机器人教学-11生活与科技——打蛋器

1、编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 5 月 23 日 课程名称生活与科技之打蛋器课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装9656 盛水的容器 水 洗洁精少许 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点了解打蛋器的结构以及工作原理。通过建构理解大齿轮带动小齿轮起到加速转动。 根据齿轮之间的转动建构打蛋器。玩乐高，学英语：词汇旋转 曲柄 加速 齿轮学与教的主要过程教学调整或生

2、成记录一：联系：1.故事导入：熊宝宝要过 5 岁的生日，熊妈妈很着急，因为她想给熊宝宝做一个大大的生日蛋糕，可是熊妈妈发现她用了很多办法，都不能把鸡蛋搅拌到可以使蛋糕蓬松的程度。熊妈妈先是用筷子来搅拌，可是搅拌了很久鸡蛋还是不够好，而且熊妈妈已经非常累了。你能帮助熊妈妈想一个好的办法，让熊妈妈轻轻松松地把鸡蛋搅拌好吗？ 2. 小朋友想到了什么办法了没？（打蛋器）。 3. 你们知道什么是打蛋器吗？（用来将鸡蛋的蛋清和蛋黄打散充分融合成蛋液、单独将蛋清和蛋黄打到起泡的工具。可以简单而迅速地把蛋清和蛋黄打散充分融合成蛋液，以便用来做蒸蛋。） 4.下面我们根据图片的形式来了解一下打蛋器的结构和种类：手

3、动打蛋器和电动打蛋器。那么电动打蛋器又分为手提电动打蛋器和座式带桶电动打蛋器。 5.通过图片我们发现打蛋器的头部是有一个搅拌的工具。二：建构： 今天我们就来一起建构一台打蛋器。利用齿轮之间的啮合原理进行搭建。1. 首先可以先将两个齿轮固定在红色的梁上，利用轴与滑轮的关系。并且区别出哪个轴上是安装打蛋头的。2. 对于打蛋器的头部如何进行建构？（可以利用曲柄的相反方向进行搭建）3. 尝试着转动齿轮，看看能否起到打蛋的效果。4. 为了更好够快的将鸡蛋搅拌好，相同大小的齿轮传动速度是不是一样的？如何去改变齿轮之间的转动速度呢？将其中的一个齿轮改换成大黄齿轮，再次转动大黄齿轮齿轮会怎么样？（当大齿轮带动

4、小齿轮时，小齿轮的输出速度将增加。5. 从而得到结论：6. 两个尺寸不同的齿轮啮合在一起将会以不同的速度转动。7. 当大齿轮带动小齿轮时，小齿轮的输出速度将增加。8. 当小齿轮带动大齿轮时，大齿轮输出的速度将减少。三：反思：1. 打蛋器用哪些齿轮使用的又快又好呢？2. 尝试着将小齿轮改装为带齿轮的长轴，看看其转动速度会怎么样？四：延续：1. 在盛水的容器里放些少许的清洁精，然后用他们做的搅拌器搅拌试一试，看看谁能把泡沫打起来。 2. 改进一下自己的搅拌器，让它更容易就能转动起来。（尽量减少齿轮和积木之间的摩擦力。） 件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的

5、教学内容是5岁生活与科技主题中的第11节课打蛋器。本节课的主要内容有3个知识点：了解打蛋器的结构以及工作原理。通过建构理解大齿轮带动小齿轮起到加速转动。 根据齿轮之间的转动建构打蛋器。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：对于打蛋器，小朋友可能有的了解过，有的可能不清楚，用来将鸡蛋的蛋清和蛋黄打散充分融合成蛋液、单独将蛋清和蛋黄打到起泡的工具。可以简单而迅速地把蛋清和蛋黄打散充分融合成蛋液，以便用来做蒸蛋。打蛋器的结构和种类：手动打蛋器和电动打蛋器。那么电动打蛋器又分为手提电动打蛋器和座式带桶电动打蛋器。技能目标：通过实践的形式了解齿轮之间的传动，得出结论：两个尺寸不同的齿轮啮合在一起将会以不同的速度转动。当大齿轮带动小齿轮时，小齿轮的输出速度将增加。当小齿轮带动大齿轮时，大齿轮输出的速度将减少。建构目标：根据之前的讨论和实践通过建构并且改造，如何让我们的打蛋器的使用效率达到最高化，可以将最小齿轮和最大齿轮相互啮合，并且利用传动原理对其进行深层理解。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同