市调研卷阅读题

1、2008市调研卷阅读题（一）堰塞湖 （共10分）堰塞湖是由火山熔岩流，或由地震活动等原因引起山崩滑坡等堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊。由火山熔岩流堵截而形成的湖泊又称为熔岩堰塞湖。我国东北的五大连池是由老黑山和火烧山两座火山喷溢的玄武岩熔岩流堵塞白河，使水流受阻，形成彼此相连呈串珠状的5个小湖得名。 由山崩滑坡所形成的堰塞湖多见于藏东南峡谷地区，且年代都很新近。如藏东南八宿县的然乌错是1959年暴雨引起山崩堵塞河谷形成的。波密县的古乡错是1953年由冰川泥石流堵塞而成。波密县的易贡错是在1990年由于地震影响暴发了特大泥石流堵截了乍龙湫河道而形成的。 最新的堰塞湖是2008年5月12日汶川大

2、地震导致的堰塞湖。 四川汶川特大地震造成34处堰塞湖危险地带。 唐家山堰塞湖是汶川大地震后形成的最大堰塞湖。地震后山体滑坡，阻塞河道形成的唐家山堰塞湖位于涧河上游距北川县城约6公里处，是北川灾区面积最大、危险最大的一个堰塞湖。库容为1亿立方米。体顺河长约803米，横河最大宽约611米，顶部面积约30万平方米，由石头和山坡风化土组成。截至21日17时，库内水位为716.01米，比20日上涨了2.55米，相应容积为0.977亿立方米，上下游水头差为52米。堰塞湖的堵塞物不是固定永远不变的，它们也会受冲刷、侵蚀、溶解、崩塌等等。伴随次生灾害的不断，堰塞湖的水位可能会迅速上升，一旦堵塞物被破坏，湖水便

3、漫溢而出，倾泻而下，形成洪灾，极其危险，严重威胁下游居民。注：然乌错、古乡错、易贡错是藏东南三个堰塞湖的名称。1、“截”在字典里有割断；中途阻拦；用于从长条形的东西上割取下来的部分，相当于“段”；到一定期限。下列词语（组）中的“截”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。(2分) 堵截（ ） 截至21日17时（ ）2、堰塞湖是由 或 等原因引起山崩滑坡等堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊。由火山熔岩流堵截而形成的湖泊又称为 。由山崩滑坡所形成的堰塞湖，主要诱因有 、 、 等。（6分）3、列数字是说明事物特点的重要方法。句中一连串的数字说明了唐家山堰塞湖 、 的特点。 （2

4、分）（二） 阅读下面的文章，完成练习。（共22分） 母亲没什么文化，小学只念到三年级，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的两句话。小时候，每年冬天都要下好大的雪，铺得漫山遍野，白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把猪们喂得饱饱的。母亲每天都会到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的野地里北风呼啸，刮得人裸露的皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，哗啦哗啦地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又

5、扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说：“对自己说不冷不冷，也就不冷了。” 我一下怔在那里，忽然第一次懂得了母亲。我学着母亲的样子弯身下去，一下、两下、三下，扒开厚厚的雪层，掘出一棵又一棵白菜。当母亲跟我把满满一担白菜堆起来的时候，我们把冰块一样的双手拢在一起搓着。母亲把我的手放到她的毛衣里暖着，不知是泪水还是雪花朦胧了我的眼睛。 从此每当我遇到困难时，都会轻轻但(坚决、坚定)地对自己说：不冷不冷。就是这句话，伴我走过人生中一个又一个冬季。 大学毕业后到一个企业里工作，由于对工作不是很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整

6、天板着脸孔，要扣我奖金。我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。 正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后，她说：“孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远呆在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法：有事儿没事儿时，你就小声唱歌。” 我记起来，小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活不知不觉被我们一样一样干完。 后来我养成这样一个习惯，不管是在骑自行车上班的路上，还是在工作的休息时间里，我都轻轻地唱歌给自己听。我相信，母亲从小教我的那些旋律，一定是世界上最美的音乐。 一年后我被老板赏识提拔为公司副

7、经理。第三年我放弃了企业的（优厚、优越）待遇，跳槽到一家报社当起了普通记者。现在，我已经出了两本书，在本地圈子里，人们常常将我称为“作家 ”。如果你站在我身旁，你也许可以听见我常常在小声地唱歌这是母亲给我的财富。1、给下列带点的字选择正确的读音。（在正确的读音下画横线）（2分）一担白菜（ dn dàn） 枯燥（co zào）2、给文中句子选择恰当的词语。(在恰当的词语下画横线) （2分）3、给文章加个合适的题目：（2分）4、默读第2、3自然段，仔细体会作者的思想感情，回答问题。（10分）(1) 下面三句话都写“冷”，但冷的程度有轻重。你认为这三句话所表现的冷的程度上有什么不

8、同？请先按冷的程度由轻到重的顺序，把三句话的序号写在下面的横线上。再联系文章内容说说你的理解。（4分）A当母亲跟我把满满一担白菜堆起来的时候，我们把冰块一样的双手拢在一起搓着。B空旷的野地里北风呼啸，刮得人裸露的皮肤生疼。C我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨。序号: （2）母亲说“对自己说不冷不冷，就不冷了。”仔细读一读母亲的这句话，注意带点的词，想一想母亲为什么这么说。（2分） （3）“从此每当我遇到困难时，都会轻轻但坚定地对自己说：不冷不冷。就是这句话，伴我走过人生中一个又一个冬季。”这段话中的“人生中一个又一个冬季”指什么？这里的“不冷不冷”与母亲在雪地里对我说的“不冷不

9、冷”意思一样吗？请你谈谈对这句话的理解。（分） 5、认真阅读48自然段，体会母亲“有事儿没事儿时，你就小声唱歌。”这句话的意思，完成下面的填空。（分）母亲小声唱着歌，繁重的农活变得 ；“我”轻轻地唱着歌，老板的批评化作 。 原来啊，生活本没有变，变的是 。6、母亲的两句话对“我”影响至深。你从母亲这两句朴实的话语中得到了什么启示？把你的感悟写下来。（4分） 2009市调研卷阅读题（共33分）(一) 阅读苍蝇防病的绝招完成练习。（12分）从显微镜下可以看到，苍蝇全身都带着病菌，而自己却不被病菌感染。其中的奥妙究竟在哪里呢？原来苍蝇有着奇妙的防病绝招。它吃了带有多种病菌的食物后，能在消化道内进行快

10、速处理，迅速摄取食物的营养价值，把无用的糟粕、病菌很快的排出体外，一般只需要711秒钟时间。细菌进入苍蝇体内后，刚要“繁衍子孙”已被苍蝇用迅雷不及掩耳之速排出了体外。如此高速度、高效率的处理办法，是其他动物无法比拟的。哺乳动物从进食到排便，最快的也要几十分钟，有的要几小时。我们人类在正常情况下，是24小时排便一次。所以当人们吃了带有病菌的食物后，一旦不能将病菌及毒素迅速排出体外，它们就会在人体内“兴风作浪”、“大闹天宫”。苍蝇纵然有快速“排外”的本领，但有些病菌也有快速“繁衍子孙”的能力。遇到这些“对手”时，病菌就会在苍蝇体内大肆活动。在不得已的情况下，苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。最近，意大

11、利科学家研究发现，当病菌“侵犯”苍蝇机体时，苍蝇的免疫系统就会“发射”两种特殊的球蛋白。这两种球蛋白像人类使用的原子弹和氢弹一样，会射向病菌爆炸，与“敌人”同归于尽。有趣的是，这两种球蛋白从免疫系统内“发射”出来时，一前一后，成双成对，从不错乱，而且发射快，制造也快，好像发射不完的“原子弹”、“氢弹”，很快就能将“敌人”消灭。科学家感叹地说，这真是奇迹啊!这两种特殊球蛋白杀菌力要比青霉素强千百倍。如果能提取出来用于人类抗病，该有多好啊!7写出下列词的近义词。(2分)究竟( ) 纵然( ) 8归纳一下，苍蝇有哪些防病绝招。(4分) 9这篇文章运用了多种说明方法。第自然段中，介绍苍蝇排便“一般只需

12、要711秒钟时间”，而哺乳动物从进食到排便，“最快的也要几十分钟，有的要几小时”。人类在正常情况下，是“24小时排便一次”。这里运用了 和 的说明方法，充分说明了 。(3分)第自然段中，苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。这里的“原子弹”和“氢弹”指 ，这是运用了 的说明方法，这样写更加突出地表明 。(3分)(二) 阅读三个铜板豆腐完成练习。（21分）“好，你们娘舅买不到咸鲞鱼，特意买了三个铜板豆腐，就请两个小外甥吃豆腐吧。”中饭桌上，外婆高高兴兴地说着，立即动手从碗里用筷头挑（tio tio）起了两大块白生生的东西，颤巍巍地夹到我和小毛碗上。“小妹，你大哥难得买了豆腐，你自己动筷头吧。尝尝，尝尝。

13、”外婆对妈妈也客气着。什么叫豆腐，我以前听说过，却没亲口尝过。豆腐好吃吗？看那模样，白生生、软耷耷的，有点像像什么，一时找不出个比方来呢。至少说，有点怪。我仔细端详了一番饭碗上的那块豆腐，又抬头用疑问的眼光望了望妈妈。小毛比我爽气，他已经大声嚷嚷地对妈妈央求了：“我不要吃豆腐！我要吃咸鲞鱼！”我相信，幸而我们那一带有“雷公也不打吃饭人”的惯例，妈妈这才勉强（qián qin）忍着不再给小毛吃巴掌。她立即用筷头把小毛碗上的那块豆腐卡碎了，挑了一小点放进自己嘴里，作了个榜样给小毛看，然后，又挑起一块大点的，硬塞进了小毛的嘴里。 小毛开头哇哇乱喊着，拼命想把嘴巴让开；但等到豆腐终于被塞进了

14、嘴巴，他便瞪着两只眼睛辨起味来，突然不再作声了。然后，我便看他急急忙忙把那块被卡碎了的豆腐全部有滋有味地吞下肚里去了。这一下，我可看出个名堂来了，放心了，便挑起整块的豆腐，大胆地放进了嘴里。才一嚼动，我的舌尖立即遇上了一种从来没有接触过的鲜美滋味，把我本来已经相当旺盛的食欲，引得又增添了七八分。虽说由于豆腐是整块的，热气不曾散发，烫得我喉咙头也火辣辣地发痛，但我一下子就感觉到它是我曾经吃过的最好吃的东西！在这之前，我一直以为咸荠菜蒸豆板是最好吃的东西了；这一下，才知道原来还有比咸荠菜蒸豆板更好吃的东西！ “怎么样，豆腐还好吗？”外婆宽厚地微笑着，望着我们兄弟两个问。我们两个使劲朝外婆点点头，四

15、只眼睛却一起牢牢地盯住了那碗咸菜蒸豆腐。小毛还不住摇着妈妈的肩膀，暗示着他还要。接下来，在外婆的一再坚持下，饭桌上那八只碗的位置便作了一番调整，咸菜蒸豆腐被推到我和小毛面前来了。这样，妈妈还来不及向我们假装生气地瞪第二遍眼睛，咸菜蒸豆腐已经在我和小毛的你抢我夺中迅速碗底朝天了。大舅妈出手还算快，才撩过筷头给坐在桌角里的小表哥争到了两小块。大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了。直到碗底里只剩下一小汪咸菜卤了，外婆这才郑重其事地端了过去，用舌尖舔了舔碗沿，然后滴了一半在自己的饭碗里，还有一半滴进了大舅妈的饭碗。 “好鲜！”外婆认真地赞美着。 10“咸鲞鱼”的“鲞”字，用部首查字法查字典，查 部

16、，再查 画。(2分) 11根据文意，选择正确的读音(在恰当的选项下画横线)。（2分）12“端详”“盯”都含有 的意思，却表现出人物的不同思想感情。第自然段中，“我”仔细地“端详”饭碗上的那块豆腐，真实地写出“我”初次见到豆腐时 的感觉；第自然段中，“我”和弟弟四只眼睛一起牢牢地“盯住”了那碗咸菜蒸豆腐，则生动地写出了“我”和弟弟初尝豆腐后 的心情。（3分）13文章通过大量细节的描写，生动地记叙了兄弟俩平生第一次品尝豆腐的经历。认真阅读第自然段，注意带点词句，联系上下文，结合自身的生活体验，感受弟弟小毛的心理变化，完成下面的填空。（6分）小毛开头哇哇乱喊着，拼命想把嘴巴让开；但等到豆腐终于被塞进

17、了嘴巴，他便瞪着两只眼睛辨起味来，突然不再作声了。然后，我便看他急急忙忙把那块被卡碎了的豆腐全部有滋有味地吞下肚里去了。小毛开头“拼命想把嘴巴让开”仿佛在对妈妈央求：“ ”；等到豆腐终于被塞进了嘴巴，小毛“瞪着两眼辨起味来”，仿佛在说：“ ”；到后来“急急忙忙吞下肚”仿佛在告诉我：“ ”。14读者除了对作者兄弟两个第一次品尝豆腐的奇妙感觉留下深刻印象，还被文中字里行间流露出的浓浓亲情所感染。仿照下面的例子，从文中任选一句，抓住关键词语，深入理解，把你的感悟写在下面。（4分）【例】句子：中饭桌上，外婆高高兴兴地说着，立即动手从碗里用筷头挑起了两大块白生生的东西，颤巍巍地夹到我和小毛碗上。感悟：这

18、句话中“立即”写出了外婆动作快；“两大块”说明数量足；“颤巍巍”一方面写出了豆腐细嫩的特点，同时又写出了外婆的细心。从这几个词语中我们可以感受到外婆对我们的款待热情周到。句子： 感悟： 15阅读文中最后两个自然段，仔细体会其中的思想感情，回答下面问题。（4分）外婆对待剩下的“一小汪咸菜卤”那么“郑重其事”，不禁使人想起著名诗句（或名言警句）： 。第9自然段中，明明说“大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了”，文章的结尾，外婆为什么却认真地赞美道“好鲜”？ 2010市调研卷阅读题（25分）妈妈，你好吗 后藤龙二（日本）妈妈，你好！我很好哦。母亲节快要到了，我现在需要给你写封信。“给妈妈写封信表

19、达谢意吧！”老师很得意她想出这个主意，我只好努力地写。同桌的勇介写了些“谢谢你天天给我做饭”，我说不出这种话来，我说我想说的吧。第一个要说的，就是你的口头禅，不管说什么，你最后总是会加上“明白了没有？”“路上小心，明白了没有？上课别跟阿香聊天，明白了没有？不要拽勇介的头发，明白了没有？”今天早上在门口，你就说了好几遍。勇介和阿香就在旁边，我嘴上忙着答应，心里实在有点难为情。妈妈，我已经上小学四年级了，不再是小宝宝了。你不说“明白了没有？”我也明白，不用担心。我不会上课聊天，以前是聊过，最近没有啦。我最近根本没有拽过勇介的头发。一个星期前，我闹着玩，拉了一下。谁知过了两天，他突然剃光了头发。现在

20、，我就是有时摸摸。所以，妈妈，你真的不用太担心。明白了没有？第二个想说的，不要整天说我的房间“像猪圈”，不经我的同意别打扫我的房间！我不是猪，是人！你喜欢房间整整齐齐，可我习惯乱七八糟。要是房间里太干净太整齐，我会有点不自在。东西堆得满满的，房间里很多我的宝贝，我才会快乐。去年冬天那件事还记得吗？你说一句“简直是垃圾堆”，就把我的宝贝通通扔掉了。真气人啊！我一个多星期都没理你。妈妈，你大概不记得了，我可记着呢。那张乱糟糟的画，是我的恐龙系列，幼儿园时画的。那时勇介他们老往我头上撒沙子。我躲起来一边画一边哭。在画里我很厉害，“嗷呜”，嘴里喷出火焰。那双破破烂烂的运动鞋，是去年运动会时穿的。50米

21、赛跑我第一次赢了勇介。我恨不得每次跑步都穿着那双鞋，可惜后来穿不下了那个长颈鹿玩具，是圣诞老人送的礼物。那时我是个小宝宝，爸爸也还在家。我整天咬啊啃呀，它的脖子都快断了，还发霉了。难道你不知道我特别宝贝它吗？发霉了，可以洗一洗。发霉的年糕削（xu xio）掉了霉，我们不也吃了吗？干嘛要扔掉呀？太过分啦！ 那个满是虫眼的橡子，是我最最不想扔掉的！那个厉害的班主任，你记得吗？忘了带什么东西，或者回答不出问题，他马上就发火，动不动就罚我们站着听课。有一次，我怕被罚，躲进了学校后山。那天你过来找我，连班也没上。我以为你肯定会骂我，没想到你没有生气，一边说着“晚霞很漂亮啊”，一边和我一起捡橡子。“坏妈妈

22、，旷工了”，“坏孩子，逃课了”就是那次捡的橡子啊！回家的路上，你买了根冰棍儿，我们俩你一口我一口轮流吃，那根小棍我也一直好好留着这个那个，一下子全没了。说也没用，已经找不回来了。后来我又收集了各种各样的宝贝，没那么伤心了。以后你能不能别管我，我的房间让我自己作主。 啊，对了，妈妈，你叮叮当当地做饭，哗啦哗啦地洗衣服，一边对我说“带齐东西没有”，一边“噔噔噔”地踩着高跟鞋，飞快地上班去。阿香崇拜你，说:“真了不起啊！”不过，你也别太着急了，穿着高跟鞋摔跤，那可不得了。不好意思，零花钱快花光了，我现在是个穷光蛋，只能送你一朵康乃馨，还有一打洗碗券（juàn quàn）。节日快乐

23、，妈妈！ 1给下面句中带点的字选择正确的读音(在恰当的选项下画横线)。（2分）2默读自然段,用准确的语言概括小男孩在信中想对妈妈说的两件事：第一件 第二件 (4分)3.读一读第自然段,“所以，妈妈，你真的不用太担心。明白了没有？”联系上文仔细揣摩体会，小男孩为什么也用上了妈妈的口头禅。（3分） 4认真阅读第自然段，体会其中的思想感情，想一想“那个满是虫眼的橡子”为什么是我“最最不想扔掉的!”？（4分） 5读完这个故事，写信的小男孩以及他的妈妈给你留下了怎样的印象？这些印象让你联想到哪些词语？请把这些词语写下来（每个至少写三个）。并选择其中一个，联系故事内容具体说一说你的理解。（9分）写信的小男

24、孩 小男孩的妈妈 我的理解： 6小男孩写的信和他的同桌勇介写的信相比，你更喜欢谁的？请把你的理由写在下面。（3分） 2010市调研卷阅读题（2+2+4+6+4+4+3=25分） 重 心孙老师五十岁上下,瘦矮,微驼,走路好背手。那捏惯了粉笔的右手是很不安分的,背在身后,手指头也支叉着,在腰间比比划划,好似在给后面的行人打拍子。比划到得意处,前伸的脑袋也跟着有力地一晃,便可想见一个很好的字形。这时候,旁边的路人总要站定,瞅他个仔细。他教语文,极重视字形的好坏。在黑板上写字,一笔一画的,颇（p b）见功底。写着,嘴里还念叨着：“这一横不要太僵,稍有变化看见没？写这个口一定要收”字写得不好,他必定擦掉

25、重写。他很少用板擦。夏天他左手握着块湿布,随时擦抹。冬天穿棉袄,就方便多了,哪地方写得不满意,袖子便噌地捂上去,瞬间就完成了使命他不想让学生看见那不好的部分。写好后,他先看一遍,间或用手指头抹去一点什么。转过身来,两手轻轻一拍,袖子上挤成蛋儿的粉笔末就往下落 他写字的时候,学生们便“自由”了,小动作很多的。待他转过身来,便都“定格”。他（瞄、描、喵）见了,也不训。他从不训学生,顶多只说这么一句:“你们呀,你们呀”学生们就笑。有的玩个鬼脸，都不怕他的。连家长也说他是好脾气，说跟着孙老师，孩子不亏，都挤着上他的班。 孙老师教语文，将书法也带起来了。早晚的，他就讲一堂书法。讲字的间架结构、书写要领。他讲，学生们就在纸上写。“你们以后比我写得好只要你们用心去写” 那一次他说着，就在黑板上写了一个“心”字，写得极妙，连他自己也惊奇，就细细地看。不过瘾，后退一步又看，再退一步，竟忘了讲台就那么小，一脚踏空，身子一挫，重重地斜摔在地上。前面的学生面面相觑，竟没人去扶。孙老师两手撑地，很艰难地坐立起来，脸上的肌肉被痛苦拱得一颤一颤（chàn zhàn）的。课堂上很静，几十双表情不同