教育学心理学效应大全

1、赫洛克效应赫洛克效应是指准时对工作结果进行评判，能强化工作动机，对工作起促进作用；适当夸奖的成效明显优于批判，而批判的成效比不予任何评判的好；扇贝效应临时抱佛脚、临阵磨枪，不快也光、开夜车学习马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象；边际递减效应在其他条件不变的情形下，假如一种投入要素连续地等量增加，增加到肯定产值后，所供应的产品的增量就会下降，即可变要素的边际产量会递减；穷人没鞋子， 得到第一双鞋子感觉无价之宝，随后再得到其次个鞋子的时候感觉价值没这么珍贵了；蝴蝶效应一个微小的机制，假如不加以准时地引导、调剂，可能会给社会带来特别大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”；霍布森选择效应英国剑桥商人霍布

2、森贩马时，把马匹放出来供顾客选择，但附加上一个条件，即只许挑 最靠近门边的那匹马；明显，加上这个条件实际上就等于不让选择；对这种无选择余地 的所谓“选择”，后人讥笑为“霍布森选择效应”；对于个人来说，假如陷入“霍布森 选择效应”的困境，就不行能发挥自己的制造性；道理很简洁，任何好与坏、优与劣， 都是在对比选择中产生的，只有拟定出肯定数量和质量的方案对比选择、判定才有可能做到合理； 如只有在很多可供对比选择的反感中进行讨论，并能够在对其明白的基础上进行判定，才算得上判定；因此，没有选择余地的“选择”，就等于无法判定，就等于 扼杀制造；超限效应指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或

3、逆反的心理现象；皮格马利翁效应 比马龙效应、期望效应、比马龙效应、罗森塔尔效应由美国闻名心理学家罗森塔尔和雅格布森在学校教学上予以验证提出；赞扬可以转变一个人，说他这个人有特殊的天赋，然后这个人就觉着自己不一样，努力学习，最终结果是胜利；南风效应（南风进展、暖和效应）多留意解决下属日常生活中的实际困难，使下属真正感受到治理者赐予的暖和；在处理人与人之间关系时，要特殊留意讲究方法；要实行温顺的方法；霍桑效应当人们在意识到自己正在被关注或者观看的时候，会刻意去转变一些行为或者是言语表达的效应； 由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情形；智力测验的结果将同学分为优秀班和一般班；结果，有一批同学的

4、测验结果因失误被颠倒了，也就是说优秀班其实是一般的孩子，而真正聪慧的孩子却在一般班；但是这一年的课程成果却犹如往年一样，优秀班明显高于一般班，并未显现反常；巴纳姆效应（福勒效应、示意效应、巴霖效应）1948年由心理学家伯特伦·福勒通过试验证明的一种心理学现象，以杂技师巴纳姆的名字命名，认为每个人都会很简洁信任一个笼统的、一般性的人格描述特殊适合他；即使这种描述特别空洞，仍旧认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人；你是个爱动物的小伴侣，即使自己不是，对大部分人都是认可有效的；酝酿效应有时候学习者尽力去解决一个复杂的或者需要制造性摸索的问题时，无论多么努力，仍 是不能解决问题；

5、在这种时候，临时停止对问题的积极探究，可能就会对问题解决起到 关键作用， 这种暂停就是酝酿效应； 酝酿效应来源于阿基米德试验中对浮力定律的发觉，具有非规律性和自发突变性的特点；詹森效应曾经有一名叫詹森的运动员，平常训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利，让自己和他人扫兴；不难看出这主要是压力过大，过度紧急所致；由此人们把这种平常表现良好，但由于缺乏应有的心理素养而导致正式竞赛失败的现象称为詹森效应；德西效应认为适度的嘉奖有利于巩固个体的内在动机，但过多的嘉奖却有可能降低个体对事情本身的爱好降低其内在动机；在生活中，教学中，培育个人积极主动、持之以恒的爱好 和坚忍不拔的意志，仅靠物质的刺激

6、远远不够；虽然“重赏之下，必有勇夫”，但由物 质刺激所激发的爱好，在肯定程度上是淡薄的，也是短暂的；登门槛效应（得寸进尺效应）一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了防止认知上的不和谐，或想给他人以前后一样的印象，就有可能接受更大的要求；反馈效应反馈原先是物理学中的一个概念，是指把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应；心理学借用这一概念，以说明学习者对自己学习 结果的明白，而这种对结果的明白又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从 而提高学习效率；这一心理现象称做"反馈效应 "；林格尔曼效应拉绳子试验当他让越来越多的人参与拉绳

7、时，林格尔曼发觉尽管总体拉力增加，但每个成员施加的平均拉力削减，这与团队合作时成员更卖力的传统理论相悖；林格尔曼将其归因于当时所谓的“社会惰性”：当人们参与集体活动时，他们的个体奉献会因人数增加而削减；把责任归于个人，就可以排除这个影响；启动效应指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的知觉和加工变得简洁的心理现 象；有讨论者认为，这是内隐记忆的表达；心情启动的方法一般实行心情符合词语和心情不符合词语作为刺激，使用词语诱发相应的心情状态；（1 ）当给人们出现一个仍没完成的草图，随着这个草图越来越完整，人们就越来越辨认出这张图画的是什么；之后，再给他们出现其他仍没完成的草图时，他们会更早辨

8、认出这张图画的是什么；（2 ）假如当给人们出现一组汉字，假如里面含有”河“这个字，随后让他们写出部首是”氵“的字时，这些人回答”河“的几率会更大；词优效应“词优效应”举例来说，“绎陡吕垣”中的“陡”字与“陡坡”中的“陡”字相比，你 把后者的读音读对的几率就会更高一些；2词优效应是指，同显现在非词（即一串无关的字母，如orwk ）中相比，当一个字母（如k ）显现在真词（如work ）中时，我们对它的识别更快、更精确；蔡加尼克效应（契可尼效应）是指人们对未完成的工作的记忆优于已完成的工作的记忆的现象鲶鱼效应挪威人喜爱吃沙丁鱼，特殊是活鱼；市场上活鱼的价格要比死鱼高很多；所以渔民总是想方设法的让沙丁

9、鱼活着回到渔港；可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼仍是在中途因窒息而死亡； 但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港；船长严格保守着隐秘；直到船长去世，谜底才掀开；原先是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼；鲶鱼进入鱼槽后，由于环境生疏，便四处游动；沙丁鱼见了鲶鱼特别紧急，左冲右突，四处逃避，加速游动；这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了；这样一来，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港；这就是闻名的“鲶鱼效应”；鲶鱼效应对于“渔夫”来说，在于鼓励手段的应用；渔夫采纳鲶鱼来作为鼓励手段，促使沙丁鱼不断游动，以保证沙丁鱼活着，以此来获得最大利益；在企业治理中，治理者要实现治理的目标，同样需要引入鲶鱼型人才，以此来转变企业相对一潭死水的状况；瓦拉赫效应依据诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫传奇成才过程而得出的现象；同学的智能进展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的正确点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成果；这一现象人