最新班会：学和玩

1、精品文档学和玩主题班会教案辅导理念:一年级学生不随意注意占优势，自控能力较差，很喜欢玩，常常 忘了学习，上课和做作业容易分心，上课有时也在玩，经常出现违反 纪律的现象，所以，要注意培养学生的良好习惯，分清学和玩。本课辅导目的在于针对一年级小学生经常出现玩的时候忘了学 习、自控能力差、学习习惯不好等现象，通过看录像、创设情境、观 察小明的各种行为，让学生换位思考，联系自己的实际，认识学习的 重要性，学会控制自己的行为，掌握一些行为策略，知道“学归学， 玩归玩”。辅导目标:1.认识学习的重要性，知道玩要有节制。2.初步学会控制自己的行为，专心致志学习。掌握一些行为策略， 知道“学归学，玩归玩”活动

2、设计:一、热身活动师:小朋友们，上课前我们来做一个游戏。游戏内容 :大风吹，吹 什么，吹白色的衣服。穿白衣服的小朋友站起来，即兴做一个动作。大风吹，吹什么，吹短发，短发的小朋友站起来，即兴做一个动作二、谈话揭题师: 小朋友们，刚才这个游戏好玩吗？生: 好玩。师: 我看你们玩得那么开心，就知道你们喜欢玩。玩是小朋友的 天性，你们平时肯定都喜欢玩，你们喜欢玩什么？（玩积木，玩溜溜 球、玩橡皮筋，看电视）师: 你们说的这些都很好玩，今天我们就来聊一聊学和玩。出示 课题: 学和玩三、看录像谈感受师: 有个一年级的小朋友小明也很喜欢玩，我们就一起来看看他 是怎么玩的。录像内容 : （也可以是小品）小明是

3、个爱玩的男孩，早上上学时他带了溜溜球、卡片、毽子到 学校。课间他就跟小朋友一起玩。上课铃声响了，小明也不知道，结 果迟到了。上课了，小明一直不认真听，一会儿摸摸自己的溜溜球， 一会儿拿起橡皮用铅笔戳着玩， 一会儿又偷偷拿出卡片玩。 老师叫他 回答问题，他一问三不知。回到家，他把书包一扔，就去看电视，妈 妈叫他写作业，他一直说 : “等一下。”后来，妈妈生气了，他才去 写作业。可是他还是边玩边写，一会儿喝水，一会儿上厕所，很不认 真，又有很多不会做。 考试时，小明有很多题不会， 结果考试不及格。师: 小朋友，看了录像，你有什么话想说吗？ 学生交流，教师及时回应。大致会回答 : 小明太爱玩了，结果

4、影响了学习。师：是啊，小明现在很苦恼，学习老是上不去。你们也是一年级 小朋友，你们有什么绝招来帮帮小明吗？学生交流。教师把学生想出的办法板书出来。1.上课认真听，不 做小动作，下课再玩2.回家先写作业，再看电视。小结:你们的办法真好。小明听了你们的绝招，学习肯定会进步。四、联系自己实际师:小朋友们，玩是每个小朋友的天性，这是正常的，我们小朋友肯定也喜欢玩，有些小朋友有时也会像小明一样玩起来忘了学习。 看了这个录像，你有什么启发吗？让学生结合自己的实际，谈谈自己的感受。教师及时回应。小结, 过渡:小朋友们的体会真深刻。现在，老师要看看哪些小朋友已经明 白了。五、方法运用教师说，学生用动作或者语言

5、来表示：老师在上课。做作业时，动画片的时间也到了 。做作业时，小伙伴请你一起玩 。上课时，别的小朋友发言时 。上课时，同桌想和你聊天 。下课了 。作业写好了 。小结: 看来，小朋友们真的了不起，已经明白了“学归学，玩归 玩”了。六、学儿歌总结 学归学，玩归玩， 铃声响，认真听， 上课时，不玩耍， 多发言，多动脑， 集精力，不乱动， 做作业，要及时， 学归学，玩归玩， 学习成绩顶呱呱。教后反思：对现在的学生来说，“玩”这个字眼太诱人。如果说“玩是孩子 的天性，学是孩子的天职” 这句话是正确的话，那么当前必须处理好 学与玩的问题。首先，学与玩在一定条件下可相互转化。 ：“学习借玩 来放松，这是学得

6、好，学得持久的因素之一；玩也靠学来充实，这样 玩得方有意义，才称得上高层次的玩。 ”其次，一定要学会玩，知道 什么时间可以玩。课间 10 分钟，走出教室和好朋友说上几句话；课 堂上认真听讲；周末晚上可看电视、听音乐。寒假里学练字、学做工 艺品，学做一两样家务活等；暑假里学游泳，学钓鱼，骑车远足等。 再次，要将玩的项目尽量与学有联系，对学有帮助。否则，玩没有目 标，最后则会玩荒了学业，玩散了心，玩掉了希望。但什么都不玩， 只知道读书做题，则会成为读书迷，死读书变成读死书。通过本节课 的学习，学生对自己的学习习惯有了一定的了解， 知道了对与错并及 时进行了改正。学生感言：通过这节课的学习，认识到学与玩的关系。玩好是为了更好的学 好，学好是为了更好的玩好，处理好学与玩，我们才可以成为学习的 主人，玩的主人！