康”应改为应改为“不良不良”。 C第25页/共33页A A、不合逻辑，属否定失当。、不合逻辑，属否定失当。“切忌不要切忌不要”，“忌忌”本身就含有本身就含有“不要不要”的意思。将的意思。将“忌忌”改为改为“记记”或将或将“切忌不要切忌不要”后的后的“不要不要”删去。删去。B B、句式杂糅。将句尾、句式杂糅。将句尾“的发生的发生”去掉或将去掉或将“解决解决”改为改为“避免避免”“”“防止防止”等意义的词语。等意义的词语。

9、D D、表意不明。、表意不明。“公开谈及公开谈及”和和“极不负责任的极不负责任的”主语是主语是“在野党在野党”还是还是“财务大臣财务大臣”表意不明确，存在歧义。所以答案应为表意不明确，存在歧义。所以答案应为C C选项。选项。C第26页/共33页A A项语序不当，项语序不当，“建造、设计建造、设计”调换顺序。调换顺序。C C项搭配不当，项搭配不当，“植被覆盖率植被覆盖率”与与“十分严重，令人担忧十分严重，令人担忧”不搭配。不搭配。D D项成分残缺项成分残缺“展现的展现的风貌风貌”“”“表现了民族团结和热情奔放表现了民族团结和热情奔放”应为应为“营造出民营造出民族团结和热情奔放的气氛族团结和热情奔

10、放的气氛”。 B第27页/共33页A A、“贫困市民和下岗职工贫困市民和下岗职工“有交叉部分，不能并列；有交叉部分，不能并列；B B、缺少主语，应去掉、缺少主语，应去掉“关于关于”；D D、搭配不当，、搭配不当，“挑起了挑起了重担重担”或或“承担承担任务任务”。 C第28页/共33页A A。搭配不当，。搭配不当，“自然与人自然与人“和和”“”“随风生长随风生长”不搭配。不搭配。C C。应该是。应该是“像以前那样具有闲情逸致像以前那样具有闲情逸致”，缺少谓语；，缺少谓语；D D。“不仅不仅而且而且”是递进关系，后面的分句位置颠倒。是递进关系，后面的分句位置颠倒。 B第29页/共33页A A。主语不一致，应改为。主语不一致，应改为“对此现象应广泛关注对此现象应广泛关注”；C C。“泡出的茶汤中也会农药含量极低泡出的茶汤中也会农药含量极低”，语序不当，应把，语序不当，应把“也会也会”放到放到“农药农药含量含量”的后面；的后面；“加之加之”一句应移至一句应移至“泡出泡出”一句前。一句前。D D。 语序不当，“防大汛、抢大险、抗大旱防大汛、抢大险