直面风风雨雨MicrosoftWord文档

1、第一课：第一节直面风风雨雨导学案 班级： 姓名： 指导教师：杨 莉【温馨提示】：认真阅读，积极思考，合作探究，积极展示。【学习目标】：1、 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理。2、 了解导致挫折的原因是多方面的。3、 理解挫折是把“双刃剑”。4、 有直面挫折的心理准备，以积极地精神状态面对挫折。【学习重点】：知道人生难免有挫折，挫折时不可避免的。【学习难点】：理解挫折是把“双刃剑”【课前准备】：请各位同学搜集名人、伟人遭遇挫折并战胜挫折的故事。【学法指导】：1、 学习注意前后联系。2、 通过本课学习，找出主要知识点；通过小组之间的合作，解决合作探究。【使用说明】：1、认真阅读课本第 25

2、页，用蓝色或黑色笔独立完成导学案上的问题和教材上的选择填 填空题，并用红笔在书中画出相关知识要点。组内交流后用红色笔将出错点、疑问、 空题，并用红笔在书中画出相关知识要点。组内交流后用红色笔将出错点、疑问、反思标出或写出来。2、通过合作探究，解决疑难，提升能力。 通过合作探究，解决疑难。.【学习过程】一、独立领航 （预习课文，自主完成基础知识）1、面对挫折，我们要有 的认识和 的态度。既要了解挫折产生的原因，又要懂得面对挫折不同的态度会产生 。2、导致挫折的原因多种多样，概括起来有 原因和 原因两个方面。外在原因包括 和 ，内在原因主要指 。3、挫折是把 。有可能成为成长和发展的 ，但更可以成

3、为人生经历中的 ，使人走向成熟、走向成功。3、 请整理出本课的知识脉络：二、合作探究（生生互动、师生互动、合作探讨、点拨释疑、共同提高）（一）人生难免有挫折学习目标：通过本题的完成知道我们在学习生活中，常常会收到困难、挫折的困扰;生活中，人人都有可能遇到挫折，经历坎坷；即使伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。（1）、阅读P2第一个下中材料，想一想三位同学分别是哪些方面的困难和挫折？（2）、请同学们讲述你或家人遭遇挫折的经历。（3）、阅读P3居里夫人故事，感悟居里夫人故事给我们哪些启示？（4）、你所知道的名人、伟人遭遇挫折的故事请讲给大家。（二）、面对挫折我们要有清醒的认识和正确的态度学习目标：通过学

4、习知道挫折产生的原因，以及如何让正确对待挫折。学法指导：以小组为单位，课前收集辩论素材，课堂踊跃发言，积极展示。（1）、阅读P5材料，完成下的问题。（2）、唇枪舌战：挫折是好事还是坏事正方：挫折是好事反方：挫折是坏事结论： 三、展示质疑 亲爱的同学们，你还有什么未解决的问题，请提出来，让我们共同讨论。小结：通过学习本课，我们知道人生难免有 ，即使名人、伟人也遭遇挫折，身处逆境。面对挫折我们要有 的认识和 的态度，挫折是把 ，虽然有可能成为我们成长和发展中的障碍，但更可以成为人生经历中的 ，是我们走向成熟、走向成功。四、达标检测（我达标 我快乐）学习目标：通过达标检测巩固基础知识，并达到理解运用

5、的学习目标，使学有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。学法指导：快速阅读，用抢答的方式回答问题。2012年4月27日，2011年度“中国大学生自强之星”揭晓。获得该荣誉称号的莫金莲是海口经济学院学生，她的养母期患有白内障，几近失明。2007年，养父因脑出血瘫痪在床。照顾两位老人的重担就落在了年仅16岁的莫金莲身上。为了照顾养父、养母他曾多次义无反顾的放弃了亲生父母提供的舒适生活。养父去世后，莫金莲和养母相依为命。据此回答：1、莫金莲经历挫折的原因是 （ ）A、自然灾害 B、社会因素 C、个人的自身条件限制 D、没有思想准备2、莫金莲的事迹说明 （ ）A、经历了挫折的磨难，必将会迎来成

6、功的喜悦 B、挫折能使人经受考验，走向成熟，走向成功 C、挫折会腐蚀人的心灵 D、任何挫折对人来说都是好事3、思想品德老师要求同学们用一句话来概括的挫折的认识。对此，同学们纷纷发言。孟洁说：“自然界没有不凋零的花，人世间没有不曲折的路。”李帅说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”请对上述同学的看法予以评价。五、拓展延伸（战胜自我 走向成功）学习目标：使学生能够正确面对挫折，分析挫折，以积极的精神状态面对挫折学法指导：仔细阅读材料、用红笔画出关键词。2012年4月27日，辽宁日报报道，15岁本该是天真灿烂、玩耍嬉戏的年龄，但刘洺硕却已独自照顾双目失明的

7、母亲整整九年。因为坚强、因为勤勉，他用瘦弱的双肩书写着太多不应该他这个年龄能够扛起的故事。大孝无言、大爱无声，刘洺硕的坚韧、独立、感恩，恰恰是对责任和道德的传承。已是凌源市实验小学六年级学生的刘洺硕对记者说：“我有信心让妈妈过上好日子。”1、 刘洺硕遇到了怎样的挫折？2、 刘洺硕身上有哪些品质值得我们学习？3、 刘洺硕面对挫折的态度说明了什么？4、 当我们遇到挫折时，应该如何面对【反思与评价】 谁学习积极主动，态度认真，是你学习的榜样？_在小组讨论中，谁思考积极，讨论积极，是你学习的榜样？_ 在展示成果时，谁积极展示，积极补充，是你学习的榜样？_谁关心、帮助他人，促进他人和自己一起提高，是爱心大师？_在本节课中，你的收获是什么？_ 自我评价： 小组评价： 教师评价：困难不仅可以磨练