学三平精神做三平教师

1、学三平精神 做三平教师新乡市外国语小学 任莉今年全国“两会”期间，省委书记卢展工提出“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的“三平精神”。它体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。作为人民教师，要能准确地理解“三平精神”的内涵，把“三平精神”深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平精神”化为我们的实际行动。一、平凡之心中的伟大追求 教师的职业并没有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那么悲壮，也没有如太阳般耀眼的光辉。无论人们给教师戴上多么大的光环，它也就是一种职业，是当今社会千

2、行百业中的一种。每天，手持课本的教师随着上课的铃声走上讲台，利用40分钟毫不保留地向学生传播科学知识，人生哲理。一字一句，一遍又一遍向一茬又一茬的学生周而复始地讲述。随着春夏秋冬的轮回，教师的青春逐渐远逝。可没有多少人会留意这一点一滴的变化。因为教师这个职业是那样的普通平凡。然而，正因为它太平凡，所以才蕴涵着他的伟大。很多人选择教师这个职业，甘为人梯，诲人不倦，几十年如一日工作在平凡的岗位上。更有的老师，病魔缠身，身残志坚，依然站立在讲台边。这些教师并没有刻意去追求什么效应，只是在质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，但却绽放出时代的光彩，震撼着人们的心灵。因而，这就是奉献，不需要轰轰

3、烈烈的行动，只要在自己的岗位上就能讲奉献。奉献体现为一种价值选择，选择了奉献，就选择给他人幸福，同时自己也得到幸福的体验。当我们的学生在若干年，或十年、或二十年后事业有成反哺学校时，当他们回母校看望我们，深情地回忆在校的点点滴滴，讲起老师对他们的表扬、批评，或对他们的帮助鼓励、感谢老师和母校时，那就是我们当老师的自豪、骄傲和成功！教师在当今社会所发挥的作用，往大了说，它影响着整个人类社会的发展。人类的每一小步都离不开教师职业的贡献。计算机的发明及其广泛应用，人类探月成功，神舟五号升空等等。这一切都离不开教育的发展，更离不开教师们的辛勤教导。教师职业的作用往小了说，它影响着每一个个体的身心发展，

4、教师的每一句话语，不经意的一个表情，一个手势也可能会影响学生的一生。俗话说的好：每一个成功者的背后必有一个伟大的老师。教师的工作肩负着培养人才、推动社会进步的崇高使命，这样，就将教师职业提升到了神圣的地位。因而，教师职业的美体现为“平凡中见伟大”。二、平静之心中的满腔热血教师要保持平平静静的心态，做到荣不喜，辱不忧，利不争；要保持高高兴兴的情绪，教师的情绪与教育结果有直接的关系。一位教师心情舒畅、情绪饱满，做教书育人事儿时考虑就周到，采取的办法就恰当，办事儿的效率就高，就容易出成果。反之，如果心情郁闷，情绪低落或烦躁，遇事往往手足无措，或采取办法单一，办事不会达到理想的效果。他主张做到眼见光明

5、，心想成功，憧憬未来。自己就会充满信心与无穷的力量，也会发现自己是不在虚度年华、碌碌无为、平平庸庸之辈，已成为有理想、有追求、有贡献、有智慧的胜利者了。教师也要对教育事业永远充满热爱之心，因为只有喜欢上这个职业，你才会呵护她，并不断施之于雨露，让其茁壮成长。我在教育的沃土上已默默耕耘了10个春秋，10年来，我展现在学生面前的永远是一个精神饱满的教师形象，因为这是我职业价值的所在，是我的挚爱，每一个学生都像一颗幼苗长在我的心间，让我一生守望。每朵花，再不起眼，也有它的精彩和绽放的渴望，每个孩子再不起眼，也都有他自身的亮点，也都承载着每个家庭的希望。如果我们沉下心来去关注，静下心来去等待，只要用心

6、，总能听见一些美妙的声音，那是孩子们拔节的声音，是家长夸奖孩子的声音，也是我们老师发自心底的对学生的赞扬。 作为教师，在教学中要有饱满的热情和斗志昂扬的精神状态，以满腔的热情投入到教学中，让每个学生都能得到最优质的教育，使每位家长都感到满意。作为教师还要胸怀一颗爱心，把自己的爱传递给每个学生，让每个学生从内心深处感受到自己是最幸福的人，也将激励着他们奋发向上。此外，教学中，教师还要以昂扬的精神状态传授学生知识，让每个学生轻松、愉快地汲取知识的养料，让学生真正感到学习是一件快乐的事。 三、平常之心中的极强烈责任感干教育需要平常心，管理教育也需要平常心。教育教学工作的成绩显现周期比较长，需要我们有

7、足够的耐心和恒心。我们的教研教改工作，需要平常心，如果有了平常心，就会使我们的教研教改工作杜绝陷入“作秀”的怪圈。教育教学工作更需要平常心，有了平常心就会在教育教学中常常进行自我反思，及时提高自己的业务水平，弥补工作中的不足；常常不因功利心而迁怒于学生，能够对待所有学生一视同仁 。有了平常心，有利于提高工作效率，减少工作成本；有利于建构和谐的教育教学环境，创造幸福和谐的人际关系。教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在

8、。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心。对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，按照党的教育方针，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。只注重培养学习优秀生，对他们春风满面，关怀备至；而对后进生不管不问，甚至厌恶、歧视。这是不负责任的态度和行为。对学生负责意味着对学生所授的知识负责。古人云：“近朱

9、者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能

10、完成了知识传授的过程。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。对学生负责意味着对学生终身负责，教学生几年，却要对其几十年发展负责。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动，这样就耽误了学生学习时间。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课-，重复性劳动单调而缺乏新鲜感。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对偏低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的。我们要精心打造学生在未来社会生活和竞