冰波童话—《梨子提琴》教学大纲

1、冰波童话全十册-梨子提琴教学大纲总目标：（可分三课时进行）l 培养学生的观察力。l 培养学生的思考力和想象力。l 培养学生说故事的能力。l 培养学生专著聆听的能力。l 培养学生有条理地表达所见、所想和所感。l 培养学生的观察体会人物表情和感受l 培养学生的乐感和音乐的基础l 培养学生良好的人格第一课时目标：1、学习如何观察封面，能完整的描述出所看到内容。2、能根据在封面上看到的资料，想象故事内容。3、提出思考点，检视学生听的能力、想象的能力。4、学生能跟着老师的提示一起回顾故事，初步掌握故事基本内容。5、提供学生思考、互动交流意见的机会6、从故事联系自己生活，实际运用教学目标教学重点/步骤参考

2、提问/指示备注第一课时1，2，3， 5第一步：指导学生观察封面，带领学生观察和推想。提出问题的时候，需给学生至少30秒思考，可邻座互相讨论交换各自的猜想答案。鼓励学生交流和互动。然后找1、2个学生代表发言。Q1：请问同学们在封面中看到了什么？请完整的说出来（这个问题在刚开始，大多数同学都会回答的比较零散，老师可适当指导学生如何完整的用一句话来回答问题）如：我在封面上看见一只小松鼠在拉着提琴Q2：小松鼠现在是心情怎么样？这个故事是发生在什么时候呢？ Q3、根据小松鼠在做的事情和标题，猜一猜在小松鼠身上发生了什么故事呢？ 教学前需解释提琴是一种国外的乐器注：学生提出他所看到的，或者他所想到的，老师

3、不要轻易否决。让他们自由的发挥想象。3，5第二步：讲故事：简单的概述故事内容，中间提出一，二个讨论点（注意: 讲故事时只在思考点1停顿，让学生集体思考一会儿，互相把答案告诉同坐的同学）讨论点1：突然，掉了一个梨核？猜猜接下来会发生什么样的事情呢？讨论点2：森林里众多的小动物都来听小松鼠拉提琴，请问你们最喜欢哪个动物呢？为什么？参考提问：Q1：这故事发生在什么地方？这故事发生在森林里。Q2：小松鼠发现了什么？他做了些什么呢？Q3：小松鼠拉小提琴时，森林里发生了什么变化呢？Q4:这个故事的结果是怎么样的？ Q5: 最后森林里的小动物们是怎么做的？ 他们的心情怎样？（每一个动物都有了自己的小提琴，她

4、们开心极了，森林里每天都飘扬着优美的旋律，还有他们的快乐） 讲故事中需要重点讲出这个观点：体现音乐对森林里动物们的影响4，6第三步：故事完成，总结提问 让学生们可以回家想一想自己最喜欢的歌曲，明日给同学们分享Q1：这个故事讲完了，故事中松鼠有个什么特长？这个特长给大家带来了什么？Q2：说说你在生活中所喜欢的音乐？Q3：你自己有什么特长呢？你希望自己能利用这个特长给大家带来什么？深入结论：每个人都有优点，我们的优点需要和其它人分享，也许能帮助很多人，也能团结很多人。第二课时目标：（需准备不同的音乐）1、回顾梨子提琴的主要内容2、学习体验感受音乐的生命力，感觉音乐的魅力。3、培养学生表达自己的感情

5、。4、培养学生的肢体语言能力教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第二课时11、简单回顾故事内容老师利用第一课时理解内容的5道问题，让学生回顾故事的内容Q1：这故事发生在什么地方？这故事发生在森林里。Q2：小松鼠发现了什么？他做了些什么呢？Q3：小松鼠拉小提琴时，森林里发生了什么变化呢？Q4:这个故事的结果是怎么样的？ Q5: 最后森林里的小动物们是怎么做的？ 他们的心情怎样？（每一个动物都有了自己的小提琴，她们开心极了，森林里每天都飘扬着优美的旋律，还有他们的快乐） 回顾大纲：小松鼠发现梨子，做成小提琴音乐传到整个森林救了小鸡和小兔子小动物们都来听小松鼠的音乐会不小心掉了棵梨核长成了大梨树

6、每个小动物都有了一把小提琴森林里到处都充满了音乐22、昨天讲了关于音乐的故事，今天让同学了解下音乐，每个音乐都有表达他不同的意思。l 放音乐后，给学生一些思考的时间l 然后请同学代表说下体验和感觉需准备四种不同的音乐，儿童音乐为主：1，表达高兴，欢快。2，伤感，失望，3，动感，热情*舞曲*4，宁静、安逸其它温暖，母爱等不可限制学生的自我表达。不需要规定动作。3，43、根据音乐，用自己的表情和动作来表达情绪。l 自由发挥自己的想象和表达。当老师发一段音乐的同时，所有学生一起参与。第三课时目标：1、请同学表演下自己喜欢的歌2、学生总结故事和回顾并参演故事各人物表情3、锻炼学生的情绪表达能力4、培养

7、学生的肢体语言能力教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第三课时11、跟同学们分享自己喜欢的歌曲l 同桌或小组分享自己最喜欢的歌l 选择一两个学生表演2，3，42、老师简单回顾梨子提琴故事内容，然后请同学分饰角色可请一个学生讲故事，另外的同学扮演故事内角色，体会故事内角色的情绪变动。l P2：小松鼠：发现梨子：好奇的表情l P3：小松鼠：闻到香味，想吃的表情l P4-7：小松鼠吃完留下小梨琴：开始拉琴l P7：动物们：听到音乐，好奇值得学习的地方：乐观心l P8-9：狐狸追小鸡：A追B A凶恶，张牙舞爪B害怕哭泣 l P10-11：狮子追小兔：同上A B互换l P12-13：听到音乐，所有人安静了。l P14-15：