说初中生物课程教实用教案

1、一说课标课题(kt)总目标内容(nirng)目标情感(qnggn)态度与价值能力目标知识目标热爱生命科学，勇于探索，了解自然，保护环境,爱护生物的情感,追求人与自然和谐发展的观念 正确使用实验工具和仪器，收集利用资料信息，发展科学探究能力，运用知识解决实际问题获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化、生物技术人体结构、功能以及卫生保健等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。知道生物科学技术在生活、生

2、产和社会发展中的应用及影响。第1页/共17页第一页，共17页。第一单元(dnyun)内容目标 第一单元(dnyun)生物和生物圈 知识(zh shi) 目标情感态度与价值观能力目标认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的。发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力尝试观察、调查 以及资料分析的基本方法，初步养成科学探究的思维习惯。初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念 了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物的共同家园。 第一单元生物和生物圈 知识 目标第2页/共17页第二页，共17页。

3、能力(nn(nngl)gl)情感情感(qnggn)态态度与价值观度与价值观知识知识(zh shi)第二单元内第二单元内容目标第二单元生物和细胞能够说明显微镜的基本构造和作用，区别动植物细胞结构的主要不同点。描述细胞分裂的基本过程，识别人体的基本组织，能够描述人体的结构层次。 熟练规范的使用显微镜，能够制作临时装片。 形成生物体是一个整体的生物学基本观点。具备团结协作意识养成求实严谨的作风。描述绿色开花植物的结构层次，识别病毒，明确病毒与人类的关系。 第3页/共17页第三页，共17页。情感情感(qnggn)(qnggn)态度与价值观态度与价值观第三(d sn)单元内容目标第三(d sn)单元生物

4、圈中的绿色植物知识知识能力能力认识生物圈中绿色植物的基本类型。 了解被子植物的一生。从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物，维持碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。 知道绿色植物和生物圈中其他生物及人类的生存发展是相互依存的辩证关系。 理解所学的生物知识、原理在生产、环保等方面的科学价值。 形成爱护绿色植物的美好情感，积极参加植树造林等绿化活动。进一步熟悉科学探究活动的一般过程和方法。尝试独立设计并完成一项全过程的探究活动。发展在植物授粉等方面运用所学知识解决实际问题的能力。第4页/共17页第四页，共17页。观察(gunch)细胞的结构显微镜结构(jigu)使用(shyng)方法

5、取镜安放对光观察调光方法放大倍数制作玻片标本制作要求标本种类切片涂片装片观察植物细胞观察动物细胞制作洋葱表皮临时装片植物细胞结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核人体口腔上皮细胞的制作动物细胞结构细胞膜细胞质细胞核第 一 章第5页/共17页第五页，共17页。细胞分裂产生(chnshng)新细胞细胞(xbo)生活需要物质和能量构成细胞(xbo)的物质细胞膜控制物质进出细胞细胞质中能量转换器细胞核是遗传信息库多莉的身世说明什么遗传信息的载体DNA染色体的组成DNA蛋白质细胞的分裂细胞的生长基因细胞的生活第 二 章第6页/共17页第六页，共17页。生物的结构(jigu)层次动物体的结构(jigu)层次植物体的

6、结构(jigu)层次只有一个细胞的生物体细胞器官动物体组织八大系统四大基本组织细胞组织器官植物体草履虫等观察草履虫实验与人类关系分生组织、营养组织等第 三 章系统第7页/共17页第七页，共17页。单元(dnyun) 节章章节(zhngji)小结正文练习(linx)节前言和图片拓展课外阅读等观察观察与思考与思考资料分析资料分析与讨论与讨论调查调查活动活动演示演示实验实验实验实验探究探究活动活动技能训练 进一步探究 课外实践 模拟探究模拟探究设计设计拟定计划 科学技术社会 与生物学有关的职业 科学家的故事 调查调查活动活动演示演示实验实验实验实验探究探究活动活动模拟探究模拟探究设计设计第8页/共1

7、7页第八页，共17页。第一单元:生物和生物圈内容结构(jigu)安排第二单元(dnyun)生物和生物圈第三(d sn)单元生物圈中的绿色植物第一章认识生物，有两节内容：生物的特征和调查我们身边的生物第二章生物圈是所有生物的家，有五节内容：生物圈、环境对生物的影响、生物对环境的适应和影响、生态系统和生物圈是最大的生态系统。第一章观察细胞结构有三节内容：练习使用显微镜、观察植物细胞和观察动物细胞，第二章细胞生活，有三节内容：细胞的生活需要物质和能量、细胞核是遗传信息库和细胞通过分裂产生新细胞第三章细胞怎样构成生物体，有三节内容：动物体的结构层次、植物体的结构层次和只有一个细胞的生物体，第一章生物圈

8、中有哪些绿色植物，有两节内容：藻类、苔藓和蕨类植物、种子植物。第二章被子植物的一生，有三节内容：种子的萌发、植株的生长和开花和结果，第三章绿色植物参与生物圈的水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者。第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡。第六章爱护植被，绿化祖国第9页/共17页第九页，共17页。实验手册(shuc)教学课程资源课程资源(zyun)的开的开发与利用发与利用学校(xuxio)教学设备资源音像资源实物资源人力资源录像宣传照片网络共享自然界中的生物自身经验小组合作生物挂图生物模型小组活动课堂教学第10页/共17页第十页，共17页。内容内容(nirng)整合整合生物圈中的其他生物圈中

9、的其他(qt)生物生物生物圈中人生物圈中人生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物(ls zhw)生物和细胞生物和细胞生物和生物圈生物和生物圈生命的延续和发展生命的延续和发展健康的生活健康的生活生物技术生物技术从宏大到微观、循序渐进从宏大到微观、循序渐进生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生物和细胞生物和细胞生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护从初一到初二第11页/共17页第十一页，共17页。评评价价(pngji)建建议议2重视重视(zhngsh)对学对学生情感、态度和生情感、态度和价值观的发展状价值观的发展状况进行评价况进行评价白音他拉中学白音他拉中学(zhngxu)3重视检测学重视检测学生

10、知识目标生知识目标的达成的达成1倡导评价方倡导评价方式多样化：调查式多样化：调查报表、作业、问报表、作业、问答卡、练习页、答卡、练习页、测试题等测试题等1重视对学生重视对学生的探究能力的探究能力进行评价进行评价2 2倡导采用倡导采用“课课堂记录和作业记堂记录和作业记录录”的形式记录的形式记录学生的发展学生的发展评价内容评价内容评价方式评价方式第12页/共17页第十二页，共17页。教学(jio xu)建议1、教学遵循一定规律、遵循一定模式(msh)、环节明细、高效2、借助直观教具（实物、模型、挂图等）增加感性认识3 3、社会热点巧妙、社会热点巧妙引入引入4 4、注重知识归纳、注重知识归纳(gun)(gun)、构建知识、构建知识