8小桥流水人家

1、 天净沙天净沙秋思秋思 元元马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。 学习目标 ： 1、我能认识本课生字、词语。 2、我能正确、流利，有感情地朗读课文。 3、我能理解课文，体会作者表达思乡之情的方法。 自学合作展示方案一： 请同学们接读课文，要求读的同学读准字音，声音洪亮，听地同学认真听，如发现有错误，课文读完后纠正。潺潺潺潺 婀婀娜娜 粼粼粼粼 干干涸涸 点点缀缀 螃蟹螃蟹清澈见底的小溪清澈见底的小溪 潺潺地环绕潺潺地环绕 婀娜的舞婀娜的舞姿姿 黄色的野菌黄色的野菌 流水唱和流水唱和 点缀

2、点缀风景风景 依依多情依依多情 日出而作日出而作 日入而息日入而息 守望相助守望相助自学合作展示方案二： 请同学们自由朗读课文，找出描写小桥、流水、人家的段落。找出自己喜欢的段落读一读，并写下自己的体会。（根据自学指导先自学，自学完成后对子互助，四人探究，然后组长带领全组同学交流自学指导中的问题，商讨并确定展示方案，做好人员分工。6分钟后汇报） 一条清澈见底的小溪，终一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝是那

3、么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。耳的声音。 小溪潺潺绕小溪潺潺绕村庄村庄杨柳依依垂杨柳依依垂水面水面水鸟流水相水鸟流水相唱和唱和 我的家离小桥很近，走路五我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山还有一座长石桥，那是通到茶山去的。去的。我曾经随着采茶女上山摘我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。野花和

4、黄色的野菌。至今一看到至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。的情景来。 故乡所有的居民大都姓谢。故乡所有的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大户人家，小的只有三四家。大家过着家过着“日出而作日出而作”“”“日入而日入而息息”“”“守望相助守望相助”的太平生活。的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。辈子也不会忘记。 日出而作日落而息守望相助无“闹市”之乱耳无“疲惫”之劳形自学合作展示方案三： 请同学们分小组合作交流，文章表达了作者什么样的思想感情？是怎样表达出来的？（根据自学指导先自学，自学完成后对子互助，四人探究，然后组长带领全组同学交流自学指导中的问题，商讨并确定展示方案，做好人员分工。5分钟后汇报）对家乡的绵绵对家乡的绵绵思念思念直接描写和间接描直接描写和间接描写相结合写相结合 当堂训练：（作