大班语言优秀教案及教学反思《数花灯》

1、大班语言优秀教案及教学反思数花灯设计意图：新年刚过完，孩子们还处在新年之中，每天来都在议论新年的趣事。刚好，开学的不久就是每年的正月十五元宵节，趁这个节日，我想让孩子们通过学习、制作、念儿歌的方式一起庆祝这个节日，当我说出这个想法时，孩子们兴趣都很浓，在活动之前，我与孩子们一起制作了许多各种各样的花灯，孩子们在制作时非常的认真，当我们的花灯挂满活动室时，大家都惊叫起来，因为太美了!因此我设计了这节数花灯的语言活动，孩子们通过儿歌游戏的方法，对节日充满快乐的兴趣!活动目标：1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用"-×-×"正确表达实物的数量

2、。2.能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。活动准备：1.各种不同的花灯图片。2.游戏音乐磁带火车开了、大家来看灯。活动过程：一、儿歌导入：数花灯冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯;荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯;谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯;狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗?今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。二、学习儿歌：1.有一个宝宝看了这么多漂亮的花灯，就编了一首好听的儿歌数花灯，我们一起来听一听。2.教师

3、朗诵儿歌。这首儿歌的名字叫什么?儿歌里有哪些花灯?有哪些人?3.教师有节奏朗诵。借助画面的提示，鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。4.借助拍手、拍腿的方式引导幼儿感知儿歌×××× ××的结构和节奏。你觉得儿歌的第一句和第几句相似?第二句和哪几句相似?(1) 教师小结：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。(2)师生、男女分组、拍手拍腿进行练习。(3)师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。(4)引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。(5)带领幼儿念完整的儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句大家一起念儿歌。(6)根据

4、儿歌中不同的句式的特点，变换方式，轮流接说儿歌。请幼儿念的单句(第1、3、5、7句)，教师念复数句子(第2、4、6、8句)，师生轮流接说儿歌。5.分男女角色轮流接说和表演儿歌。(1)学习词组：一x一x(1)教师在黑板上书写一一，启发幼儿读一读，说说在儿歌中哪些地方有"一一"?(2)带幼儿一起读一读"一x一x"(3)这些词语还可用哪些词语来代替呢?6.引导幼儿仿编儿歌数花灯(1)你还见过哪些花灯?(出示图片)我们也来编儿歌。(2)幼儿自由创编。(3)请个别幼儿展示。7.教师对幼儿的创编进行简单的小结。附儿歌：儿歌：数花灯鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯，桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯，南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯，汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯，一二三，三二一，宝宝数灯数不清，爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。数，一数数到大天明。三、结束部分：幼儿随音乐大家来看灯做"坐上花车去看灯"的游戏，根据幼儿的情绪决定游戏的次数。四、活动延伸：引导幼