热门教学计划范文

1、热门教学计划范文光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，又将迎来新的工作，新的挑战，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？如何把教学计划写出新花样呢？以下是为大家收集的热门教学计划，希望对大家有所帮助。我国每年新出生人口 1500 万左右。据学前 专家介绍，一个人80%-90%的运动技能、语言、认知、 领导力、良好的人格等形成都决定于 3 岁以前奠定的基础。而目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对 0-3 岁婴幼儿学前教育的专业， 使得这个年龄阶段的教育人才出现空白。原国家劳动和社会保障部根据社会发展需要， 于 20xx 年正式颁布了“育婴师”这一新职业名称， 并制定了育婴师国家职业

2、标准 。经过几年的发展，婴幼儿的早期教育市场得到了迅猛发展。通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学的对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、 常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。1.1职业名称育婴员1.2职业定义主要从事0-3 岁婴儿照料、护理和教育的人员。1.

3、3职业等级本职业共设三个等级，分别为：育婴师（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。1.4职业环境室内、外，常温。1.5职业能力特征有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。1.6基 本文化程度初中毕业1.7培训要求培训教师全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴师不少于 80 标准时；育婴师不少于 100 标准学时；高级育婴师不少于 120 标准学时、培训教师培训育婴师、育婴师的教师应具备有本职业高级育婴师职业资格证或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务任职资格；培训

4、高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证书 2 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20 名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有 40 平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具， 玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。1.8鉴定要求适用对象从事或准备从事本职业的人员申报条件初级育婴师（具备以下条件之一者）（ 1）经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数， 并取得结业证书。（ 2）在本职业连续见习工作 2 年以上。中级育婴师（具备以下条件之一者）；（ 1）取得本职业育婴员职业资格证书后，

5、连续从事本职业工作3 年以上经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。（2）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5 年以上。（3）连续从事本职业工作6 年以上。（ 4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、 以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。高级育婴师（具备以下条件之一者）；（ 1）取得本职业育婴师职业资格证书后， 联系从事本职业工作4 年以上，经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。（2）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作7 以上。（ 3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、 以高级技师为培养目标的高等

6、职业学校本职业（专业）毕业证书。（ 4）取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作 2 年以上。鉴定方式本职业采用理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式， 技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达 60 分以上者为合格。考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为 1:20 ，每个标准教室不少于 2 名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为 1:5 ，且不少于 3 名考评员。鉴定时间理论知识考试为90 分钟，技能操作考核采取抽签方式，每人操作四个工作内容。鉴定场所设备理论知识考试在标准教室

7、进行。技能操作考试在实际操作训练场地。1 、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。2 、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。3 、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。 激发爱护大自然、保护环境的情感。4 、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：学做小主人，参与春游活动的设计与准备。教学难点：环保意识的培养和环境实践行为的养成。教学时间：一课时我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的江、河、湖水，森林公园、乡村田园同样让人留恋

8、往返 美就在我们的身边， 春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量， _ 快乐、安全、有意义地春游。1 、自读课题，弄清说话的主题是什么。2 、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（ 1）时间、地点。（ 2）准备工作。（ 3）开展的活动。3 、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。1、交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2 、在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的 精神，并能在讨论中提 出自己的建议，虚心倾听别人 _ 。3 、每一小组最后形成一致 _ 。4 、小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。5 、分组讨论，填写表格。1 、各小

9、组汇报，畅所欲言。2 、各小组评议，取长补短。3 、最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。课时内容强度目标周 1 蛙跳、单脚跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示学习、游戏心率 150 左右体会素质练习的动作周 2 韧带练习、武术操一节学习、游戏心率150 左右体会动作技术周 3 蛙跳、单脚跳、俯卧撑、仰卧起做、武术操一节复习、第二节学习、游戏心率 150 左右熟悉第一节动作，掌握第二节动作周动作技术4 韧带练习、武术操一、二节复习、游戏心率150 左右熟悉周 1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二节复习、游戏心率 150 左右熟悉动作技术周 2 韧带练习、武术操一、二节

10、复习、第三节学习游戏心率 150左右熟悉动作技术周 3 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一、二、三节复习、游戏心率 150 左右掌握动作技术周 4 考察武术操和基本功心率 150 左右 80%的' 学生能完成周 1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三节复习、第四节学习、游戏心率 150 左右熟悉动作技术周 2 韧带练习、武术操一、二、三、四节复习、游戏心率 150 左右熟悉动作技术周 3 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三四节复习、第五节学习、游戏心率 150 左右熟悉动作技术周 4 韧带练习、武术操一、二、三、四、五

11、节复习、游戏心率150 左右熟悉动作技术周 1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三四五节复习游戏心率 150 左右熟悉动作技术周 2 韧带练习、武术操一、二、三、四、五节复习、第六节学习游戏心率 150 左右熟悉动作技术周 3 整套武术操练习心率 150 左右掌握动作技术周 4 整套考察、体能考察、做出下轮计划心率150 左右90%的学生能完成整套动作以高效课堂为指导， 以基础教育课程改革为契机, 以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求， 努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教

12、改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的 精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。1 、加强对学生的管理，教育学生珍惜时间，把握住自己，让学生及家长看到进步。2 、平时工作中抓两头，促中间，尤其要关注学贫困生，让他们感受到教师的关爱。3 、认真履行对学生的耐心教育， 定期找学生谈心并制定切实可行的目标，使学生健康成长。4 、认真学习教师职业道德规范， 不继提高自身 思想道德素质 ;积极参加学科课题研究，不继提高自身的教学水平和科研水平。5 、教师严格要求学生，转变教学观念，探索有效的教学方法，工作中注意发现、思考、 总结，

13、认真上好每节课。第一，以人为本、以学生发展为本。突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面向全体学生，发挥学生的个性特征。第二，平等互动的师生关系。充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现 出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现师生在知识与能力方面的共同发展。第三，学生积极主动、自主探究的学习。在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。第四，努力践行。 思想品德课是一门实践性

14、很强的课程。 思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。 因此，思想品德课强调与社会生活、 学生生活的紧密联系， 注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高 思想道德水平 ; 提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。新教材较大幅度地增加了实践教学。在教学时间安排中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。1 、加强对学生的管理，教育学生珍惜时间，把握住自己，让学生及家长看到进步。2 、教育学生树立理想，并有社会责任感，要学会感恩。3 、随时关注学生动态，激励他们不断

15、进步，有动力，同时也应有压力。4 、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学 思想。5 、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习 ;6 、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习;7 、充分运用新课程理念 , 加强对学生综合能力的培养 , 注重教学的过程和方法 , 知识和能力 , 情感态度和价值观的三维目标的落实。8 、以考促学，及时进行单元检测，发现问题，进行查漏补缺。总之，新的学期，将以饱满的热情，全新的教育教学 思想，迎接新的挑战，以取得令人满意的成绩。一、班况分析：本班的大部分孩子性格偏于外向，活泼好动，个别孩子性

16、格较安静，在语言、 科学方面的求知欲高，但在对事物的持久性和专注力还需强加练习锻炼， 在健康、社会和艺术方面本班孩子有以下几个特点：1 、在来幼儿园和离开幼儿园的时候， 本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。2 、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、 推和挤的现象。3 、在游戏过程中对事物与游戏的专一性较差， 需要不断地更换游戏或事物。4 、大部分孩子由于环境 _ ，常常会独自游戏，不与人合作，在自己的世界中游戏。5 、喜欢依赖成人做事情， 常会说：“我累了，太累了”等语言，请求成人 来帮助。根据本班现孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，结合健康、语言、社会、科学和艺术

17、五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。二、五大领域发展目标：(一) 健康领域：1 、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。2 、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。3 、培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。(二) 语言领域：1 、学习注意倾听，理解日常用语 ; 继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要 ; 听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。2 、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3 、能用普通话，并完整地表达 出自己的要求。4 、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。5 、鼓励幼儿能较大方地在众

18、人、集体面前表达自己的意思。(三) 社会领域：1 、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。 乐意招呼熟悉的人， 学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。2 、喜欢和同伴一起游戏， 学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。3 、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。4 、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。5 、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。(四) 科学领域：1 、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2 、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

19、3 、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4 、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。(五) 艺术领域：1 、初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。2 、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造， 富有个性地表达自己的情感。3 、培养幼儿初步做到用自然的声音演唱，不喊唱。4 、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。5 、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。第六章：力和机械 10 课时第七章：运动和力 8 课时第八章：神奇的压强 6 课时第九章：浮力与升力 6 课时第十章：从粒子到宇宙6 课时通过本册物理的教学，使学生掌握基本的物理知识与技能；学

20、习科学探究方法，经历基本的科学探究过程， 在探究、学习的过程中，拓宽思维视野，初步领悟到一些科学研究方法和物理思维方法的真谛，受到科学态度和科学精神的熏陶，培养和发展科学探究能力、创新意识和科学精神，从而提高全体学生的科学精神。通过一学期的物理学习，同学们已经掌握了物理学科的学习方法，大多数同学对物理这门学科有很浓的学习兴趣，成绩也较理想，教学中仍需进一步加强兴趣的培养，增强他们学习的自主意识。但还有一部分学生由于基础较差，反应较慢，成绩不够理想，还有待于进一步提高。1 、激发学生学习物理的兴趣，增强学生学习的自主意识。2 、创设条件，切实加强科学探究的教学。3 、重视物理知识的实际运用。引导

21、学生关注与物理有关的生活现象和 _ ，真正通过“从生活走向物理，从物理走向社会”。1 、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。3 、了解基本公共卫生和饮食卫生常识， 养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。4 、初步识别各种危险标志 ; 学习家用电器、煤气 ( 柴火 ) 、刀具等日常用品的安全使用方法。5 、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、 求生的简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。1 、配合体育教师充分利用室内课， 积极进行体育运动常识安全教育体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。2 、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育防火安全教育教育孩子不要将火柴、 打火机和刀具等物品装在身上 ; 不要将鞭炮、火药等易爆物品当作玩具带进校园 ; 不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志 ;