苏教版三年级数学（上学期）第七单元课件全套

1、 苏教版苏教版 三年级年级数学上册优质课件三年级年级数学上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 第七单元 分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）使用说明：点击对应课时，就会使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。跳转到相应章节内容，方便使用。7.1 认识一个物体的几分之一7.2 认识一个物体的几分之几7.3 简单的分数加、减法7.4 练习十一7.5 多彩的“分数条”苏教版 数学 三年级 上册认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）课堂练习课堂练习7课前导入课前导入

2、你知道分数吗？你在生活中你知道分数吗？你在生活中见过分数吗？见过分数吗？探究新知探究新知1把两种食把两种食品平均品平均分分给给2人，人，每人每人分得分得多少？多少？1把把1个蛋糕个蛋糕平均平均分给分给2人，每人人，每人分得半个分得半个。把把2瓶矿泉水瓶矿泉水平平均均分给分给2人，每人，每人人分得分得1瓶。瓶。把把4个苹果个苹果平均平均分给分给2人，每人，每人人分得分得2个。个。1半个也就是二分之一个。半个也就是二分之一个。1212把把1个蛋糕个蛋糕平均平均分成分成2份，每份，每人人分得半个分得半个。12把把1个蛋糕个蛋糕平均平均分成分成2份，每份份，每份是它的二分之一，写作是它的二分之一，写作

3、 。12是分数。是分数。12分子分子分数线分数线分母分母12 拿一张正方形纸折一折，把它的拿一张正方形纸折一折，把它的 涂上颜色，并和涂上颜色，并和同学交流。同学交流。你还能折出一张纸的你还能折出一张纸的 吗？吗？14121214141412 把一张正方形纸平均把一张正方形纸平均分成分成2份，每份是它的份，每份是它的 。21412用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出出 和和 ，再比较这两个分数的大小。，再比较这两个分数的大小。1214用同样的纸片用同样的纸片平均分，分的平均分，分的份数越多，每份数越多，每份就越小。份就越小。2你是怎样比的？

4、你是怎样比的？和同学交流。和同学交流。1412从涂色部分看出从涂色部分看出 比比 大。大。12142如果在同样大的圆形纸片上表示出如果在同样大的圆形纸片上表示出 ，你能比较，你能比较 和和 、 的大小吗？先折一折，涂一涂，再填空。的大小吗？先折一折，涂一涂，再填空。121418181214181（ ）1（ ）1（ ）248想想做做想想做做课堂练习课堂练习（ ）（ ）（ ）（ ）131619181. .用分数表示涂色部分用分数表示涂色部分。 想想做做想想做做2. .哪个图形里的涂色部分是哪个图形里的涂色部分是 ？在？在（ ）里画里画“”。14（ ）（ ）（ ）（ ）想想做做想想做做3. .先填一

5、填，再读一读。先填一填，再读一读。（ ）13（ ）161填出的分数，哪填出的分数，哪个大一些？个大一些？1（ ）1（ ）36想想做做想想做做4. .先涂色，再比较大小。先涂色，再比较大小。14181615想想做做想想做做5. . 科学天地科学天地大约占黑板报的几分之一？大约占黑板报的几分之一？ 艺术园地艺术园地呢？哪个部分大一些？呢？哪个部分大一些？ 想想做做想想做做5. . 科学天地科学天地大约占黑板报的几分之一？大约占黑板报的几分之一？1214艺术园地艺术园地呢？呢？哪个部分大一些？哪个部分大一些？想想做做想想做做6. . 张大伯用一块地的张大伯用一块地的 种番茄，剩下的一种番茄，剩下的一

6、半种黄瓜，其余种辣椒。黄瓜和辣椒各半种黄瓜，其余种辣椒。黄瓜和辣椒各13占这块地的几分之几？占这块地的几分之几？（先在图中画一（先在图中画一画，再回答）画，再回答）番茄番茄黄瓜黄瓜辣椒辣椒答：黄瓜和辣椒各占这块地的答：黄瓜和辣椒各占这块地的 。13这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了分数我们认识了分数。课堂小结课堂小结把把1个物体个物体平均平均分成分成几份，每份是它的几份，每份是它的几分之一分之一。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？用同样的纸片平均分，分的份数越多，每用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。份就越小。课堂小结课堂小结分子

7、都是分子都是1 1，分母越大，分数越小。，分母越大，分数越小。苏教版 数学 三年级 上册认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）课堂练习课堂练习7课前导入课前导入你认识几分之一了吗？你认识几分之一了吗？举例说说。举例说说。把把1个物体个物体平均平均分成分成几份，份，每份是它的几分之一。每份是它的几分之一。探究新知探究新知3把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂份，再把一份或几份涂上颜色。上颜色。我涂了我涂了3份，有份，有3个个 ，是这张纸的是这张纸的1

8、4我涂了我涂了1份，是份，是这张纸的这张纸的 。143个个 是是 ， 也是分数。也是分数。1434343你涂了你涂了4 4份中的几份，有几个份中的几份，有几个 ，是这张纸的几，是这张纸的几分之几？和同学交流。分之几？和同学交流。14先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ）里写出分数。里写出分数。（ ）（ ）（ ）（ ）19295989（ ）（ ）（ ）（ ）343538310先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ）里写出分数。里写出分数。4用两张同样大的纸折一折，分别表示出用两张同样大的纸折一折，分别表

9、示出 和和 ，再比较大小。再比较大小。3858都平均分成都平均分成8份，份，3份比份比5份小。份小。3个个 比比5个个 小。小。18185838想想做做想想做做课堂练习课堂练习1. .用分数表示涂色部分用分数表示涂色部分。 （ ）（ ）（ ）（ ）255949710想想做做想想做做课堂练习课堂练习2. . （1）（2）涂色部分是涂色部分是 ，空白部分是，空白部分是 。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6310615107想想做做想想做做课堂练习课堂练习3. . 在在（ ）里填合适的数。里填合适的数。是是（ ）个个1535是是（ ）个个1646是是（ ）个个1979347想想做做想

10、想做做课堂练习课堂练习4. . 先涂色，再比较大小。先涂色，再比较大小。132359494737想想做做想想做做课堂练习课堂练习5. . 我吃我吃1块。块。我吃我吃3块。块。他们各要吃这个蛋他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁糕的几分之几？谁吃得多？填一填。吃得多？填一填。（ ）（ ）（ ）（ ）男孩吃得多。男孩吃得多。8183课堂练习课堂练习 在古代，人们分东西在古代，人们分东西（果实、猎物等）（果实、猎物等）时经常时经常出现结果不是整数的情况。出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。于是，渐渐产生了分数。课堂练习课堂练习 我国很早就有了分我国很早就有了分数，最初用算筹表示，数，最初用算筹

11、表示，如把如把 表示成表示成 。25课堂练习课堂练习 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把分数，如把 写成写成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。就把分数表示成现在这样了。3434这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了几分之几我们认识了几分之几。课堂小结课堂小结把把1个蛋糕个蛋糕平均平均分成几份，每份是它的几分成几份，每份是它的几分之一，几份就是它的几分之几分之一，几份就是它的几分之几。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？用同

12、样的纸片平均分，分的份数越多，每用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。份就越小。课堂小结课堂小结分母相等，分子越分母相等，分子越大，大，分数越大。分数越大。分子相等，分母越大，分数越小。分子相等，分母越大，分数越小。苏教版 数学 三年级 上册简单的分数加、减法简单的分数加、减法课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）课堂练习课堂练习7课前导入课前导入一个蛋糕的二分之一可以说成是这个蛋一个蛋糕的二分之一可以说成是这个蛋糕的一半，那两个二分之一是多少呢？糕的一半，那两个二分之一是多少呢？两个二分之一是两个一半，两个二分之一是两

13、个一半，合起来就是一个蛋糕啦合起来就是一个蛋糕啦。课前导入课前导入那蛋糕的两个三分之一是多少呢？那蛋糕的两个三分之一是多少呢？两个三分之一是两个三分之一是探究新知探究新知5我吃这块巧克力的我吃这块巧克力的 。58我吃这块巧克力的我吃这块巧克力的 。28两人一共吃这块巧克力的几分之几？两人一共吃这块巧克力的几分之几？5828+ =+ =（ ）（ ）先把长方形的先把长方形的 涂上红色，涂上红色， 涂上绿色，再写出涂上绿色，再写出上面算式的得数。上面算式的得数。285855828+ =+ =（ ）（ ）55828+ =+ =（ ）（ ）78答：两人一共吃了这块巧克力的答：两人一共吃了这块巧克力的 。

14、785个个 加加2个个 是是7个个 ， 就是就是 。181878183525 = =（ ）（ ）15你是怎么算的？你是怎么算的？和同学交流。和同学交流。想想做做想想做做课堂练习课堂练习1. . 2525+ =+ =（ ）+ +（ ）= =45461656想想做做想想做做课堂练习课堂练习1. . 5646 = =16（ ）（ ）= =451535想想做做想想做做课堂练习课堂练习2. . 1535+ =+ =7848 = =45387929 = =4727+ =+ =5967105 = =104101103+ =+ =104107想想做做想想做做课堂练习课堂练习2. . 1535+ =+ =454

15、727+ =+ =67103+ =+ =104107观察上面的分数加法，你发现了什么？观察上面的分数加法，你发现了什么？我发现两个分母相同的分数相加，我发现两个分母相同的分数相加，分母不变，分子相加作和的分子。分母不变，分子相加作和的分子。想想做做想想做做课堂练习课堂练习2. . 7848 = =387929 = =59105 = =104101观察上面的分数减法，你发现了什么？观察上面的分数减法，你发现了什么？我发现两个分母相同的分数相减，我发现两个分母相同的分数相减，分母不变，分子相减作差的分子。分母不变，分子相减作差的分子。课堂练习课堂练习3. . 第一次大约喝了这杯水的第一次大约喝了这

16、杯水的 ，第二次大约喝了这杯水的第二次大约喝了这杯水的 。1424两次一共喝了这杯水的几分之几？两次一共喝了这杯水的几分之几？1424+ =+ =34答：两次一共喝了这杯水的答：两次一共喝了这杯水的 。34课堂练习课堂练习4. . 一块月饼平均切成一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了份，丽丽吃了其中的其中的1份。份。（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？两人一共吃了这块月饼的几分之几？3515+ =+ =45答答：两人一共吃了这块月饼的两人一共吃了这块月饼的 。45课堂练习课堂练习4. . 一块月饼平均切成一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的份，冬冬吃了其中的3

17、份，丽丽吃了份，丽丽吃了其中的其中的1份。份。（2）冬冬比丽丽多吃了这块月饼的几分之几？冬冬比丽丽多吃了这块月饼的几分之几？3515 = =25答答：冬冬比丽丽多吃了这块月饼的冬冬比丽丽多吃了这块月饼的 。25课堂练习课堂练习5. . 小华从图书馆借来一本小华从图书馆借来一本阿凡提的故事阿凡提的故事，她第一天看她第一天看了这本书的了这本书的 ，第二天看的与第一天同样多。，第二天看的与第一天同样多。答答：两天一共看了这本书的两天一共看了这本书的 。4727+ =+ =272747两天一共看了这本书的几分之几？两天一共看了这本书的几分之几？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？我

18、们学习了分数加、减法我们学习了分数加、减法。课堂小结课堂小结同分母分数相加减，分母不变，分子相加同分母分数相加减，分母不变，分子相加减作分子减作分子。苏教版 数学 三年级 上册练习十一练习十一复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩固练习巩固练习分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）7复习旧知复习旧知你认识几分之一吗？你认识几分之一吗？把一个物体平均分成把一个物体平均分成几份，每份就是它的几份，每份就是它的几分之一。几分之一。复习旧知复习旧知分母相同，分子大分母相同，分子大的分数就大；分子的分数就大；分子相同，分母大的分相同，分母大的分数小。数小。你会比较分数大小吗？你会比较分数大

19、小吗？巩固练习巩固练习1.1.涂色表示分数。涂色表示分数。56巩固练习巩固练习1.1.涂色表示分数。涂色表示分数。25巩固练习巩固练习1.1.涂色表示分数。涂色表示分数。472.2.在在（ ）里填合适的数。里填合适的数。45是4个1（ ）52.2.在在（ ）里填合适的数。里填合适的数。58是（ ）个1852.2.在在（ ）里填合适的数。里填合适的数。79是（ ）个1（ ）793.3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。（ ）（ ）24143.3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。（ ）（ ）12134.4.在在里

20、填里填“”或或“”。 1413 1516 2959 78585.5. + =131323 - =893959 + =142434 - =910210710答：两人一共用去这张纸的答：两人一共用去这张纸的 。（1 1）两人一共用去这张纸的几分之几？）两人一共用去这张纸的几分之几？ 382858 + =58答：李华比张梅少用这张纸的答：李华比张梅少用这张纸的 。（2 2）李华比张梅少用这张纸的几分之几？）李华比张梅少用这张纸的几分之几？ 382818 - =18这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.我们认识了几分之一和几分之几我们认识了几分之一和几分之几。课堂小结课堂小结

21、2.2.我们学会了比较分数的大小。我们学会了比较分数的大小。3.3.我们会计算简单的分数加法和分数减法我们会计算简单的分数加法和分数减法。苏教版 数学 三年级 上册多彩的多彩的“分数条分数条”情境导入情境导入活动探究活动探究课外活动课外活动拓展延伸拓展延伸活动课活动课情境导入情境导入小朋友们，你学会分数了吗？你会在生小朋友们，你学会分数了吗？你会在生活中运用分数吗？你玩过与分数有关的活中运用分数吗？你玩过与分数有关的游戏吗？游戏吗？我会在生活中运用分我会在生活中运用分数表示事物。数表示事物。活动探究活动探究活动活动1 1准备活动准备活动下面的每个直条都表示下面的每个直条都表示“1”。想一想想一

22、想，“1”里面有里面有几个几个 ？有几个？有几个 、 或或 ？1412181161214181161活动探究活动探究活动活动1 1准备活动准备活动1214181162个124个148个1816个116活动探究活动探究活动活动1 1准备活动准备活动 把第把第111页的直条剪下来，再把页的直条剪下来，再把4 4个彩色直条分个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。别折一折，剪出上面这些分数。 照右图的样子一个正方体照右图的样子一个正方体（六个面（六个面上分别标注上分别标注 、 、 、 、 和和 ），两人一组做游戏。两人一组做游戏。14141818116116活动活动2 2“抢抢1 1”游戏游戏 1. .两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次掷出我第一次掷出 。14我第一次掷出我第一次掷出 。18活动活动2 2 2. .谁先把自己的谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得正好填满，谁就先获得1分。照这分。照这样玩样玩5次，得分高的人获胜。次，得分高的人获胜。我最后一次又掷出我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？，铺不下怎