给排水课程设计--给水排水管道工程设计

1、.给排水工程课程设计说明书设 计 题 目： 淮南市给水排水管道工程设计 学 院： 地球与环境学院 专 业： 环境工程 学 号： 2010300875 学 生 姓 名： 谈成珊 指 导 教 师： 刘少敏 2013 年 6 月 15 日指导老师评语指导老师签字 评语 主任委员签字 设计成绩年 月 日目 录前言第1章 设计任务书第2章 给水管网设计与计算2.1 给水管网布置2.2 给水管网设计计算2.2.1最高日用水量计算2.2.2工业用水量2.2.3市政用水量2.3 管网水力计算2.4 管网平差第3章合流制管网设计与计算3.1排水系统体制的确定3.2 设计流量计算3.2.1 污水设计流量3.3 合

2、流制管道水力计算第4章 设计总结第5章 致谢参考文献;前言课程设计是学习计划的一个重要的实践性学习环节，是对前期所学基础理论、基本技能及专业知识的综合应用。通过课程设计调动了我们学习的积极性和主动性，培养我们分析和解决实际问题的能力，为我们走向实际工作岗位，走向社会打下良好的基础。通过课程设计使我们具备调查研究、文献检索、综合分析及总体规划设计和细部深入设计的能力，对学科发展新动向有所了解，并在设计过程中，提高图纸表达能力，熟练掌握工具书的应用，计算机的使用，从而使我们具备独立工作和进行工程设计的能力。本设计为淮南市给排水管道工程设计。整个设计包括三大部分:给水管道设计、污水管道设计。给水管道

3、的设计主要包括管网的布置及选址、流量的设计计算、清水池容积的确定、管网的水力计算、管网平差和消防校核。排水体制确定为截流式合流制，污水和雨水共用一条管道。主要包括排水体制的确定、设计流量计算和设计水力计算。第1章 设计任务书一、 设计题目：淮南市给水排水管道工程设计。二、 原始资料 淮南市城市区域分布图三、课程设计内容：1、工业园区给水管网设计1）城市给水管网定线（包括方案定性比较）；2）用水量计算，管网水力计算；4）管网校核；5）绘图（给水管网平面布置图）2、城市排水管网设计。1）排水体制选择2）城市排水管网定线的说明；3）设计流量计算；4）控制分支管及总干管的水力计算；5）绘图（排水管网规

4、划图以及污水管网剖面图）四、设计参考资料1、给排水设计手册第一册或给排水设计手册第5册2、给排水工程教材五、设计成果1、设计说明书一份（包括前言、目录、设计计算的过程、总结）2、工业园区给水排水管道总平面布置图张，比例尺为1:7500、1：10000）；3、给水管网平面布置图1张；4、污水总干管纵剖面图、平面图各1张；六、要求1、按正常上课严格考勤；2、设计说明书要求条理清楚，书写端正，无错别字；图纸线条、符号、字体符合专业制图规范；3、按时完成设计任务七、其他：1、设计时间：2012-2013学年第二学期（第15、16周 6月3号-6月16号）2、上交设计成果时间：16周周日下午3、设计指导

5、教师：刘少敏第2章 给水管网设计与计算2.1 给水管网布置及水厂选址该城市有一条自西向东流的水量充沛，水质良好的河流（淮河），可以作为生活饮用水水源。该城市的地势比较平坦没有太大的起伏变化。城市的街区分布比较均匀，城市中各工业企业对水质无特殊要求。因而采用统一的给水系统。城市给水管网的布置取决于城市的平面布置、水源、调节构筑物的位置、大用户的分布等。考虑要点有以下：（1） 给水系统布局合理；（2） 不受洪水威胁；（3） 有较好的废水排除条件；（4） 有良好的工程地质条件；（5） 有良好的卫生环境，并便于设立防护地带；（6） 少拆迁，不占或少占良田；（7） 施工、运行和维护方便。输水管线走向应符

6、合城市和工业企业规划要求，沿现有道路铺设，有利于施工和维护。城市的输水管和配水管采用钢管（管径）1000mm时）和铸铁管。2.2给水管网布置原则与形式2.2.1给水管网布置原则（1）按照城市总体规划，结合实际布置（2）主次明确（3）尽量缩短管线长度（4）协调好与其他管道关系（5）保证供水安全可靠（6）尽量减少拆迁，少占农田（7）施工、运行和维护方便（8）远近期结合，留有发展余地2.2.3给水管网布置基本形式（1）树状网：特点：管线长度短，构造简单，投资省安全可靠性差水力条件差，易产生“死水区”，末端水 流停滞影响水质适用：对供水安全可靠性要求不高的小城市和小型工业企业。（2） 环状网：特点：管

7、线长度长，投资大安全可靠性好水力条件较好，不易 产生“死水区”，水锤危害轻。适用：对供水安全可靠性要求较高的大、中城市和大型工业企业。本设计采用环状给水管网。2.3 给水管网设计计算2.3.1最高日用水量计算城市最高日用水量包括综合生活用水、工业生产用水、职工生活用水及淋浴用水、市政用水、未预见用水和管网漏失水量。总人口的计算：由原始资料可知，该区域，面积 公顷，所以人口总数为20000 人该区域，总人口2 万人，查室外排水设计规范可知该城市位于二区，。综合生活用水定额采用100 L/cap.d.用水普及率定为100%。最高日综合生活用水量Q1Q1 =2000Q1城市最高日综合生活用水，m3/

8、d；q城市最高日综合用水量定额，L/（cap.d）；N城市设计年限内计划用水人口数；f城市自来水普及率，采用f=100%Q1=qNf= 2000 m3/d2.2.2工业用水量（1）工业企业用水量（40L/S）Q3=6912 m3/d2.2.3市政用水量Q4：2 X 15+15=45 L/S =3888 m3/d 。2.2.4 城市的未预见水量和管网漏失水量Q5按最高日用水量的20%计算。Q5 =2560 m3/d综上所述，在设计年限以内城镇最高日设计用水量Qd 为Qd=1.15×（Q1+Q2+Q3+Q4） = 17664 m3/d2.2.5 最高日最高时设计用水量计算Kh=1.45Q

9、s = Qh=Kh *Qd/86.4=234.4 L/S2.4 管网水力计算集中用水量主要为工厂的生产用水量和职工生活用水量或其他大用户的用水量，当工人淋浴时间与最大时供水重合时淋浴用水也应该计入集中用水量，否则不计入集中用水量。2.4.1最大时集中流量为：2、22节点有工厂A和B，q=80 L/S最高日最高时用水量Qh = 294 L/s2.4.2比流量计算：qs=( Qh -q)/ L=（234.4-80）/10980= 0.014 L/(s.m)Qh-为最高日最大用水量L/s;q-为大用户集中流量 L/s;L-管网总的有效长度 m2.4.3 沿线流量计算: qm1 =ql*Lm1 =12

10、.04 L/sqm2 =ql*Lm2=14.7 L/sqm7 =ql*Lm7=13.44 L/s qm10 =ql*Lm10=11.76 L/s qm1 = qm3 = qm5 qm2 = qm4 = qm6 qm7 = qm8 = qm9 qm10 = qm11 = qm122.4.4 节点流量:管段中任一点的节点流量等于该点相连各管段的沿线流量总和的一半 0.5计算结果见表2.5 管网平差2.5.1环状管网流量分配计算根据节点流量进行管段的流量分配分配步骤：（1）按照管网的主要方向，初步拟定个管段的水流方向，并选定整个管网的控制点。（2）为可靠供水，从二级泵站到控制点之间选定几条主要的平行

11、干管线，这些平行干管中尽可能均匀的分配流量，并且满足节点流量平衡的条件。（3）与干管线垂直的连接管，其作用主要是沟通平行干管之间的流量，有时起一些输水作用，有时只是就近供水到用户，平时流量不大，只有在干管损坏时 才转输较大的流量，因此连接管中可以较少的分配流量。2.5.2 管径的确定管径与设计流量的计算：q=Av= D= 设计中按经济流速来确定管径进行平差，确定实际管径2.5.3 流量分配及管网平差结果见下表 “管网平差结果”。第3章完全合流制管网设计与计算3.1排水系统体制的确定排水系统的体制主要有合流制和分流制两种基本方式。该区域2万人，排水设施较完备且面积较小，。卫生条件较好,在街道下，

12、管道综合也比较方便。 综合考虑，该区域的的排水体制选择完全合流制，管道正交式布置，即排水管道与等高线垂直相交，而主干管与等高线平行敷设。3.2 设计流量计算3.2.1 污水设计流量污水管道的设计流量包括生活污水设计流量和工业废水设计流量两大部分。查综合生活用水定额，安徽位于第二分区，淮南市属大型城市，其平均日综合生活用水定额取100.又该区给水排水系统完善，则综合生活污水定额为80。居民区人口数为20000人。则 Q= 18.52 L/s。1.求总变化系数Kz，查给水排水管道系统教材表8-1，用内插法求的总变化系数=2.3。故综合污水设计流量为Q= 42.60由于设计管段之内有甲、乙大用户，所

13、以考虑工业废水量。 2.计算生活比流量qs3.3 合流制管道水力计算3.3.1设计要求1. 截流式合流制管道应按满流设计，即充满度为1。2.设计流速：合流管道的最小设计流速为0.7m/s，最大设计流速，金属管道为 10m/s，非金属管道为5 m/s。3.最小管径：在街道下的合流管道，最小管径为300 ，排水口连接管的最小管径为300。4.最小坡度：合流管道管径为300 时最小设计坡度为 0.0025，排水口连接管道的最小设计坡度为0.003 5.最小埋深：车行道下，合流管道的最小覆土厚度不宜小于0.7 米，排水支管起点的最小埋深至少应为 1 米。6.管道的衔接方式:一般为管顶平接。3.3.2

14、水力计算1.根据上述污水和雨水的设计流量列表计算各设计管段的设计流量，见下表3-3：第4章 设计总结 两周的管道课程设计结束了，通过自己的设计，我对管道又有了更为明确的认识。两周下来，我受益匪浅。首先我知道了设计管道的具体步骤，先该做什么，再该做什么，而且该怎么做。其次在设计过程中，我吃了不少亏，重复做了许多无用功，让我知道凡事都应该细心，不然后悔就来不及了。还有，这次设计让我真真实实的体验了作为一个设计者的艰辛，我没有感到多苦多累，相反，我觉得我又找到了高中时学习的激情。在设计室，我们组的同学学习的激情非常高，每当大家遇到问题时，讨论也异常的激烈，面对困难团结协作，共同想办法，有很多同学也比较热心，耐心的给一些不太懂的同学讲解有关