教育叙事-一个问题生的转变给我的启示

1、教育叙事一个“问题生”的转变给我的启示现就读本校六（1）班王霞同学,4岁时父母因故双亡。从此，她 与胞姐（当时9岁）跟随50多岁的姑姑生活。（姑姑本与姑父不合, 这时就回娘家照顾两个侄女）。本文浅谈笔者两年多来对她（一个 集逃学、旷课、打架、骗钱与一身的问题多多的学生）的教育策 略与体会。关键词:逃学、“保护费“、策略、体会着名人民教育家陶行知说过：“爱是创造的源泉。”只要 有了爱，什么奇迹都可以创造出来，无数事实告诉我们，教师的工 作更要充满爱。爱可以使一个“问题生”变成优秀生，甚至可以 改变一个人一生的命运。在此,本人仅以一个“问题生”的转变, 谈一些做法和体会，愿与同仁共勉。摸清情况有的

2、放矢那是两年前，新开学不久，王霞同学就三番五次地逃学, 连班上同学都不知道她的去向。一个刚接的班，学生对新的老师, 应该是新鲜而好奇的，按理说不应该旷课，可是事实摆在眼前。为 此，我拜访了原来的班主任徐老师，向他了解该生的情况。原来这 学生不仅学习纪律极差且性格暴躁，与同学闹矛盾包赢不输，整天 惹是生非，弄不好就跑岀校外。同学对她敬而远Z,不愿与她交往。 老师对她批评教育她不接受，甚至顶撞辱骂老师，同时以逃课来表 示“抗争”。我想一个学生的成长与家庭、社会、学校有着不可 分割的联系。王霞这种性格的养成，一定有他的背景，只要找到养 成这种不良品德的真正原因，就能找到解决问题的突破口。师爱是打开学

3、生心灵的钥匙，是沟通师生关系的桥梁。 王霞同学不良性格的养成不是一朝一夕的事,我决定从家访入手。 在一个伸手不见五指的雨夜，我独自一个人去了王霞家，推开虚掩 的门，探头往里瞧，看见一个头发花白的老妇人躺在靠近灶房的一 张床上，一个十多岁的女孩左手拿着碗，右手拿着汤勺正在给老人 喂药。那不是王霞吗?多好的孩子呀!小霞看见了我，急忙放下手屮 的碗，找来一条凳子用衣袖擦了擦说：“老师，请坐。”接下来就什 么也不说了，离我远远地站着。我下意识地靠近她,看着她那怯生 生的样子，我心里有说不出的难过。经询问得知，躺在床上的是她 的姑姑，她告诉我说:这孩子命苦,4岁时父母就不在了。我可怜这 对姐妹，离开家来

4、照顾她们。可近来这身体老不争气，就要指望她 们帮着干些农活和家务事，上课就开始迟到了，后来越来越频繁。 由于经常受到老师的批评，从而引起“畏师症”，逃课越发严重，养 成了一些不良习惯。那天晚上,我不追问她旷课原因，在临走前摸 摸她的头说:“王霞，明天来校上课好吗?老师和同学都期待着你。”第二天，王霞真的返校了，我特意把一节语文课临时改成 了班会课，只字不提旷课的事，而是对其大加赞赏，结果收到了很 好的效果。“同学们,你们知道今天与往日有何不同？”我问道。 教室里静悄悄的，突然，班长站起来说:“老师,这节课是语文课而你 不上语文，另外王霞同学已经回到学校了，没人旷课。”是啊，今天 是个特殊的日子

5、，不过你们知道近些日子，王霞在哪儿吗？让我告 诉你们吧，她一直呆在家里，陪伴照顾生病的姑姑。她是一个好学 生，尊老爱纨孝敬自己的姑姑，我们应该向她学习，让我们为她鼓 掌吧。一阵热烈的掌声过后，我看见王霞眼里唸着泪水，站起来说: “我对不起大家，我一定改正缺点，做一个好学生。”从那以后，王 霞同学几乎没有旷课。“没有爱便没有教育。”爱是一切教育的起点，有爱才能 面对学生的过错，将“暴风骤雨”化为“和风细雨”；有爱才会长 一双慧眼去发现尺长寸短，见爱洒向每一个角落。只要用爱心雕 琢，用精心教诲，用恒心呵护，每一朵花都会绽放异彩。莫算总帐培养自尊王霞虽然旷课少了，有了明显的进步，但要彻底改掉长期 养

6、成的不良习惯，逐渐地引起了同学们的反感甚至厌恶。在一节 体育课上，其他同学都在操场上跑步，玩游戏，热闹极了!可王霞就 是不去。体育委员祝某去拉她一把，她竟一只手伸过去在人家脸 上使劲刮，两人扭打在一起。我赶到教室时，体育委员的脸上已留 下了 3条血痕。事情弄清后，我没提及过去的事，只针对她当天的 错误加以批评、开导。由她在认识错误，提高认识的基础上，自己 写好说明书和悔过书，当面向体育委员道歉。并要求她在今后的 每一天里至少做一件好事，不做坏事，促使她与不良行为决裂。同 时向她姑姑反映她在校的情况，共同对其进行思想教育。此后，她 在每周轮到一次的值日工作中表现突出，我及时给予表扬,还提拔 她担

7、任卫生委员。结果她大为振奋，学习成绩也直线上升,期终考 试语文、数学成绩都比期中考试上升20多分。不怕反复耐心培育古人云:青山易改、本性难移。“问题生”的缺点虽不能 说是本性但长期形成的坏习惯,想在段时间内，经过一两次教育就 叫他变好,是没有那么容易的。即使在一时一事上有所好转，但转 眼间另一件事上又出现问题，真难哪!但这是他们的通病,是事物 发展的规律。我们不能一看到他们反复就泄气。就拿洗衣服来说， 衣服越脏,搓洗的难度就越大。但只要肯花力气，肯想办法,反复搓 洗，衣服还是可以洗干净的。同样，要教育好“问题生”，就是要不 怕反复，要有耐心。就在她上五年级的第一个学期，又有学生传来她的坏消 息

8、。一天，四班的一位住校女同学哭这向我告状说:柴老师，管管 你班的王霞吧，她经常向我要“保护费”，不给她就动手打我。我 看着这个同学手上青一块紫一块的伤痕，我茫然了，怎么又是王霞? 更让我吃惊的是，她居然向同学收取“保护费”!什么叫“保护费”， 她又能保护谁?这是一种情节非常严重的犯罪行为。我想这事该 怎么处理。考虑再三后,我找到了王霞，我并没有开门见山的讲收 “保护费”的事，而是从兜里掏出20元钱说:“老师知道你最近缺 钱，先拿去凑合用吧。”但她不肯接,也从兜里掏岀7元钱,说：“老 师，我有钱。”看到这我突然把脸一沉说：“这钱是你的吗?有人把 你的所作所为全告诉我了。现在你还为自己辩解吗？”事

9、实面前， 她无法抵赖，低下了头坦白了。她先后向5位小同学收取了 “保 护费”，共计人民币14元5角。接着，我对她讲了很多的道理，向 她分析了这种行为的危害,以及给别人所造成的伤害。最后把20 元钱塞给她，真诚地对她说,这钱是老师借给你的，先把你收来“保 护费”如数退还给同学，今后有什么困难，直接找老师，老师愿做你 的朋友。老师心中有一个愿望，愿你今后做一个诚实、守信、追 求进步的人。我不需要你的承诺，但要见到你的实际行动。真诚 的帮助，耐心的诱导，和风细雨般的渗透，使这棵已经生病的幼苗 又有了生机。每当我看到眼前朝气蓬勃、上进好学王霞同学，心 里就有说不出的高兴。王霞同学的转变，使我深深得感受到爱的 力量是无穷的!对于“问题生”教师必须致意方法和策