折叠与剪纸教学设计

1、v1.0可编辑可修改剪纸的基本折叠方法和剪法教学设计设计者赵恒超单位（学校）薛城舜耕中学授课年级七年级12班 2014 年3月25日第5节一、教材分析： 此课题是为学生学习剪纸的基本方法而设置的。让学生了 解剪纸的来源、作用、特点，介绍剪纸的折叠方法和剪法等。本节课学会剪纸 的制作方法的同时，让学生感受到我国传统剪纸艺术的美及其文化内涵，初步 学会设计制作简单的剪纸作品。二、学情分析：七年级学生对于剪纸有一定的好奇心，自我探索意识强烈， 但对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要教师加以指导和帮助。所以学习本节课 应当从最基本的知识和方法入手，由简到繁。使学生学会剪纸的制作方法的同 时，然后加以拓展创

2、新。三、教学目标设计：（一）知识和能力1、了解折叠剪纸基本知识，初步掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技 法和技巧。2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术 .体验折 叠剪纸制作过程，并能进行简单的创作。（二）过程和方法通过了解和学习剪纸，初步学会剪纸创作的方法，培养学生的耐心， 体验折叠剪纸制作过程，并能进行简单的创作，使学生进一步认识民间剪纸的 艺术魅力。（三）情感态度价值观1 、培养学生观察力、探究学习、主动学习的能力2 、提高学生知识深度及综合素质的发展，提高审美意识，陶冶情操。3 、培养学生合作意识、创新能力。（四）教学重点和难点重点：掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技

3、法和技巧。难点：剪纸创作，装裱。四、教学方法：提问法、讨论法、演示法、评价法、欣赏法。五、教学环境和媒体设计1、教师准备：剪纸课件、范例作品、折叠剪纸模型、大张白纸、彩纸、 蜡光纸等。2、学具准备：铅笔、剪刀、刻刀、固体胶等工具和材料。3、本课环境准备建议：多媒体教室。六、教学过程一、谈话导入 展示优美的剪纸作品（利用课件）剪纸是我们中华民族的一种民间艺术，具有悠久的历史。劳动人民凭着简 单的一把剪刀或一把刻刀、一张纸，就能创造出许多生动活泼、极富有情趣的 艺术形象。真是了不起！剪纸的表现形式多样、制作简单，这节课我们就来学 习简单的剪纸。（板书课题：剪纸）二、剪纸作品赏析（一）引入新课1、欣

4、赏图片：利用课件展示各种变化各异的“红双喜”2、提出问题大家看了那么多变化各异的“红双喜”，这些“红双喜”美观漂亮，给人以 美的享受，想学习红双喜制作吗 了解和学习红双喜的制作是很有必要的，俗话说：艺不 压身。那今天从简单的“红双喜”的制作方法入手，来学习剪纸的基本方法。（二）剪纸简介1、剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的手工艺品。常用的 剪纸方法有两种：剪刀剪和刻刀刻。2 、剪纸是我国具有悠久历史传统，被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种。它以一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动 人民的真情实感。3 、剪纸的用途：在喜庆节日里作为装饰之用。如：窗花、礼花、

5、灯花等。另外：作为一种独立的美术形式，应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。剪纸艺术健康朴实，单纯明快、题材丰富，是我国传统的民间艺术，具有较 强的装饰性。剪纸是我国最普及的民间传统装饰之一，具有材料易得、成本低、 适应面广的优点，既可作实用物，又可美化生活，陶冶个人情操。所以，深受 人们喜爱。（三）教师展示自己作品（喜字基本剪法）1 .问学生想知道怎样剪吗启发学生，让一位学生会剪得同学展示一下。学生观 察。2 .师生共同总结基本剪刻步骤：构思折纸 .画稿 剪刻 展 开 6装裱（四）、注意事项1 .剪刻时要正确掌握握剪刀和刀片的方法，以免割伤手；2 .剪刻时不要相互打闹，以免伤及对方；3 .剪

6、刻时要注意连接部分，千万不能剪断，以免造成作品的散碎和不成型。（五）“红双喜”的剪刻方法及步骤1 .选一张长等于（AB3的长方形红色蜡光纸。2 .沿纸的中线连续对折2次。（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面,开口向右）DB右3 .用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽1cm,阴影宽画时一定要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。7x1cm（空白）+ 7 x（阴影）=（纸长）.4 .画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部分剪掉。（剪时 也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微往里缩剪 2毫米左右，不要让口字粘接 在一起，这样不太好看） 注意：剪刻时要先剪

7、难剪的部分，再剪好剪的部分；先剪小的部分，再剪大的 部分；先剪里面的部分，再剪外面的部分；面积小的地方可用刀片刻（但一定 要注意握刀的方式，避免伤手）S35 .展开：展开修正，剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美, 不如意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理想为 止，剪完后，先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平。6 .装裱：选择自己喜欢的彩色卡纸（要注意色彩的搭配），再把卡纸剪成四周 比字多2-3厘米左右，准备粘贴。粘贴时胶水不宜过多，以免造成纸变形。先 把字放在卡纸中间，用少许胶水先把中间部分固定稳，让它不会到处滑动，再 往四周细致粘贴。练习时教师巡视指导（六）、成果展示组织学生进行

8、一次小型的作品展，并带领学生进行点评和评比各个小组先组内评出优秀作品粘贴。各个小组选一名代表到台上展示。优秀作品留名存入展室。（七）、拓展创新1.前面我们学习了剪纸的基本方法，当我们熟悉之后，在现有的基础上把喜字加以变形（教师展示已变形后的喜字，以便更好的启发学生的思维）2 . 拓展练习3 .展示创新作品七：板书设计：剪 纸；1、构思设计、折叠纸张2 、勾画轮廓、设计图样3 、细剪精刻、展开整理八、教学反思：1、成功之处：通过本节课的学习，提升了学生欣赏美、感悟美的品味和 意识；增强了学生的动手实践和操作能力，培养了学生观察、思考、动手能力, 通过互评活动，让学生更好地认识自我、体现自我的价值，激发学生的学习兴 趣和热情，切身感受到创作给自己带来成功的喜悦和自豪感，激发了他们用双手创造美好生活的热情；2、不足之处：本节课中，部分