我是中学生啦

1、校训：励志校训：励志 敦品敦品 笃学笃学林林 金金 珠珠 课课 件件 系系 列列2008年年8月月怎样学好语文怎样学好语文 同学们：同学们： 跨入中学殿堂的大门，捧着跨入中学殿堂的大门，捧着崭新的语文书崭新的语文书,一定很想知道一定很想知道怎样才能学好初中语文？对此，怎样才能学好初中语文？对此，老师有以下建议：老师有以下建议： 第一、明确基本要求：第一、明确基本要求：字要规规矩矩的写；字要规规矩矩的写；话要清清楚楚地说；话要清清楚楚地说；课文要仔仔细细地读；课文要仔仔细细地读；练习要踏踏实实的做；练习要踏踏实实的做；作文要认认真真的完成。作文要认认真真的完成。 第二，掌握基本方法：第二，掌握基

2、本方法： 动手。动手。 “不动笔墨，不读书。不动笔墨，不读书。”预预习时，心到、眼到、口到还不习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。自己对课文内容的感悟记下来。 阅读。阅读。 “问渠哪得清如许，为有源头活水问渠哪得清如许，为有源头活水来来”，积累语言，积累思想。阅读，积累语言，积累思想。阅读不但注重数量，还应注重读的质量。不但注重数量，还应注重读的质量。在大量阅读的前提下，要自己实实在大量阅读的前提下，要自己实实在在的读，独立自主的读，甚至是在在的读，独立自主的读，甚至是逐字

3、逐句的读。读书时，要读出自逐字逐句的读。读书时，要读出自己的真性情，或者读着哭，或者读己的真性情，或者读着哭，或者读着笑，真正进入书中，这样才算读着笑，真正进入书中，这样才算读书。书。 记忆。记忆。 “记忆记忆”是学习语文最笨的方法，也是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。是最有效的方法。“腹有诗书气自腹有诗书气自华华”，可见，可见“记忆记忆”的重要性。那么的重要性。那么怎样才能背得熟又记得牢呢？我们不怎样才能背得熟又记得牢呢？我们不能仅仅把要背的能仅仅把要背的“文章文章”当作客观的当作客观的“文章文章”，我们应该把他们看作是自，我们应该把他们看作是自己的作品，视同己出，这样别人作品己的作品

4、，视同己出，这样别人作品的的“精、气、神精、气、神”才能化为我们自己才能化为我们自己的血肉，视同自己血肉的东西又怎么的血肉，视同自己血肉的东西又怎么会出错呢？会出错呢？ 质疑。质疑。 敢于质疑敢于问难的精神，其实敢于质疑敢于问难的精神，其实是求实创新精神的一种体现。因为是求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就灵就“如同一沟绝望的死水，春风如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪吹不起半点沦漪”。在学习的过程。在学习的过程中只

5、有大胆的提出疑问，才能深入中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容。领会所学内容。 练笔。练笔。 一方面强调数量，要经常练笔，不一方面强调数量，要经常练笔，不间断的写，例如写日记；另一方面，间断的写，例如写日记；另一方面，就是要多种形式的写，不要局限于整就是要多种形式的写，不要局限于整篇文章的训练。比如，读了一篇好文篇文章的训练。比如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看章，就可以边读边写下自己的一些看法和感受。还比如在生活中有了一些法和感受。还比如在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写下来。随手写下来。 其它诸如其它诸如:虚心求教，认

6、真仔虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。细，善挤时间，独立自学。同学们同学们,把语文当作生活的一把语文当作生活的一部分，明确学习语文的基本要部分，明确学习语文的基本要求，在生活中养成学习语文的求，在生活中养成学习语文的良好习惯，一定会学得更轻松良好习惯，一定会学得更轻松更有效。更有效。 王家新，王家新，1957年出生于湖北均县年出生于湖北均县（现在丹江口市）。（现在丹江口市）。1978年入武汉年入武汉大学中文系读书，大学中文系读书，1982年毕业，分年毕业，分配到湖北师专任教。配到湖北师专任教。1985年借调到年借调到北京北京诗刊诗刊社从事编辑工作，社从事编辑工作，1990年离开。年离开。

7、1992年去英国。年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有教学工作，出版的诗集有纪念纪念（1985年）、年）、游动悬崖游动悬崖（1997年）等。年）等。链接链接痴痴 想想 隐隐 秘秘 凝凝 成成诱诱 惑惑 喧喧 腾腾 扎扎 下下chynnngyu huxunzh我们来看看同学们自己订的标准！我们来看看同学们自己订的标准！1、读出感情。、读出感情。2、要有自己对课文的理解。、要有自己对课文的理解。3、注意语气、语调。、注意语气、语调。4、读准字音，不读错别字。、读准字音，不读错别字。5、声音适中，能让人听清楚。、声音适中，能让人听清楚。没有，哭着回来了没有，哭着回来了依然是山依然是山 作者小时候有一个愿望：看到山那边作者小时候有一个愿望：看到山那边的海，在当时，他的愿望实现了吗的海，在当时，他的愿望实现了吗诗分两节，你能说说为什么吗诗分两节，你能说说为什么吗时间不同了，长大前与长时间不同了，长大前与长大后大后没找到海找到了海没找到海找到了海整整 体体 感感 知知第一节写了第一节写了第二节写了第二节写了 小时候的理想、憧憬、追求小时候的理想、憧憬、追求长大后对人生的感悟长大后对人生的感悟诗中的诗中的“山山”与与“海海”蕴蕴含着什么含着什么意思？作意思？作者者“