6单元7的乘法口诀教案_第1页
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文档简介

1、年级二年级单元六单元课时1主备单位五小主备教师庞凤妮使用教师课题7的乘法口诀课型新授主备教师设计使用教师修改教学目标经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。重、难点经历编制7的乘法口诀的过程。掌握口诀的特征，并熟记口诀。教学准备糖果、预习题卡、作业设计、课件创设的主要问题情景（激趣引入5分钟左右）师：老师给同学们带了礼物（出示4个盒子）每盒里有7颗糖，你知道一共有几颗糖吗？生：28颗。师：请你列个算式。生：4×7=28（颗）师：同学们真能干，7的乘法都已经会做了，说明同学们昨天预习的很认真，这节课就让我们一起来学习7的乘法口诀？合作探究的核心

2、问题及教师点拨、升华点（尝试探究 10分钟左右）一、小组交流预习题卡上“读一读”内容。1、编写7的乘法口诀 图加法算式乘法算式乘法口诀（ ）个（ ）7 （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ）2、编写口诀时要注意什么？ 口诀都要 写汉字 。 每一句口诀至少有 4 个字 。 积是几十几的别忘了写中间的十。 3、观察7的乘法口诀你发现了什么？7的乘法口诀有 7 句。 每一句口诀的积一次增加 7 。（为什么？） 相邻两句口诀的积相差7. 第二个汉字是七。 小的数要写在前面。 4、问：如果我在背7的乘法口诀时，背到五七多少的时候忘了怎么办？二、背口

3、诀1、齐读2、自由读3、考一考4、补充数学书第72页口诀。问：我们没有学习过7的乘法，你怎么知道2×7=14的？（至少两人口答）问：6个7相加的加法算式你是怎么计算的，有简便的方法吗？（至少两人口答）方法提炼（5分钟）一七得七 1×7 7×1二七得十四 2×7 7×2三七二十一 3×7 7×3四七二十八 4×7 7×4五七三十五 5×7 7×5六七四十二 6×7 7×6七七四十九 7×7 反馈交流（课堂练习20分钟）一、预习题卡上“试一试”和“练一练”。小

4、组检查订正，有问题举手发言。二、练习设计1、把口诀补充完整。（ ）七十四 五（ ）三十五 四（ ）二十八 （ ）七四十九 四（ ）二十四 （ ）七二十一 2、数学书第72页 做一做3、数学书第74页第10题。4、（ ）里最大能填几？（ ）×5<26 6×（ ）<35 30>4×（ ） 43>6×（ ） 5、下面的和各表示一个数。3522（ ） （ ）6、文具盒每个6元 小皮球7元一个 故事会5元一本（1）、小芳买了7个文具盒要用多少钱？（2）、小芳带的钱正好可以买4个小皮球，小芳带了多少钱？7、列式计算。2个7相加的和是多少？ 2个7相乘的积是多少？8、二年级同学要表演一个舞蹈，队形正好是一个正方形，人数比30多，比40少。跳舞的一共有多少人？三、送给同学多少颗糖？还剩下多少颗糖？（奖励给学生的

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