三年级思品大家一起玩【DOC范文整理】

1、三年级思品大家一起玩 大家一起玩 教学目标： 感受游戏中规则的作用。 游戏中能遵守规则，与伙伴快乐游戏。 教学重难点： 明白什么是规则，能从遵守游戏规则中感受到要遵守学 校、生活中的规则。 教学准备： 。 学生回顾喜欢的游戏，知道其规则。 教师准备游戏道具：大小一样的脸谱数个。 教学过程： 活动一：动动玩玩 师：大家都喜欢玩游戏吧！ 今天，我们就来玩“帖鼻子” 好吗？ 生：好！ 师：各小组派一名代表上来吧！我们来比一比哪个小组 贴得又快又好。 师：好，老师宣布第 x小组获胜。 生1：老师，不算。 生2:对。不算。老师偏心，我们组的代表转了二圈， 其余的都没转，当然找不到位置啦！ 生3:对，一点

2、都不公平。 师：看样子同学们对老师的意见还挺多的，好吧，大家 有什么想法都说出来吧，老师洗耳恭听。 生1: 师：哦，看样子是老师没考虑周到。那你有没有什么好 的建议使我们的游戏变得公平呢？ 生1:我觉得应该定一些规则。 生2:对！得定规则。 师：那你们想定些什么规则呢？大家可以商量商量。 师：讨论好了吗？ 生1:脸谱大小要一样。 生2:大家站的距离也要一样。 生3:统一都转三圈。 生4:要规定时间，超出时间的就算输了 师：同学们为了游戏的公平，一起开动脑筋制订了游戏 规则，是啊，老师怎么没想到这么多呢！那你们还想重新来 玩一次吗？ 生：想。 师：让我们一起用热烈的掌声向胜利的小组表示祝贺。 活

3、动二：看看想想 师；看看，她们的游戏怎么玩不下去了？ 师：跳皮筋的小朋友这样做对不对？ 生：不对。 师：是啊，大家玩得好好的，就因为她耍赖皮，不遵守 游戏规则，闹得大家不欢而散。你想对她说些什么吗？ 生： 师：像她这样耍赖皮的同学，我们做游戏的时候都不欢 迎，是吗？不知道她认识到自己的错误没有。 师：她们的跳皮筋游戏继续玩下去了吗？ 生：玩下去了。 师：她们不是说耍赖皮就不玩了吗？ 生： 师：听！怎么有群同学吵起来了？ 师：他们放着好好的乒乓球台为什么不玩，怎么好吵起 来了？ 生：他们都想先玩，你不让我，我不让你。 师：他们这样做对不对？ 生：不对！ 师：是啊！这样吵下去也不是办法呀！你能帮他

4、们想想 办法让游戏继续进行下去吗？ 师：同学们真棒！给他们出了这么多的好主意，他们也 商量到了好主意，你瞧! 师：遵守游戏规则实在是太重要了，不遵守规则游戏就 无法进行下去。你听录像中的小朋友说的 师：我们也一起来念一遍好吗？ 师：请你和他们一起来。 活动三：说说写写 说游戏 师：你们平常经常玩些什么游戏，都有什么规则，能说 给大家听听吗？ 生： 写游戏 师：同学们介绍得可真详细，说得老师都想玩玩了。书 上的同学们想考考大家呢？请翻到课本 52面，请你试着写 出钻山洞和下国际象棋的一或两条游戏规则，能完成吗？ 生：能完成。 师：那大家赶快行动起来吧！ 师：能说说你写出的游戏规则吗？ 生： 师：同学们真是太厉害了。老师想做一项调查，看看哪 些游戏最受同学们的欢迎，你们能帮帮我吗？ 生：能！ 师：真是太感谢同学们了，请各小组讨论一起完成老师 发的这张表 师：哪个小组能上来介绍一下你们小组喜欢的游戏和游 戏的规则？ 教师小结，结束本 师：同学们表现得可真棒，不仅知道这么多的游戏还知 道它的规则，也