小学初中学校教学工作汇报先进经验交流教育PPT讲解资料

1、某某市初级中学某某市初级中学团结守纪团结守纪 奋发有为奋发有为前言 / PERFACE 大家好！近年来，我校始终坚持高效课堂改革，教育教学质量一直保持较高水平。成绩的取得来自于县教育局的科学指导，政府的大力支持和全体教职员工对质量兴校的统一认识。抓住质量这一核心，我们做了如下努力：尊敬的各位领导、同志们：目录深化课堂改革1遵循科学课改2激发从教热情3注重家校联合4丰富学校文化5深化课堂改革自主的课堂合作的课堂高效的课堂童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原

2、。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。5育才中学提炼出“234”高效课堂模式让学生达成“学会”与

3、“会学”两个目的；经历“生自学”“生互学”“师助学”三个学习阶段；落实“自主学习、交流展示、探究升华、训练为能”四个教学环节。2个目的3个学习阶段4个教学环节童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期

4、，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。6这个课堂是自主的课堂坚持以学生为主体，秉持自主、合作、探究的教学理念，教师从“带着知识走向学生”转变为“带着学生发现知识”，学生从“带着书本走向教师”转变为“带着问题走进课堂”。带着知识走向学生带着学生发现知识带着书本走向教师带着问题走进课堂教师学生转变为转变为童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离

5、而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是

6、正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。7这个课堂是合作的课堂合作的最直接表现形式就是小组学习，小组成员自己制定自己的小组文化，组名、口号、目标、考核细则等。学生在相互帮助中，取长补短，共同进步，在轻松愉悦的氛围中完成自己的学习任务。课堂上的学习小组童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦

7、的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。8这个课堂是高效的课堂“234”课堂模式的终极目的，是提高课堂效率。堂清我们的策略是堂清、周结、月测，让学生学习分章节分时段，一步一个脚印周结月测精选当堂训练题和作业，通过训练，强化本节课的重难点，每天抓好自

8、习辅导与反馈；根据教学内容和进度，每周精心组编一些练习题，以家庭作业、课外作业的形式进行综合训练，在训练中提升能力；从去年秋季开始，恢复了 月 考 制 度 （ 单 元 测试），并认真做好每次月考的质量分析。遵循科学课改走下讲台授课坚持整体推进放手学生活动童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一

9、马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。10走下讲台授课在课改过程中，教师既当教育者，又当受教育者，带领学生在平等的基础上，到民主的课堂氛围中去相互学习。在我们的课堂上，把“解惑”放在首位，教师只是学生学习的组织者、引导者、参与者，教师不在是课堂的主宰者、知识的拥有

10、者。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱

11、离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。11放手学生活动传统的课堂老师滔滔不绝，不厌其烦，一讲到底。实施课改以来l 教师讲解都不得连续超过30分钟l 做到“三不讲”即：学生会的不讲，通过自学会的不讲，讲了也不会的不讲l 教师只引导、点拨、讲解重难点l 学生成为课堂的主人，培养学生独立思考、大胆质疑、相互解惑的学习能力和品质。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个

12、承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。12坚持整体推进从最后一名学生抓起转差、促中、培优课改是手段，大面积提

13、高教学质量才是目的坚决不放弃任何一名差生，教师与差生、差生与优生精准对接，通过教师转差，优生帮差，从而消灭低分率，提高合格率，转化中等生，扩大优秀率，整体提升教育教学质量。用活教学20条，激发从教热情强化常规意识强化教学研究强化示范引领强化结果运用童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川

14、的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。14关于进一步加强中小学教育教学管理全面提高教育质量的实施意见是今后一个时期落实教学常规，提高教育质量的一个指导性文件一二三四永葆教育质量第一方阵争创落实常规第一样板夯实课堂改革第一品牌我们将始终坚持“四个”强化为童年，一个承载了你

15、一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的

16、时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。15强化常规意识落实教学常规的八大环节，是打基础，提质量的法宝。开展全校教学进度“大晾晒”活动，年级组、学校巡课时，对照“晾晒”督进度，有力保证了有效教学时间，确保了学生巩固训练和学期备考时间。l 客观记录自评常规落实情况；l 每周五下午集中进行检查记录；l 每月一期育才中学教学常规检查情况通报，让落实常规的意识根植于每名教师心中。教师教研组长教导处童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似

17、锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。16强化示范引领l 联系教

18、研组l 分管年级l 驻点班级l 任课情况公示学校班子成员年级领导落实教学常规的第一责任人，负责年级考核、巡课管理。3名副校长2人在九年级岗位、1人带七年级语文，周课时分别为13节和15节，其中副校长刘友坤、杨宗福还兼带体育、美术教学。班子成员彭春梅周课时达到22节，由于学校领导的示范带头作用，16人次跨学科兼课，即使在繁重的教学任务下，老师们依然把“借钱容易借课难”作为自己的工作准则。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回

19、忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。17强化教学研究缩减教研组数量把9个教研组调整为4个便于组织活动有人气，检查考核有对比，教学

20、研究有热情。与育才小学组成联合教研体我校负责两校体育教研，育才小学负责音美教研。安排一名经验丰富的教师指导小学英语教学活动。积极开展联校教研活动先后与巡检中学、花庄中学、肖堰中学开展各类研究5次。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一

21、个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。18强化结果运用l 学校把落实教学常规、开展教学研究和取得教研成果等，纳入教师绩效考核。绩效考核落实教学常规开展教学研究取得教研成果分月积分累加，注重过程管理l 考核中，不搞年终算总账，而是分月积分累加，注重过程管理，避免年底“搞突击”、“查漏补缺”，蒙混过关。l 安排外出学习、提名

22、表彰人选等方面，优先考虑教学业绩突出的教师。用活教学20条，激发从教热情分层召开家长会，确立培养目标搭建交流平台，缩短沟通距离建立“两长”联系制度，形成育人合力4童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的

23、时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。20提高教育质量，光凭学校一己之力很难达到事半功倍的效果，为此，我们注重了对家长的教育引导。主要有三项措施：一是分层召开家长会，确立培养目标。二是建立“两长”联系制度，形成育人合力三是搭建交流平台，缩短沟通距离童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的

24、时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马

25、平川的平原。21分层召开家长会，确立培养目标每次月考之后，分班级向家长通报孩子一月来的学习情况，共同商定育人措施。每年九月，学校都会根据不同年级的不同特点召开家长会六年级七年级八年级九年级引导家长配合学校培养良好的习惯主要是端正家长服从学校管理引导家长关注孩子学习告诫家长多陪伴孩子多关注思想状况童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山

26、里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。22搭建交流平台，缩短沟通距离每班建立一个微信交流群，老师们把学生在校表现、完成作业情况、学校重大活动等第一时间分享给各位家长，方便家长和科任教师沟通联系，达到家校共育的目的。丰富学校文化在德育活动设计上下功夫在校本课程开发上下功夫在节庆活动组织上下功夫5童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流，流过了繁花似锦的山林，也会流往一马平川的平原。童年，一个承载了你一生大半美好回忆的时期，一个当年渴望脱离而如今却再也回不去的时期，一个一切都还是新鲜事物的时期，但是正如山里的河流