教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春

1、教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春作为一名班主任， 他爱洒 桃李，厚德载物；作为一名语教师，他春风化雨，润物无声；作为一 名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。他，就是现今XX教育界最年轻的校长XX区六中语教师沈XX。从教十三年，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。十三年，对于一名教师的职业生涯说很短暂， 然而就在这看似短 暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。年，担任校刊XX学责任编辑；年月，作为班主任所带的班 被评为常德市优秀班集体；年均获得 XX区教书育人通令嘉奖，被评 为先进班主任”年月，荣立三等功；年作为班主任所执

2、教的班当年 高考为XX六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班 人考取一类本科人考取二类本科三类本科上线率百分之百；十三年 中，还有十余篇教育教研论获得市区两级论评选一等奖，多堂语被评为优质或比武一等奖。一勤于学习，自觉锤炼他，毕业于湖南理学院。然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知 识和凭。十多年，他勤学不辍潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学 习机会。业务上，他绝不满足于自己的堂研究，而是利用一切机会扎进本 校老师的堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地， 而是创造一切 可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶

3、瓶罐罐，而是广泛阅读笔耕不断，十多年整理的学习心得教案多达几百万字。所以，他成了高中语教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的 教师和班主任。二情系教育，爱洒桃李托尔斯泰曾说过：如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经 过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼， 无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖 几句，树立学生的自信心。哪怕学生在堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，你今天真有精神”你学习真用功”等等，甚至是一些细微的动作，如： 拍拍高个子学生的肩膀摸摸矮个子学生的头，

4、学生回答问题时竖一个 大拇指，亮一个V字等等，他用独有的方式与学生保持亲密的师生 关系，营造和谐的育人环境。他坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。不论是班主任，还是一名普通老师，都应当是爱的使者，一句话， 一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。他凭着这种园丁的胸怀，在多年的班主任工作中，使许多 野马” 驯为 佳骏”，丑小鸭”变成 金凤凰”，顽石”化为 金玉”，锈锁”开 了心窍”。他用自己实实在在的行动和丰厚的育人业绩， 向人们展示了一名普通教师的骄人风采三德高业精，锐意创新他热爱教学，为创造乐学氛围，他将音乐 律动本剧与阅读教学巧妙结合，为学生喜闻乐见，让学生愉快地学习； 简笔

5、画动物头饰多媒体等教学辅助手段， 他运用得得心应手；为了撰 写教案与学案，他常常是挑灯夜战到深夜。他把先进的教育理念和现代教学技术引进堂，形成了 激情饱满 条理清晰妙趣横生开放互动”的教学特色，在本校乃至XX区高中语堂 教学领域独树一帜。年荣获区优质大比武活动一等奖第一名的茶馆一，就是他堂 教学风格的完美体现。他酷爱教研，积极参加各级各类教学比武与教育教学科研评比活 动，曾先后若干次获得省市区级一二等奖。其中论浅谈高中语阅读教学获得市级一等奖，论把情感教 育渗透到语朗读教学中去获得国家级三等奖，论阅读V死水V 再别康桥的绘画美获得省级一等奖，论从心所欲不逾矩获得 市级一等奖她撰写的论也曾多次发

6、表在XX教育常德教育 湖南教育XX学等书刊杂志上。四，搭建平台，共享进步年，他开始担任学校语教研组组长；年, 他兼任学校教科室主任。繁重的班主任和两个教学班的语教学工作丝毫没有影响他在新 的工作岗位上做出骄人的业绩。作为教研组长，他带领本组的老师不断地开展教研工作，年，仅 仅一年的时间语组就完成了新标下语教改之我见的题研究。通过他精心而严密搭建的平台，极大地促进了语组年轻教师的进 步和成长。作为教科室主任，他眼界更宽了，思想更阔了，他不再满足于搭 建仅供演奏室内音乐的平台，他要着力营建更宽更完美的舞台。他不断创造机会利用机会带领学校的老师走出去， 去感受区内区 外市内市外好学校的教育教学先进理

7、念和奋进氛围， 去听去看优秀教 师的先进教育教学方法奋发有为的精神风貌。他不仅精心构建平台，还亲力亲为地验收每一个在舞台上表演的 节目。他给每一个教师演员的建议不仅是那么中肯和专业， 还让每一个 演员倍受鼓舞，更加充满工作的激情。每一位老师都在和他获得共同进步！五，一身正气抓教学，两袖 和风谋发展年，他当选xx六中分管教学的副校长。这一年，他成为xx教育界最年轻的校长。然而，谁能想到，这么年轻的校长却能稳步老道地推动xx六中教育教学水平快速提升。他，快速地激发出六中人在教育教学上的危机意识；他，迅速地 凝聚起六中人在教育教学上的职业正气； 他，快捷地释放出六中学生 在学习上的潜在动力。他，是严

8、肃的校长，更是和蔼的老师，亲切的兄弟。他抓学校高二学生的学业水平考试，连续三年一次性合格率逾百 分之八十，他抓一年一度的高考，年高考考出全区农村普通高中最高 成绩。他引领六中人在教育教学上积极推行 师生结对教学法”，积极落 实J周一练习，两周一检测，一月一谈话”的教学模式；他大力倡导 落实堂学案教学”；他认真抽检每一位老师的教案笔记；他总能让师 生每天在教室宿舍走廊办室沐浴到他亲切的微笑领受到他犀利的目 光享用到他温馨的问候。他，就是这样一位好老师，好校长。他用热情用爱心用勤勉和对教育事业的执着， 在教书育人这块园 地忘我耕耘，不知疲倦。他，就是这样一位俊男帅哥，虽然几乎从未有人听到他唱哪怕是 一句最流行最简短的歌曲，但是，每一位六中人分明都听到了他