中职英语开学第一课教案

1、教学内容开学第一课授课年级16级学前教育专业班级人数34人授课日期2016 年 9月19日第三周周一第 5-6节课型新授课授课课时第1课时授课标题Firstclassbegins » 开学第一课学情分析本节课的授课对象是学前教育专业的 16级（3+2）新生，根据课 前的调查，他们大多在中学阶段英语基础较弱，且缺乏对英语的学习 兴趣。学前专业女生占绝大多数，她们未来的职业方向是幼儿教师， 担负着对幼儿的英语启蒙的责任，所以，培养学生的英语学习兴趣， 养成标准的英语发音，进而学习幼儿英语的授课技能，是中专阶段英 语学习的基本目标。教学目标1、 找出以往学习英语的认识误区，加以纠正和调整2

2、、 结合生活中的运用，寻找英语学习的兴趣点。3、 对记忆方法的训练。教学重点重新认识中准阶段英语学习的方式方法和目标教学难点打破英语学习中遇难退缩的“坚冰”关键点学以致用教法学法教法：案例教学法、讨论法、体验法学法：观察思考法、团队竞赛法课刖准备1、课前进行新生中学阶段英语学习情况的问卷调查了解学生的英语基础，以及在英语学习上遇到的困难2、多媒体课件。教学过程教师活动学生活动设计意图视觉冲击5'1、通过观看李阳的演讲视频，带 领学生思考英语学习方面的一些 问题。2、分享你的观点。(1)李阳的演讲，你听到的最有感触 的一句话是什么？为什么？(2)英语中问好的表达方式肩哪些？你能说出几个？

3、(3)森喜郎的笑话里，他问错了一句 什么话？对他的问题，克林顿是怎么 机智作答的？如果你是他，你会怎么 回答？你悟出了什么？1、学生观 看视频 2、结合视 频，大胆说 出对于自己 英语学习的 认识3、拓宽问题 的思路设计意图：第一时 间吸引学生的注意 力，通过视频的观 看，演讲者幽默诙 谐的语言让大家忍 俊不禁的同时，也 展开思考和讨论。紧接着对于观点的 分享进行延伸，强 调中专英语学习“学以致用”的重 要性。教学过程教师活动学生活动设计意图二、趣味兄4'选取十个英语趣味小题，采取分 组抢答的形式，答对加分，答错 不减分，充分调动孩子们答题的 积极性。这些小题大多强调与生 活相关的实用

4、性。完成答题后带 领学生分享自己的答题感受。1、积极答题。2、分享答题 后的感受。设计息图：划、划、相 扣，层层深入，这个 环节把关于英语的实 际用途体现了出来， 让学生认识到英语不 是“空中楼阁”，它 是实实在在的应用工 具。教学过程教师活动学生活动设计意图三、挑战教师精心挑选出一一“不胜光1、听教师讲设计意图：单词记最长单词荣“honorificabilitudinitatibus 止匕解单词的记忆历来是一块英语学17'词由27个字母组成，出自莎士忆方法，迅习的“硬骨头”，本环比亚的空爱一场速进行演节旨在由教师带领学练。生找一块最“硬”的2、教师开始骨头啃一啃，发现“滋计时，学生味

5、”不错之后，单词完成单词记记忆“老大难”认识忆后示意教在不知不觉中渐渐被师并分别进打破。让同学们明行单词的背白：轻松记单词，诵读写。你，可以的！3、分享对超长单词的记忆感受。教学过程教师活动学生活动设计意图与组织措施四、欣赏阿宝是师生们熟知的陕北民歌歌1、观看歌曲设计意图：进一步歌曲手，他的声线高亢瞭亮，很适合视频催化“融冰”，对于15'Z口天游”的调子。大家都没有2.分享自己放羊娃出身的阿宝来听过阿宝唱英文歌，教师将阿宝的感受说，说英语甚至用英的首 « MorethanIcansay，让大语唱歌并不是件容易家既惊讶又耳目一新。的事情，但是阿宝做 到了，同学们就更没 问题啦！

6、邀请同学分 享自己的感受，引导 学生说出自己的惊讶 和对这首英文歌演唱 者的敬佩.五、归纳总结3'1、引导学生回顾本节课，邀请学生进行总结：英语是灵活的英语是实用的工具单词记忆没那么难只要肯下二功夫，英语可以学的很棒！五、作业1'教师指导绘制本课内容的简单思维导图，并由同学们进行口述，二次 分享，加深印象。教学反思这次课充分调动了学生的主体意识，让每个学生都动了起来，学 生参与活动的积极性非常高；通过组织活动，我发现学生们的合作表 现比我预想的要顺畅，而且能够看出他们感悟较深，因为我注意到一 个细节，就是“挑战最长单词”环节，有很多同学记忆最长单词的时 间从教师讲解到记忆完成，时间仅在 8-10分钟，这绝对超出我的预 期！这说明学生