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文档简介

1、听戚教授报告有感7 月 20 日上午，戚教授为我们全体教师做了有关微课公用及其意义的讲座。给大家介绍了微课的概念、 微课的常见类型以及微视频在现实教学中的作用，我们感觉受益匪浅。微课程在现阶段， 它还是新生事物。谁在这个领域率先投入，谁就占得先机。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课”的主要特点：（1）教学时间较短（ 2）教学内容较少（ 3）资源容量较小（ 4）资源组成 /结构 /构成“情景化”：资源使用方便。微课堂一直专注于为莘莘学子提供优质课外辅导课程服务，秉持“重视引导，微处入手 ,快乐学习”的教育理念，提高学

2、生学习兴趣，挖掘学生潜能，遵循学生学习的规律， 在微课堂老师的精心辅导下， 微课堂学生各科成绩得到了很大的提高。 微课堂尤其专注于学生学习习惯的培养， 根据学生的个性特点， 分析学生的各种行为习惯和学习习惯， 提出针对性的解决方案，让学生逐步养成良好的学习习惯。我们要将微课程结合自己的学科， 才更加相得益彰。 比如：物理、化学、科学等学科的实验中就特别适合微课程的运用。 在我的化学教学中，能够将生活化的东西重现，让孩子们直观的观察，发现生活，感悟道理。对微课程的开发需要我们更加用心的归纳教学的重点， 立好小目标。比如： 将活动化学教学中的实验活动制作成微课程，让孩子们再一次认真观察， 获得观察的方法和实验的技巧。 我的化学微课程的制作才刚刚起步， 希望今后能够真正的形成系统的微课程、 微教案、微练习等的综合配套资源包。微课程和 PPT 的作用不完全相同，单从运用途径来说， PPT 一般适合课上老师讲授用； 而微课程也可以用于课下学生自学。微课程教学法刚刚起步， 还需要在实践中不断获得动力， 深化认识。只要一如既往地容中西百家诸法， 脚踏实地实验研究， 三大模块、导学一体的微课程教学法就能在创新中不断完善与发展。学科教学是我们每位教师的立足之本， 学科微课程的开发是为了更好的服务于我们的日常教学

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