高中物理组卷(35力的分解)

1、2018年03月09日账号的高中物理组卷一选择题（共43小题）1（2013上海）如图，质量mAmB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（）ABCD2（2016凉州区校级模拟）如图所示，在穹形支架上，现将用一根不可伸长的光滑轻绳通过滑轮悬挂一个重力为G的重物将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点沿支架缓慢向C点靠近则绳中拉力大小变化变化情况是（）A先变小后变大B先变小后不变C先变大后不变D先变大后变小3（2012上海）如图，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平。则在斜面上运动时，

2、B受力的示意图为（）ABCD4（2009海珠区模拟）如图所示，质量为M 的小车放在光滑的水平面上小车上用细线悬吊一质量为m的小球，Mm现用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成角，细线的拉力为T；若用另一力F水平向左拉小车，使小球和车一起以加速度a向左运动时，细线与竖直方向也成角，细线的拉力为T则（）Aa=a，T=TBaa，T=TCaa，T=TDaa，TT5（2010安徽）L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力则木板P的受力个数为（）A3B4C5D

3、66（2004上海）物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行（如图）当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时（）AA受到B的摩擦力沿斜面方向向上BA受到B的摩擦力沿斜面方向向下CA、B之间的摩擦力为零DA、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质7（2016昌江县校级学业考试）如图所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是的（）ABCD8（2007山东）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止物体B的受力个数为（）A2B3C4

4、D59（2012渭滨区校级模拟）在互成角度的两个力的合成这一实验中，如图所示，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是（）Aa示数增大，b示数减小Ba示数减小，b示数增大Ca示数减小，b示数先减小后增大Da示数减小，b示数先增大后减小10（2009江苏）用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承受的最大张力为10N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为（g取10m/s2）（）ABCD11（2012广东学业考试）小物块P沿着光滑半圆曲面下滑，从A点下滑到最低点B的过

5、程中，其重力G的切向分量G1，如图所示G1的大小变化情况正确的是（）A逐渐增大B逐渐减小C先增大后减小D先减小后增大12（2016城固县校级学业考试）已知两力的合力为6N，这两个力可能是下列（）A2N、3NB1N、8NC6N、6ND2N、9N13（2016崇明县二模）如图在水平板的左端有一固定挡板，挡板上连接一轻质弹簧紧贴弹簧放一质量为m的滑块，此时弹簧处于自然长度已知滑块与板的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力现将板的右端缓慢抬起（板与水平面的夹角为），直到板竖直，此过程中弹簧弹力的大小F随夹角的变化关系可能是（）ABCD14（2016丹阳市学业考试）关于两个共点力F1，F2的夹角为，

6、它们的合力为F，下面有关说法正确的是（）A若F1和F2大小不变，角变大，合力就越小B若F1，F2大小分别为4N，7N，它们合力可以为12NC若把F进行分解可以有多组分力，但每组只能有两个分力D质点除了受F1，F2作用，还受到F的作用15（2015东莞校级二模）体操运动员静止悬挂在单杠上，当两只手掌握点之间的距离减小时，运动员手臂受到的拉力，下列判断正确的是（）A不变B变小C变大D无法确定16（2015蓟县校级学业考试）下列把力F分解为两个分力F1和F2的图示中正确的是（）ABCD17（2015兴平市校级一模）如图所示，水平桌面上叠放着A、B两物体，B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右做匀减

7、速直线运动，则B物体的受力个数为（）A4个B5个C6个D7个18（2017历下区校级学业考试）如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面上接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（）A重力、绳的拉力B重力、绳的拉力、斜面的弹力C重力、斜面的弹力D绳的拉力、斜面的弹力19（2017大连学业考试）如图所示，水桶保持静止，两位冋学对水桶拉力分别为F1、F2，则F1、F2的合力方向为（）A竖直向上B竖直向下C沿F1方向D沿F2方向20（2013平潭县学业考试）如图所示，人拉着旅行箱前进，拉力F与水平方向成角，若将拉力F沿水平和竖直方向分解，则它的水平分力为（）AFsinBFcosCFtanDFcot21（2

8、016丹阳市学业考试）运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，它所受的摩擦力分别为F1和F2，那么（）AF1向下，F2向上，且F1=F2BF1向下，F2向上，且F1F2CF1向上，F2向上，且F1=F2DF1向上，F2向下，且F1=F222（2014陆丰市校级学业考试）一个物体受到三个共点力的作用，如果这三个力的大小如下各组情况，那么不可能使物体处于平衡状态的一组是（）A4N，8N，7NB8N，8N，1NC4N，6N，1ND4N，5N，1N23（2015上海一模）如图所示，质量m=0.5kg的小块放在倾角=30°的斜面上，受平行于斜面二个拉力F1和F2作用处于静止状态，其中F1

9、=10N，F2=2N若撤去F1，则术块沿斜面方向受到的合力大小为（）A10NB4.5NC5.5ND024（2013秋姜堰市校级期末）如图所示，AB、AC两光滑斜面相互垂直AC与水平面成30°角如把球O的重力按照其作用效果分解，则两个分力的大小分别为（）ABCD25（2015肇庆三模）如图所示，被轻绳系住静止在光滑斜面上的小球若按力的实际作用效果来分解小球受到的重力G，则G的两个分力的方向分别是图中的（）A1和4B3和4C2和4D3和226（2016广西学业考试）北京奥运会体操男子个人全能决赛中，中国选手杨威发挥十分出色，以94.575的总成绩毫无争议地登上冠军宝座杨威在吊环比赛中有一

10、个高难度动作：先双手撑住吊环，此时两绳与肩同宽，且平行，如图甲；然后身体下移，双臂缓慢张开到如图乙所示的位置则在两手之间的距离增大的过程中，每根绳的拉力F及两绳的合力F合的大小变化情况为（）AF增大，F合减小BF增大，F合增大CF增大，F合不变DF减小，F合不变27（2015北京模拟）如图所示，物块随着传送带斜向上做匀速直线运动关于它的受力情况，下列说法中正确的是（）A只受重力B只受重力和支持力C只受重力和摩擦力D只受重力、支持力和摩擦力28（2017西城区学业考试）如图所示，一重力为G的物体静止在倾角为的斜面上，沿平行于斜面和垂直于斜面的两个方向分解重力G，这两个方向上的分力分别为F1和F2

11、则分力F1的大小为（）AGsinBGcosCGtanDG29（2015武清区校级学业考试）如图所示，两同学共提一桶水，两人手臂间的夹角取哪个数值时，手臂所受的拉力最小（）A0°B60°C90°D120°30（2017江都区校级学业考试）如图所示，在做“探究力的平行四边形定则”的实验时，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时+=90°，然后保持M的示数不变，而使角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是（）A减小N的示数同时减小角B减小N的示数同时增大角C增大N的示数同时增大角D增大N的示数同时减小角31（2016春南关区校

12、级期末）如图所示，将光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、F2两个力，下列结论正确的是（） AF1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的正压力B物体受mg、FN、F1、F2四个力作用C物体只受重力mg和弹力FN的作用D力F1、F2两个力的作用效果跟mg、FN两个力的作用效果相同32（2015陕西学业考试）作用在同一物体上的两个共点力，大小均为60N，夹角为120°，如图所示则这两个力的合力大小是（）A0B30NC60ND120N33（2007海南）如图，P是位于水平的粗糙桌面上的物块用跨过定滑轮的轻绳将P小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m在P运动的过程中，若不

13、计空气阻力，则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是（）A拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面B拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面C重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面D重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面34（2014龙湖区二模）手握轻杆，杆的另一端安放有一个小滑轮C，支持着悬挂重物的绳子，如图所示现保持滑轮C的位置不变，使杆向下转动一个角度，则杆对滑轮C的作用力将（）A变大B不变C变小D无法确定35（2015广东三模）如图所示，用轻绳系住一小球静止在光滑斜面上若要按力的实际作用效果来分解小球的重力G，则G的两个分力的方向分别是图中的（）A1和4B2和4C3和4D3和2

14、36（2014南海区校级模拟）如图所示，在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速运动，下列说法中正确的是（）AP受3个力，Q受3个力BP受3个力，Q受4个力CP受2个力，Q受5个力DP受4个力，Q受6个力37（2016天门模拟）如图，用相同的弹簧秤将同一个重物m分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来，读数分别是F1、F2、F3、F4，设=30°，则有（）AF4最大BF3=F2CF2最大DF1比其它各读数都小38（2016镇江学业考试）一个物体受到大小分别为2N、4N和5N的三个共点力的作用，其合力的最小值和最大值分别为（）A0 N，11 NB1 N，11 NC1 N，9 N

15、D0 N，9 N39（2015秋沙河市校级期末）如图所示，将光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、F2两个力，下列结论正确的是（）AF1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的正压力B物体受mg、FN、F1、F2四个力作用C物体只受重力mg和弹力FN和摩擦力Ff的作用D力 FN、F1、F2三个力的作用效果跟mg、FN两个力的作用效果相同40（2007南通模拟）如图，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，mA=1kg，mB=2kg，mC=3kg，物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计，若要用力将C物拉动，则作用在C物上水平向左的拉力最小为（取g=1

16、0m/s2）（）A11NB10NC9ND8N41（2015河东区学业考试）某物体在三个共点力的作用下处于静止状态，若把其中一个力F1沿顺时针转过60°而保持其大小不变其余两力保持不变，则此时物体所受到的合力大小为（）AF1BF1C2F1D无法确定42（2015广州模拟）如图，将钩码悬挂在橡皮筋的中点C，橡皮筋的两端连接A、B两小环，A、B并拢靠在一起穿于水平杆上将A、B逐渐分开，在分开过程中橡皮筋的长度将（）A保持不变B逐渐变长C逐渐变短D先逐渐变短，后逐渐变长43（2015岳阳校级模拟）如图所示，物体P左边用一根轻弹簧和竖直墙相连，放在粗糙水平面上，静止时弹簧的长度大于原长若再用一

17、个从零开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到把P拉动在P被拉动之前的过程中，弹簧对P的弹力T的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况是（）AT始终增大，f始终减小BT先不变后增大，f先减小后增大CT保持不变，f始终减小DT保持不变，f先减小后增大二填空题（共5小题）44（2001江西）如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC，ABC=AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力现物块静止不动，则摩擦力的大小为 45（2011江苏）某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结

18、点O静止在某位置分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为 N（2）下列不必要的实验要求是 （请填写选项前对应的字母）A应测量重物M所受的重力B弹簧测力计应在使用前校零C拉线方向应与木板平面平行D改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法 、 46（2011增城市校级模拟）（一）读出如图（1）中螺旋测微器读数为 mm（二）（1）在验证力的平行四边形定则的实验中，橡皮绳的一端固定在木板上，用两个测力计把橡皮绳另一

19、端拉到一个确定的点O下面步骤中错误的是 A实验中测力计必须与木板平行并紧贴木板B读数时视线要正对测力计的刻度C实验中用两弹簧秤同时拉橡皮条时，两弹簧秤之间的夹角不得大于90°D实验时先用一把弹簧秤拉橡皮绳并使读数达到最大，再用另一把弹簧秤拉橡皮绳使它的另一端与O点重合某同学尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如图（2）实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡 皮筋的另一端通过细绳挂一重物为完成实验，下述操作中必需的是 A测量橡皮筋的原长

20、B测量细绳的长度C测量悬挂重物后橡皮筋的长度D记录悬挂重物后结点O的位置本实验中所采用的科学研究方法是 A等效替代法 B极值法 C控制变量法 D放大法（2）如图（3），小车拖着纸带从斜面上滑下，重力加速度为g如图（4）是打出的纸带的一段已知交流电频率为50Hz，由纸带的数据求出小车的加速度a= m/s2 为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有 用测得的量及加速度a表示阻力大小的计算式为f= 47（2011枝江市校级模拟）（1）如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是（A）为减小实验误差，长木板应水平放置（B）通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的

21、功成整数倍增加（C）小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋拉恢复原长后小车做匀速运动（D）应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度 （2）某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端固定，另一端用A、B两个弹簧秤同时拉着到达O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是FA=3.41N和FB=4.18N，其位置记录如图（2）所示倘若橡皮绳的活动端仅由一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，读得弹簧秤的读数为FC=6.14N，其位置如C以1cm表示1N，作力的图示，用作图法求出FA、FB的合力大小（要说明量值）和方向（只要图示），并说明该实验的结论用作图法求得FA、FB的合力

22、大小为 N；实验结论是： 48（2016镇江学业考试）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）图乙中的 是力F1和F2的合力的理论值； 是力F1和F2的合力的实际测量值（2）本实验采用的科学方法是 三多选题（共5小题）49（2016泗阳县校级一模）如图所示，用轻绳吊一个重为G的小球，欲施一力F使小球在图示位置平衡（30°），下列说法正确的是（）A力F最小值为GsinB若力F与绳拉力大小相等，力F方向与竖直方向必成角C若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向

23、可能成角D若力F与G大小相等，力F方向与竖直方向可能成2角50（2002广东、广西、河南）如图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图所示并处于平衡状态（）A有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态B有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态C有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态D有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态51（2016铜仁市校级模拟）如图所示，在水平天花板的A点处固定一根轻杆a，杆与天花板保持垂直杆的下端有一个轻滑轮O另一根细线上端固定在该天花板的B点处，细线跨过滑轮O，下端系一个重为G的物体，BO段细线与天花板的夹角为=30°系

24、统保持静止，不计一切摩擦下列说法中正确的是（）A细线BO对天花板的拉力大小是GBa杆对滑轮的作用力大小是Ca杆和细线对滑轮的合力大小是GDa杆对滑轮的作用力大小是G52（2012潮安县校级四模）如图所示，在倾角为的斜面上，放一质量为m的小球，小球和斜坡及挡板间均无摩擦，当挡板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，则有（）A斜面对球的支持力逐渐增大B斜面对球的支持力逐渐减小C挡板对小球的弹力先减小后增大D挡板对小球的弹力先增大后减小53（2016铜仁市校级模拟）如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一

25、竖直平面内为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是（）A只增加绳的长度B只增加重物的质量C只将病人的脚向左移动D只将两定滑轮的间距增大四实验题（共1小题）54（2016浙江）某同学在“探究弹簧和弹簧伸长的关系”的实验中，测得图中弹簧OC的劲度系数为500N/m如图1所示，用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验在保持弹簧伸长1.00cm不变的条件下，（1）若弹簧秤a、b间夹角为90°，弹簧秤a的读数是 N（图2中所示），则弹簧秤b的读数可能为 N（2）若弹簧秤a、b间夹角大于90°，保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变，减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角，则弹簧秤a的读数是

26、、弹簧秤b的读数 （填“变大”、“变小”或“不变”）五解答题（共6小题）55（2015山东）某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则实验步骤：将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2，记录弹簧秤的示数F，测量并记录O1、O2间的距离（即橡皮筋的长度l）每次将弹簧秤示数改变0.50N，测出所对应的l，部分数据如表所示： F（N） 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 l（cm） l0 10.97 12.02 13.00 13.9

27、8 15.05找出中F=2.50N时橡皮筋两端的位置，重新标记为O、O，橡皮筋的拉力记为FOO在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到O点，将两笔尖的位置为A、B，橡皮筋OA段的拉力记为FOA，OB段的拉力记为FOB完成下列作图和填空：（1）利用表中数据在给出的坐标系上（见答题卡）画出Fl图线，根据图线求得l0= cm（2）测得OA=6.00cm，OB=7.60cm，则FOA的大小为 N（3）根据给出的标度，在答题卡上作出FOA和FOB的合力F的图示（4）通过比较F与 的大小和方向，即可得出实验结论56（2012长泰县校级

28、二模）（1）如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计第一次沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向两次用弹簧测力计将橡皮筋的活动 端都要拉至O点，这样做的目的是 图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中 是F1和F2合力

29、的实际测量值（填F或F'）这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是 （2）在”验证牛顿运动定律”的实验中，以下做法错误的是 A平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上B每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源D求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘的质量m以及小车质量M，直接用公式a=g求出（3）某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图（交流电的频率为50Hz，打点时间间隔为0.02秒）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2（保留

30、二位有效数字）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的数据，如何利用这些数据才能比较直观地确定小车加速度a与质量m之间的关系呢？ 保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，甲、乙两位同学根据实验数据分别作出了加速度a随合力F的变化图线如图（c）、（d）所示图（c）中的图线上部出现了弯曲偏离了原来的直线，其主要原因是 图（d）中的图线不通过原点，其主要原因是 57（2015安徽）在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端，用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力

31、，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图所示，请将以下的实验操作和处理补充完整：用铅笔描下结点位置，记为O；记录两个弹簧测力计的示数F1和F2，沿每条细绳（套）的方向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺把相应的点连成线；只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O，记录测力计的示数F3， ；按照力的图示要求，作出拉力F1，F2，F3；根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F；比较 的一致程度，若有较大差异，对其原因进行分析，并作出相应的改进后再次进行实验58（2012秋南长区校级期中）用两根绳子吊起一个重物，如图所示如果AO和BO两根绳所能承受的最大拉力都是200N，求：（sin

32、37°=0.6，sin53°=cos37°=0.8 ）（1）当重物重150N时，AO和BO绳中的张力（即产生的拉力）各是多大？（2）该装置所能吊起的重物最重是多少牛？此时AO和BO绳中的张力又各是多大？59（2016秋桂林期末）在倾角=30°斜面上有一块竖直放置的档板，在档板和斜面之间放有一个重为G=20N的光滑圆球，如图，试求这个球对斜面的压力和对档板的压力60（2011沐川县校级模拟）（1）某学生用螺旋测微器在测定某一金属丝的直径时，测得的结果如下左图所示，则该金属丝的直径d= mm另一位学生用游标尺上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的

33、结果如下右图所示，则该工件的长度L= mm（2）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果是否会发生变化？答： （选填“变”或“不变”）本实验采用的科学方法是 A理想实验法B等效替代法C控制变量法D建立物理模型法（3）利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度，下图给出了该次实验中，从某点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中1、2、3、4、5、6、7都为记数点测得：s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38cm，s4=2.88cm，s5=3.3

34、9cm，s6=3.87cm交流电的频率为50Hz在计时器打出点4时，小车的速度分别为：v= m/s小车的加速度为a= m/s2（两问均保留两位有效数字）2018年03月09日账号的高中物理组卷参考答案与试题解析一选择题（共43小题）1（2013上海）如图，质量mAmB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（）ABCD【解答】解：A与B整体同时沿竖直墙面下滑，受到总重力，墙壁对其没有支持力，如果有，将会向右加速运动，因为没有弹力，故也不受墙壁的摩擦力，即只受重力，做自由落体运动；由于整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A、B间无弹

35、力，再对物体B受力分析，只受重力；故选A2（2016凉州区校级模拟）如图所示，在穹形支架上，现将用一根不可伸长的光滑轻绳通过滑轮悬挂一个重力为G的重物将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点沿支架缓慢向C点靠近则绳中拉力大小变化变化情况是（）A先变小后变大B先变小后不变C先变大后不变D先变大后变小【解答】解：当轻绳的右端从B点移到直杆最上端时，设两绳的夹角为2以滑轮为研究对象，分析受力情况，作出受力图，如图1所示根据平衡条件得2Fcos=mg得到绳子的拉力F=所以在轻绳的右端从B点移到直杆最上端时的过程中，增大，cos减小，则F变大当轻绳的右端从直杆最上端移到C点时，设两绳的夹角为2设绳子

36、总长为L，两直杆间的距离为S，由数学知识得到 sin=，L、S不变，则保持不变再根据平衡条件可知，两绳的拉力F保持不变所以绳中拉力大小变化的情况是先变大后不变故选：C3（2012上海）如图，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平。则在斜面上运动时，B受力的示意图为（）ABCD【解答】解：整体向上做匀减速直线运动，加速度方向沿斜面向下，则B的加速度方向沿斜面向下。根据牛顿第二定律知，B的合力沿斜面向下，则B一定受到水平向左的摩擦力以及重力和支持力。故A正确，B、C、D错误。故选A。4（2009海珠区模拟）如图所示，质量为M 的小车放在光滑的水平面上小

37、车上用细线悬吊一质量为m的小球，Mm现用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成角，细线的拉力为T；若用另一力F水平向左拉小车，使小球和车一起以加速度a向左运动时，细线与竖直方向也成角，细线的拉力为T则（）Aa=a，T=TBaa，T=TCaa，T=TDaa，TT【解答】解：先对左图中情况下的整体受力分析，受重力、支持力和拉力根据牛顿第二定律，有F=（M+m）a 再对左图中情况下的小球受力分析，如图根据牛顿第二定律，有FTsin=ma Tcosmg=0 由以上三式可解得T=a=再对右图中小球受力分析，如图由几何关系得：F合=mgtanT=再由牛顿第二定律，得到a

38、=gtan由于Mm，故aa，T=T故选：B5（2010安徽）L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力则木板P的受力个数为（）A3B4C5D6【解答】解：P、Q一起沿斜面匀速下滑时，由于木板P上表面光滑，滑块Q受到重力、P的支持力和弹簧沿斜面向上的弹力根据牛顿第三定律，物体Q必对物体P有压力，同时弹簧对P也一定有向下的弹力，因而木板P受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、Q的压力和弹簧沿斜面向下的弹力，所以选项C正确；故选C6（2004上海）物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平

39、行（如图）当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时（）AA受到B的摩擦力沿斜面方向向上BA受到B的摩擦力沿斜面方向向下CA、B之间的摩擦力为零DA、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质【解答】解：先对A、B整体受力分析，受重力和支持力，合力沿斜面向下，根据牛顿第二定律，有（m1+m2）gsin=（m1+m2）a （为斜面的倾角）解得a=gsin 再隔离出物体B受力分析，受重力、支持力，假设有沿斜面向上的静摩擦力f，如图根据牛顿第二定律，有m2gsinf=m2a 由两式可解得f=0故A对B的摩擦力为零；故选：C7（2016昌江县校级学业考试）如图所示，用一根细绳和一根轻

40、直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是的（）ABCD【解答】解：重物受绳子的拉力及物体本身的重力而处于平衡，故绳子的拉力等于物体的重力；而绷紧的绳子各处的拉力相等，故绳子对手指有大小为mg的拉力，方向沿绳的方向背离手指的方向；结点A处受绳子向下的拉力及沿绳向上的拉力，二力的合力应沿杆的方向向里压杆，故杆对手掌有向里的压力；故答案为D8（2007山东）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止物体B的受力个数为（）A2B3C4D5【解答】解：以A为研究对象，受力分析，有竖直向下的

41、重力、B对A的支持力和摩擦力，这样才能使平衡根据牛顿第三定律，A对B也有压力和摩擦力，B还受到重力和推力F，所以受四个力作用故选C9（2012渭滨区校级模拟）在互成角度的两个力的合成这一实验中，如图所示，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是（）Aa示数增大，b示数减小Ba示数减小，b示数增大Ca示数减小，b示数先减小后增大Da示数减小，b示数先增大后减小【解答】解：对点o受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，如图，其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，oa弹簧拉力方向不变，ob弹簧拉力方向和

42、大小都改变根据平行四边形定则可以看出b的读数先变小后变大，a的读数不断变小，故ABD错误，C正确故选C10（2009江苏）用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承受的最大张力为10N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为（g取10m/s2）（）ABCD【解答】解：一个大小方向确定的力分解为两个等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大，因而当绳子拉力达到F=10N的时候，绳子间的张角最大，为120°，此时两个挂钉间的距离最大；画框受到重力和绳子的拉力，三个力为共点力，受力如图绳子与竖直方向的夹角为=60°，绳子长为

43、L0=1m，则有mg=2Fcos，两个挂钉的间距离，解得m，A项正确；故选：A11（2012广东学业考试）小物块P沿着光滑半圆曲面下滑，从A点下滑到最低点B的过程中，其重力G的切向分量G1，如图所示G1的大小变化情况正确的是（）A逐渐增大B逐渐减小C先增大后减小D先减小后增大【解答】解：以物块为研究对象，作出重力的分解图如图：设切向分量G1与G的夹角为，根据几何知识得：G1=Gcos，当夹角缓慢增大时，cos减小，则G1变小，故B正确；故选：B12（2016城固县校级学业考试）已知两力的合力为6N，这两个力可能是下列（）A2N、3NB1N、8NC6N、6ND2N、9N【解答】解：两力合成时，合

44、力范围为：|F1+F2|F|F1F2|；A、2N、3N的合力范围为5NF1N，故A错误；B、1N、8N的合力范围为9NF7N，故B错误；C、6N、6N的合力范围为12NF0N，故C正确；D、2N、9N的合力范围为11NF7N，故D错误；故选：C13（2016崇明县二模）如图在水平板的左端有一固定挡板，挡板上连接一轻质弹簧紧贴弹簧放一质量为m的滑块，此时弹簧处于自然长度已知滑块与板的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力现将板的右端缓慢抬起（板与水平面的夹角为），直到板竖直，此过程中弹簧弹力的大小F随夹角的变化关系可能是（）ABCD【解答】解：设板与水平面的夹角为时，滑块相对于板刚要滑动，则由

45、mgsin=mgcos得 tan=，=则在0范围内，弹簧处于原长，弹力F=0 当板与水平面的夹角大于时，滑块相对板缓慢滑动，由平衡条件得F=mgsinmgcos=mgsin（），其中tan=，说明F与正弦形式的关系当时，F=mg故选：C14（2016丹阳市学业考试）关于两个共点力F1，F2的夹角为，它们的合力为F，下面有关说法正确的是（）A若F1和F2大小不变，角变大，合力就越小B若F1，F2大小分别为4N，7N，它们合力可以为12NC若把F进行分解可以有多组分力，但每组只能有两个分力D质点除了受F1，F2作用，还受到F的作用【解答】解：A、若F1和F2大小不变，角越大，合力F越小，故A正确；

46、B、F1、F2大小分别为4N、7N，它们合力最大为11N，故B错误；C、F进行分解可以有多组分力，但每组不一定只有两个分力，故C错误；D、由力的合成方法可知，两力的合力与其两个力效果等效，合力并不是物体受到的力，故D错误；故选：A15（2015东莞校级二模）体操运动员静止悬挂在单杠上，当两只手掌握点之间的距离减小时，运动员手臂受到的拉力，下列判断正确的是（）A不变B变小C变大D无法确定【解答】解：根据每只手臂的拉力的合力一定等于运动员的重力保持不变，则当减小双手间距离时，两手臂间夹角减小，每只手臂的拉力将减小故ACD错误，B正确故选：B16（2015蓟县校级学业考试）下列把力F分解为两个分力F

47、1和F2的图示中正确的是（）ABCD【解答】解：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，所以力的合成的平行四边形定则只适用于共点力，与两个分力共点的那条对角线所表示的力才是它们的合力，故A正确，BCD错误故选：A17（2015兴平市校级一模）如图所示，水平桌面上叠放着A、B两物体，B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动，则B物体的受力个数为（）A4个B5个C6个D7个【解答】解：由A分析，可知A受重力、支持力，由于匀减速直线运动，则水平方向受到B对A的静摩擦力，所以A对B也静摩擦力；对B分析可知B受重力、支持力、压力

48、、拉力及地面对B的摩擦力，还有A对B也静摩擦力，故B受6个力； 故选C18（2017历下区校级学业考试）如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面上接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（）A重力、绳的拉力B重力、绳的拉力、斜面的弹力C重力、斜面的弹力D绳的拉力、斜面的弹力【解答】解：小球和光滑斜面接触，受到重力和绳的拉力，斜面对小球没有弹力故选：A19（2017大连学业考试）如图所示，水桶保持静止，两位冋学对水桶拉力分别为F1、F2，则F1、F2的合力方向为（）A竖直向上B竖直向下C沿F1方向D沿F2方向【解答】解：由题意可知，水桶保持静止，受到重力与两位冋学对水桶拉力分别为F1、F2，根据力的

49、合成法则，则F1、F2的合力与重力平衡，那么其合力的方向与重力方向相反，即为竖直向上，故A正确，BCD错误；故选：A。20（2013平潭县学业考试）如图所示，人拉着旅行箱前进，拉力F与水平方向成角，若将拉力F沿水平和竖直方向分解，则它的水平分力为（）AFsinBFcosCFtanDFcot【解答】解：将F分解为水平方向和竖直方向，根据平行四边形定则，水平方向上分力Fx=Fcos故B正确，A、C、D错误故选：B21（2016丹阳市学业考试）运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，它所受的摩擦力分别为F1和F2，那么（）AF1向下，F2向上，且F1=F2BF1向下，F2向上，且F1F2CF1

50、向上，F2向上，且F1=F2DF1向上，F2向下，且F1=F2【解答】解：运动员匀速攀上过程受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，由于重力向下，根据二力平衡，静摩擦力一定向上，大小等于重力；运动员匀速下滑过程受力平衡，竖直方向受到重力和滑动摩擦力，由于重力向下，根据二力平衡，滑动摩擦力一定向上，大小等于重力；故选C22（2014陆丰市校级学业考试）一个物体受到三个共点力的作用，如果这三个力的大小如下各组情况，那么不可能使物体处于平衡状态的一组是（）A4N，8N，7NB8N，8N，1NC4N，6N，1ND4N，5N，1N【解答】解：A、8N的力最大，小于另外两个力之和，而大于另外两个力之差，故三

51、个力的合力的最小值为零，故A错误；B、8N的力最大，小于另外两个力之和，而大于另外两个力之差，故三个力的合力的最小值为零，故B错误；C、6N的力最大，大于另外两个力之和，故三个力的合力的最小值等于最大的力减去其他两个较小力的和为1N，故C正确；D、5N的力最大，且等于另外两个力的代数和，故三个力的合力的最小值为零，故D错误；故选C23（2015上海一模）如图所示，质量m=0.5kg的小块放在倾角=30°的斜面上，受平行于斜面二个拉力F1和F2作用处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N若撤去F1，则术块沿斜面方向受到的合力大小为（）A10NB4.5NC5.5ND0【解答】解：对滑块

52、受力分析，受重力、支持力、两个拉力和静摩擦力，如图根据共点力平衡条件，得到mgsin+F2F1f1=0解得f1=5.5N负号表示静摩擦力与假定的方向相反，同时最大静摩擦力大于5.5N；撤去拉力F1后，再次对滑块受力分析，受重力、支持力、拉力和静摩擦力（设为沿斜面向上），根据共点力平衡条件，有mgsin+F2f2=0解得f2=4.5N0假设成立，静摩擦力小于5.5N，故物体静止不动，合力为零；故选D24（2013秋姜堰市校级期末）如图所示，AB、AC两光滑斜面相互垂直AC与水平面成30°角如把球O的重力按照其作用效果分解，则两个分力的大小分别为（）ABCD【解答】解：已知重力和两个分力的方向，根据平行四边形定则作力图，如图所示由图得到：故选A25（2015肇庆三模）如图所示，被轻绳系住静止在光滑斜面上的小球若按力的实际作用效果来分解小球受到的