药理学—绪论PPT学习教案

1、会计学1NCONH3第1页/共26页NNNNH2NNH2NH2NSOCOCH3OCH3OCH2CH2N CH3 2NCONH3C CH HC CH HN N1 12 23 34 45 56 6第2页/共26页? ?drugdrug第3页/共26页第4页/共26页药物的来源药物的来源sources of drugsminerals( (矿物矿物) )plants ( (植物植物) )animals ( (动物动物) )1.1.天然天然: :第5页/共26页 2）Semi-synthetic drug ( (半合成半合成) )3）Genetic engineering drugs （基因工程药物）

2、（基因工程药物） 2.2.合成：合成：1 1） Full-synthetic drug ( (全合成全合成) )是由具有一定基本结构的天然产物经过是由具有一定基本结构的天然产物经过结构改造和物理处理制备药物的过程。结构改造和物理处理制备药物的过程。 第6页/共26页DrugDrug & poisonpoison罂粟第7页/共26页第8页/共26页第9页/共26页最高血药浓度升高最高血药浓度升高8倍！倍！第10页/共26页第11页/共26页2 2，药动学，药动学PharmacokineticsPharmacokinetics（PK)PK)bodydrug第12页/共26页4. Excre

3、tion E. E. 排泄排泄1. Absorption A. A. 吸收吸收2. Distribution D. D. 分布分布3. Metabolism M. M. 代谢代谢第13页/共26页基础基础课课临床临床课课解剖解剖生理生理生化生化病理病理内科内科外科外科妇科妇科儿科儿科药理学实验学科实验学科第14页/共26页第15页/共26页第16页/共26页 第17页/共26页药理学发展简史Ehrlich(18541915) 德国细菌学家德国细菌学家 1908年获年获Nobel Prize 。 合成了上千种化合物，合成了上千种化合物， 1910年年 筛选出筛选出“606”， 用于治疗梅毒和锥虫

4、引起的非洲昏睡病，用于治疗梅毒和锥虫引起的非洲昏睡病， 开创了开创了化学治疗化学治疗的时代。的时代。 1922年班廷（加拿大）和麦克劳德发现年班廷（加拿大）和麦克劳德发现胰岛素胰岛素，用于糖尿病，用于糖尿病， 于于1923年获年获Nobel Prize 。 班廷与助手贝斯特及用于胰岛素实验的狗班廷与助手贝斯特及用于胰岛素实验的狗 第18页/共26页药理学发展简史Fleming（18811955) 英国细菌学家英国细菌学家 青霉素青霉素：人类平均寿命提高：人类平均寿命提高10岁。岁。 20世纪世纪50年代前的获奖多为某药的发明，此后则侧重于药理学的基础研究。年代前的获奖多为某药的发明，此后则侧重

5、于药理学的基础研究。 药理学研究药物与机体相互作用的规律，药理学研究药物与机体相互作用的规律， 为科学用药和开发新药提供指导为科学用药和开发新药提供指导 1929年发现青霉菌分泌物，命名为年发现青霉菌分泌物，命名为青霉素青霉素。 1941年年Chain（钱恩）和（钱恩）和Floreg（弗洛里）分离和提纯了青霉素，并研制工艺。（弗洛里）分离和提纯了青霉素，并研制工艺。 1945年获年获Nobel Prize 。 第19页/共26页药理学发展简史瓦克斯曼瓦克斯曼(18881974)俄裔美国微生物学家俄裔美国微生物学家 1943年发现链霉素。年发现链霉素。 1952年获年获Nobel Prize 肺

6、结核病人的胸部肺结核病人的胸部 X光照片光照片 链霉素前链霉素前 肺结核为肺结核为不治之症不治之症 继青霉素和链霉素之后，人们又发现了上百种抗生素继青霉素和链霉素之后，人们又发现了上百种抗生素第20页/共26页药理学发展简史弗奇戈特、伊格纳罗和穆拉德因弗奇戈特、伊格纳罗和穆拉德因 发现发现NO 在心血管系统中的信使作用，于在心血管系统中的信使作用，于1998年获年获Nobel Prize 。 对研制治疗心血管疾病的药物有重要意义，对研制治疗心血管疾病的药物有重要意义，“伟哥伟哥” 是其副产品是其副产品 脑组织中的神经元。脑组织中的神经元。NO可在脑神经细胞之间起到传递信号的作用可在脑神经细胞之

7、间起到传递信号的作用 NO参与机体抵御细菌过程参与机体抵御细菌过程 第21页/共26页 第第3节节 （1.3） 新药的开发过程新药的开发过程3.售后调研售后调研2.临临 床床 研究研究（人（人 体）体）1.临临 床床 前研究（动前研究（动 物）物）合合 成成 检检 验验 与与 筛筛 选选研研 究究 阶阶 段段 产品介绍产品介绍注册注册年年12-55-1010-20 化合物化合物10，000 - 30，000化合物化合物1211109876543210Source：PMA 期期 期期 期期 期期第22页/共26页第23页/共26页第24页/共26页药理学的教学重点在于阐明药物作用的基本规律（药理学的教学重点在于阐明药物作用的基本规律（药效学及药动学）以及临床合理用药的基本规律（药效学及药动学）以及临床合理用药的基本规律（适应症、不良反应及禁忌症）适应症、不良反应及禁忌症）是基础医学是基础医学- -临床医学、药学临床医学、药学- -医学的桥梁科学，运用医学的桥梁科学，运用医学基础理论和知识，阐明药理作用及机制，在学习医