Unit1_Let’s_Spell教学设计

1、Unit1 Lets Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit1 Classmates【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音连缀队汍bl，pl，cl，gl，fl和sl的发音规律，并尝试读出含上述辅音连缀的全新单词的发音。2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 读词练习(1) 听录音跟读词汇。(2) 学生自己试读拼词，将每个字母在单词中的发音都读出来，然后再组合起来拼读：b-1-a-ck /b/-/l/-/æ/-/k/ /blæ

2、;k/b-l-ue /b/-/l/-/u:/ /blu:/p-l-a-ne /p/-/l/-/e/-/n/ /plen/p-l-a-te /p/-/l/-/e/-/t/ /plet/c-l-a-ss /k/-/l/-/a:/-/s/ /cla:s/c-l-e-v-er /k/-/l/-/e/-/v/-/ /klev/g-l-o-ves /g/-/l/-/-/vz/ /glvz/g-l-a-sses /g/-/l/-/a:/-/sz/ /glas:z/f-l-y /f/-/l/-/a/ /fla/f-l-a-g /f/-/l/-/æ/-/g/ /flæg/s-l-i-m /s

3、/-/l/-/-/m/ /slm/s-l-ee-p /s/-/l/-/i:/-/p/ /sli:p/(3) 同伴活动，互相听对方读一读。(4) 再次听录音跟读，自检。2. 扩展练习学生用每一组单词造句，练习发音。例如第一组词是black和blue: Black or blue? I like blue. 第二组词是plane和plate: The toy plane is on the plate. 让学生充分发挥自己的想象力，做造句游戏。B. Listen, colour and repeat.1. 同伴活动学生每组一套辅音字母组合卡片，一套缺辅音字母组合的不完整的单词卡片。例如：一组cl卡

4、片和一组ock卡片，可配成clock，即用每一张辅音字母组合卡片一一配上不完整的单词卡片，练习拼读。Tip:教师可以根据B项练习活动中出现的辅音字母组合和不完整单词制作卡片。2. 展示活动教师用自己制作的卡片，与上面学生的卡片一样，每次请两名学生到黑板上拼一拼，读一读，看谁拼得对，读得准，斟酌情况，对完成活动好的学生所在的组进行奖励。3. 听录音，完成听力练习。4. 学生分享练习答案，全班核对。C. Listen, write and say.1. 第一遍听录音，填空。第二遍听录音，自己核对答案。2. 学生自愿将自己的答案写到黑板上。再次听录音，教师引导学生用单词拼读规律核对答案。3. 练习快

5、速读句子。D. Listen and repeat.1. 听录音，熟悉小韵文的读音。2. 自己试读小韵文。3. 再次听录音，自己纠正读音。4. 同伴活动，熟读小韵文。5. 展示自己与同伴合作的成果，到讲台前读一读。三、备选活动教师结合新学的拼读内容，给学生提供更多的小韵文进行练习，以巩固新学知识。如：Tick-tock tick-tock says the clock.Go to school. Dont be slow.In the playground children play.In the playground.Tick-tock tick-tock says the clock.Go to school. Dont be slow.On the blackboard teachers write.On the blackboard.Tick-tock tick-tock says the clock.Go to school. D