2018年幼儿园中班工作计划4篇

1、2018 年幼儿园中班工作计划 4 篇 2018-01-08本文目录 2018 年幼儿园中班工作计划幼儿园中班保 育新学期工作计划幼儿园中班班级保教工作计划范文幼儿园中班秋季 学期教学工作计划范文一、班级情况分析 1、班级概况我班 30 名幼儿 , 其中男孩 19 人，女孩 11 人，男女比例呈不平衡状态 .本学期插入了 5 名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带 养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出 入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。 从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、 生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等

2、的情绪略微波动。 经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。 大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下 注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。 有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图 书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后 的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。 2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的 观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班 幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点 (1) 幼儿发展优势a、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多 孩子进步了，学习的兴趣大大提

3、高，在活动中总能在教师的引导下积 极、主动地参与到活动中 一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教 室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师， 听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集 中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动 中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼 儿还会主动帮助同伴进行操作。 另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强， 引发的主动参与活 动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。 这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等 小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，

4、激发了许多 本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。 b、 肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十 分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身 体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。 另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地 摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。 在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工 具、美工用品等。 c、 自我展现大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为 大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、 表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每

5、次都能 在大家面前好好的表演一番。 瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢 为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，演出结束还会看到孩子们喜 悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。 班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能 和同伴一起大胆地表演。 幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自 我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础 上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自 己。 (2) 薄弱环节a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定 的学习习惯，但是仍有许多不足之处。 在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。 对

6、一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些 音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。 毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听 习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心 发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听 习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。 另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是 随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作 做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已 找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。 从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的

7、学习打下基础，也 只有良好的学习习惯（坐姿、倾听）才是幼儿成长的春雨。 b、交往能力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的 玩伴也逐渐的减少。 每次家访我们问家长：孩子日常都和谁一起玩？，家长们几乎给 了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。 这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等 他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的 交往能力的发展有着极消极的影响。 现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有 谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和 他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把

8、握 着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的 小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己 的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。 幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。 幼儿园中班保育新学期工作计划 2018 年幼儿园中班工作计划 （2）| 返回目录新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入贯彻 纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行 为。 为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方 面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚 持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 为能够更有效更好地做好幼儿

9、园班配班工作，我详细做出了幼儿 园配班工作计划：一、班况分析：班里有 25 名幼儿，其中本学期新 插班生为 2 名女生，现男生名，女生名。 通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯 例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了 一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨 来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动 的规则进行活动。 有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求老师和同 伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。 看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手 操作能力还有待进一步提高，有的幼

10、儿学习习惯有待改善，有的幼儿 进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。 二、工作目标和措施： （一）保育工作 1、坚持执行消毒制度，利用 阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生 和流传。 加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用心 ”去观察孩子， 把平安 ”落实到各自的具体环节中。 通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和能力。 2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。 活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。 并能及时收拾和整理小型体育器械。 4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水

11、消毒玩具、 被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。 5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预 防。 中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。 为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。 6、定期在 家园栏 上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好 卫生保健工作、 （二）中班上学期的学习 ,班上每一位孩子都在各自的水 平上得到了较大的发展 .主要表现为以下几方面 :对园内开展的各种活 动充满兴趣 ,有较为明显地求知欲望 ;对一日生活中的各环节常规 ,内容 , 形成了一定的行为习惯 ;具有初步的责任感 ,大部分幼儿能主动做好小 助手工作 ,并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神 ,

12、特别是在分享 行为有了较大的进步 .孩子们开始有各自的主见 ,能在生活 ,学习的过程 中大胆与教师表达自己的意愿 ;幼儿与外界交往地主动性 ,社会交往的 能力大大提高 .学习中已初步形成数概念 ,对图形也有更进一步的认识 ; 在语言方面 ,幼儿对早期阅读 ,认读常见汉的萌芽了兴趣 ;在艺术方面 ,幼 儿在绘画 ,手工的技能 ,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好发展 ,但同时也发 现许多不足之处 ,如:游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想 ,行为中 ,幼 儿做事 ,工作时不能较好的遵守活动要求 ,活动中规则意识较差 ;其生活 , 学习习惯欠佳 ;语言活动在形式内容上不够丰富 ,多样 ;数学活动开展不

13、够,尚未全面落实到幼儿的活动中 .三、家长工作开展家园联系，实施 同步教育。 家长是孩子的第一位老师，在家长的密切配合下，幼儿园的工作 才能更顺利地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、 家园联系栏等形式，互相交流，使家长了解孩子在园的生活和学习情 况，积极主动地与我园配合，真正起到桥梁的作用。 幼儿园中班班级保教工作计划范文 2018 年幼儿园中班工作计划 （3）|返回目录一、班级情况分析我班现有幼儿 25 名，通过家访电 话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方 面的发展有了初步的了解。 二、幼儿情况分析我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过 幼儿园，入园时

14、幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。 另外，有 7 名幼儿刚满 3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的 悉心照顾和帮助。 我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境， 让幼儿愉快的 生活学习。 健康领域目标： 1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高 自理能力。 2. 培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。 3. 养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。 措施： 1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。 2. 鼓励幼儿自己的事情自己做。 3. 通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上 下肢的协调能力。 4. 通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。

15、语言领域目标： 1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交 往，敢于当众讲话。 2. 理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯 地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。 3. 培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交 流。 措施： 1.与幼儿共同开办班中特色区快乐餐车 ”，使幼儿不但可以 相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿 有了大胆表现的机会和条件。 2. 为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流， 可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。 3. 开展我是小小故事星 ”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当 众讲话。 科学领域目标： 1.

16、培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维 能力。 2. 认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。 3. 会按大小、长短等特征进行排序。 4. 比较事物的大小、长短、远近等关系。 5. 喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性 与生长变化。 措施： 1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加 强幼儿创新能力和学习习惯的培养。 2. 在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分 类。 3. 幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特 征。 4. 与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长 变化。 社会领域目标： 1.喜爱周围的人

17、，学会同情关心与帮助他人。 2. 喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。 3. 礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。 措施： 1.通过评选小小劳动者 ”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心 与帮助他人。 2. 通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验 民俗，感受西方多元文化。 3. 开展快乐餐车 ”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他 人服务。 艺术领域目标： 1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现 活动。 2.通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造， 运用绘画，制作等多种形式表现出来。 措施： 1.在活动区中投放多种辅助材料，

18、鼓励幼儿大胆想象与创 作。 2.开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制 作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。 家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。 措施： 1.及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家 园沟通。 2.按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投 稿，相互交流育儿经验，充分达到家园互动。 3.及时召开家长会，介绍本学期的工作。 4. 充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解 决不便之处。 三、月工作安排九月： 1.做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼 儿一日生活常规。 2.第一次幼儿发展测评级评价报告。 3.培养幼儿良好的

19、一日常规（过渡环节播放百首名曲、歌曲）。 4. 与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。 5. 召开家长会和半日活动开放。 6. 带领幼儿到汽车展览中心参观。 十月 1.与幼儿共同制定实施主题活动内容。 2.与幼儿商定我们爱运动 ”，引导幼儿创编体育游戏。 3.加强体能训练，增强幼儿体质。 4. 半日开放亲子活动。 十一月： 1.与幼儿一起制定复活节活动内容。 2. 与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。 3.继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。 4. 半日活动开放。 十二月： 1.初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现 多元文化。 如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。 2. 与幼儿

20、共同商定圣诞节活动内容。 3.帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来。 一月： 1.对幼儿进行发展测评。 2. 做好教师学期工作总结。 3. 做好教研专题总结。 幼儿园中班秋季学期教学工作计划范文 2018 年幼儿园中班工作 计划（4）| 返回目录本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以 及孩子的情况，认真贯彻落实纲要精神。 自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改 革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。 一、班级情况分析中班共有幼儿 36名，其中 5 名为转学期来的 新生，教师两名。 通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提 高，幼儿

21、的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析（ 1）基本掌握正确洗手方法和用茶 水杯喝水情况较好。 （2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、 交往。 （3）能进行一些简单的生活自理活动。 （4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主 动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析（ 1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集 中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还 停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做 小动作，而且有时会影响到他人 （2）在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一个暑 假，有部分孩子对于餐后

22、的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环 节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在 动作的协调上还存在着一定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢 主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很 好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己 动脑筋解决的主动性。 （7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。 二、本学期工作目标本学期我们两位老师将会团结协作，针对本 班幼儿的实际情况，参照本年龄段

23、幼儿的发展要求和幼儿存在的不足 之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适 时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。 促进每个幼儿富有个性的发展。 三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发 展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常 规培养一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。 如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体 事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。 （二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼 1、 培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2

24、. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进 健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和 态度。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。 （三）五大领域任务与措施 :健康领域任务 1、情绪稳定、愉快， 感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯， 有基本的生活自理能力。 3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品 等。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害， 并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他 异物放进嘴、

25、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、 跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调 措施 1、开展我会保护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步的自 我保护意识。 2、建立喝水记录，我进步了等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯 的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮 助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。 社会领域任务 1、 快乐、 主动地参与幼儿园的各项活动， 逐步增 强自信心 ;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦 让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使用问好、道 别、谦让、道谢

26、 等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规 则，知道和遵守一些简单的社会规则。 知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改； 5、有初步的 任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的 事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解 决;6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自 己的爱。 措施 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建 立对自己的信心。 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具分享 日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感 受一起游戏的快乐 3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评

27、判某些行 为的对与错，初步建立规则意识。 4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初 步的任务意识和责任感。 5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖 国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴 交谈，并乐于当众讲话 ;2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别 人讲话的意思和回答问题 ;3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大 胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整 ;4 、喜欢听故事、朗诵 诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能 够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、喜欢学说

28、普通话，逐 步发准翘舌音等。 措施 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要 宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展说儿歌、传话活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐 鼓励幼儿大胆表达的能力。 3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习 惯。 科学领域任务 1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与 他人共同分享发现的快乐 2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。 4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实 验，初步学习做观察记录；

29、 6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一 些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老 师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。 2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通 过多种形式表现自己的观察。 3、结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料，帮助 幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结 果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观 察力，初步学习记录观察变化。 艺术领域任务引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境 中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造

30、。 培养艺术活动的良好习惯。 音乐 1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生 兴趣 2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的 情感和体验。 3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐 器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。 措施 1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不 同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家 活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏 的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。 美术 1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意 识。 2