科学发展观和中医药学习方法

1、科学发展观和中药学习方法在讨论科学发展观和中医学习之前，让我们首先来看一下现在中医学院的学生们的时间安排吧，以七年制的同学为例：七年中，有一半的时间看英语四级六级；另外一半的时间用来学习西医知识；再剩下的三分之一时间上网游戏和聊天；再剩下的四分之一恋爱，逛街，将上述的一切刨除后，再剩下的五分之一时间看中医教材准备考试；再剩下的六分之一时间看中医古典典籍。如何？多么聪明的安排！无论是上级还是同学们都认为如此精密的安排，充分科学合理地利用了时间，一定能够培养出优秀的中医人才的！下来，我们再来看看目前在中医院校的教育模式在传授知识的时候，那就是一个灌字儿，就是老师狂讲，同学狂记，然后回去狂背，最后狂

2、考，这路讲法儿老师讲十成，学生记住往大了说也就是十成，一般铆足了劲儿记住有个七八成就不错了，而且往往不会举一反三地应用，这其实是一个普遍现象，不仅仅是中医这一门学科。于是，让我们用哲学方法即科学发展观来指导中医学的学习科学发展观的内涵和实质：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。1要认真学习，统一思想学习中医学，必须深入理解每一门课程的中心内容，对如阴阳五行、藏象、经络等基本概念要弄懂弄通。因为中医理论的形成，大多是从直观和长期的医疗实践经验的积累中上升为理论的，并多以取象比类的方法作为架购中医理论体系的基本思维方式, 为了深刻地理解学习内容，除了必须对

3、教材要勤读、勤写、勤思、善思而外，还应从自学是以学生单方面活动为主的特点出发，注意以下两点。一是学会使用工具书和阅读参考书籍与资料，例如辞源、康熙字典、简明中医辞典及有关方面编写的自学丛书或辅导资料等。借助于这些工具书和参考资料，对深入地领会学习内容和内经、伤寒论、金匮要略等古典医籍的精神实质，更好地奠定学员的中医学根底大有助益2、要统筹协调，合力推进学生在对教材的内容有了一定的理解之后，可通过书写读书笔记、学习心得或阅读自学丛书或辅导资料等方法，对其主要内容加以对比、分析、综合、归纳，从而使学生做到一方面既把握它们的共性，以利于对该章节中心内容和基本概念的总体认识和全面理解；又能鉴别分析它们

4、各自的个性，以利于抓住某一部分内容的特点。这可以用“把握共性，全面理解；分析个性，抓住特点”十六个字来概括。另一方面通过联系对比，归类鉴别，就能达到区别异同，以强化记忆的目的。总之须分辨条理，方可区别主次掌握要点，取得良好的学习效果。3、要积极创新，抓好落实 熟读经典，勇于创新。经典是中医基础之灵魂，必须在初入门后立即熟读其原文。打好扎实基础，才能指导实践，加以提高，有所发展。倪老在“形寒饮冷则伤肺”的理论指导下，总结出肺系疾病病因、病理、诊治、预防、调护的规律，提出肺之所病，无论热证寒证，其病总是因寒而起的观点，从而强调小儿肺系病证的调护关键是禁寒凉。4、要结合实际，分清主次能够系统掌握、深

5、刻理解学习内容的精微，明确其义理，谓之“明”。自学成才的著名数学家华罗庚在谈到他读书治学的经验时曾提出，读书要由“厚”到“薄”。他说：“一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，”“但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。”我们认为这由“厚”到“薄”的变化，正是贯串于从诵、解、别到明的全过程。而所谓“明”就正是吃透、消化了书本的内容，并加以融会贯通领会其精神的结果和标志。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading