学前教育系学习实践科学发展观一阶段调研报告

1、学前教育系学习实践科学发展 观一阶段调研报告学前教育系学习实践科学发展观一阶段调研报告学前教育系围绕专业学科建设、教师队伍建设、科研能力建设、教学 质量建设、教学条件改善、管理水平提高、加强和改善师生思想政工作， 加强基层党组织建设开展调研，努力查找问题，提出解决问题的对策，研 究进一步发展的思路，目标和措施。一方面，通过调研我们认为，影响学前教育系发展的主要问题是 专科层次办学一直是制约我系发展的瓶颈， 因此，升本问题是重中 之重，迫在眉睫的大事。 专业结构单一， 已越来越不适应现阶段和 今后社会对人才的需求。 课程建设在满足学生需求， 社会要求方面 急需改进和完善。 科研能力不足。 近年来

2、， 我系在云南省幼教界 的地位和影响力在逐渐弱化， 要立足并结合我系的教育教学等实际工 作，千方百计的打基础抓教学做宣传， 向社会展示我系的整体办学质 量和实力， 以逐步提升我系在全省幼教界的知名度和影响力， 竞先争 优，争创云南幼教第一品牌。从系级层面作原因分析：1、学前教育系前身是昆明幼师当时是全省唯一一所幼儿师范学 校，承担全省主要幼儿师资培养任务。 目前来看， 全省大部分幼教机 构的园主任，教学骨干均是当年幼师毕业生。 2001 年与原师专合并 成为学前教育系， 完成了从中专到大专的跨越， 但八年来， 就是由于 系上师资学历结构低， 系领导虽多次提出想准备升本要求， 但均被学 院领导口

3、头否定， 一拖再拖之下， 学前教育系由原来每届五个班， 全 系最多达近 800人的规模，逐渐缩招至现在的 328人，每届 1至 2 个班的规模。 而相形之下， 全省各地区及各大院校的二级学院， 在领 导的支持和政策的扶持下， 均开始申办和大量扩招学前教育专业， 几 年下来，虽然我系严把教育质量关， 培养的学生确是最受社会欢迎的， 但由于总量太小而逐渐在云南省幼教界的地位和影响力弱化了。2、从幼儿园几年来发展的情况看，非常需要老师既能较好地应 用幼教理论针对班级全体幼儿施教， 又能让部分有各种兴趣爱好的学 生有针对的得到培养， 这也是应社会上多数家长的需要和要求应运而 生的。因此幼儿园开设了如舞

4、蹈、唱歌、钢琴、电子琴等兴趣班。我 们用原来大专幼师生的模式培养出的学生在专业技能上比艺术学院 音教、舞蹈专业的学生是有很大差距的， 因此幼儿园只有尝试招聘部 分艺术学院的学生， 但这些学生不可能在园内只上兴趣班， 而要让其 带班教学她们又无幼教基础和稳定的幼教从业观， 这让很多幼儿园十 分矛盾。我系经过调研， 更主要是在院领导罗副院长的支持下已在今 年成功申报音乐方向学前教育专业的招生计划， 作为拓宽专业结构主 动适应社会需要的一种尝试。 并准备根据社会要求逐年增加其它方向 的招生，扩大招生渠道，为社会输送所需的人才。3、根据学院培养高素质应用型人才的总体要求，我系在课程建 设方面也认真调研

5、， 发现课程设置需要调整， 争取落实在下学期的教 学计划上。 一是相近课程重复， 理论课程内容应整合。 二是课程内容 老化，理论指导下的实际运用明显不足， 实用性不强。 三是专业技能 课课时量少。四是对技能突出学有余力的学生群体没有开设提升性针 对性的加强训练课程， 不利于学生能力的拓展和发挥。 五是专业技能 的实践和体验性锻炼明显不够。 六是学生专业技能的阶段性学习目 标定位不明确， 三项技能的针对性专题训练几乎是空白， 各种技能达 标应结合职业生涯规划予以明确，并通过有指导有目的的训练完成。另一方面，通过调研查找出学生中的主要问题是：学习目的不明 确，学习动力不足， 对专业技能的学习停留在

6、基础训练阶段， 对提升 性，相对高层次的技能无自我提升意识，对专业技能的专攻不到位。 学生党团组织的战斗力不强。 “三生教育”意识不到位。 从学生层面作原因分析：1、近几年来全校范围内的选修课程开设很多， 我系本专业技能课 在课程设置上明显被削弱。2、我系学生在选课上的目的定位模糊， 盲从和随意性大， 针对自 身专业技能提升的意识不强，教师对选课指导也不够。3、由于选修课的现存弊端， 学生想选的课不一定能选上， 造成被 动选课，被动学习的情况。加之课程设置内容应用性、适应性不强， 与社会需求脱节，不能学以致用。4、各种必修课、选修课程太多，学生从早到晚忙于听课，自主学 习，思考的空间小了，效果

7、自然不佳。5、学生习惯并局限于对比周围同学的普遍学习水平， 满足于基础 技能的掌握，视野不够开阔，见识不多。因此自我提升，向更高水平 努力的动力就不足。6、专业技能教师对学有余力的学生有目的有计划的提升指导训练不够7、学生党员群体的组织引导和有计划的活动开展不够， 先锋模范 作用和群体战斗力不足。8、学生“三生教育”的深度和广度以及多样性不足。 针对以上问题，我系提出解决问题的对策和措施：1、努力完成升本材料准备，争取尽快升本。2、加强科研及教学，加强教师队伍建设并加大人才引进力度。3、立足本职抓教学质量，确实提高学生的专业技能综合素质。4、在社会市场调研的前提下，努力拓宽专业机构。5、相近课

8、程整合，课程内容的实用性要加强。6、加大专业技能课的课时。7、利用第二课堂或课外活动开设提升性技能训练课，以拓展学 生综合能力。8、加强专业理论及技能学习的体验性锻炼。9、明确制定学生专业技能学习的阶段性目标和总目标，并有指 导的加以训练完成。10、要尽快成立学生党支部， 加强对这一群体学生的教育培养和 锻炼，形成战斗力。学生党员以树立良好学风为主题开展教育活动， 模范带头作用， 加强青年志愿者活动， 增强主动工作、 自觉奉献的意 识。比如，带领学生党员、干部到市妇幼保健院门诊义务开展安抚、 关怀患儿，送温暖活动。11、要加强“三生教育”的深度和广度以及多样性，以增强实效性。利用课余中午、晚上

9、组织学生观看我读经典系列讲座，国学大师翟鸿桑大智慧系列讲座，精讲弟子规讲座，解读三字 经讲座并讨论交流组织一次弘扬优秀文化、 高雅艺术进校园活动。 组织一次以班级 为单位的五四合唱比赛， 旨在结合我系学生的专业特点培养提升学生 健康的审美情趣和艺术鉴赏力， 使学生进一步明确和提高专业技能目 标定位，同时丰富学生的校园文化生活。组织一次全省范围内的 （03 岁婴幼儿早期教育） 研讨会，同时 院领导为 8 家 0 3 岁早期教育实验园授牌。旨在进一步推动和提高我 的整体科研水平，在全省幼教科研领域逐步确立品牌和地位，扩大影响力 和知名度。组织一次毕业生就业模拟面试活动。旨在提高学生就业综合竞争力， 为学生顺利就业做好服务。组织一场学前教育专业教学技能汇报暨供需专场演出。 旨在进一 强学生专业技能和综合能力以适应社会需要，最终顺利就业。召开一次教育教学工作研讨会。 旨在研究新形势下我系如何在专业 设、课程设置、教学科研、管理服务、学生工作等方面更符合科学发展观 要求。我系明确提出下一步发展的思路和目标是：请学系步加建1、以升本为重中之重的首要任务2、专业结构以社会需要为依据不断