景德镇陶瓷学院大学生不文明现象调查分析报告

1、毛概实践论文题目：景德镇陶瓷学院大学生不文明现象调查分析报告 组员： 张 媛 200910810121 黄 钰 200910810123 罗慧芳 200910810125 黄小燕 200910810133 梁 璐 200910810135 景 德 镇 陶 瓷 学 院 大 学 生 不 文 明 现 象 调 查 分 析 报 告 景德镇陶瓷学院大学生不文明现象调查分析报告大学校园也常被人们称为“象牙塔”，优美的环境，儒雅的举止，朴实的眼神，纯真的感情似乎诠释了这个令人向往的地方。而就是在这被视为“人才摇篮”的校园里，“文明”却是在渐渐地被某些同学遗忘，还有少数人在有意无意间显露出不文明的行为，例如践踏

2、草坪、课桌涂鸦、乱扔垃圾等。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？为了真实了解这一问题，本组成员对景德镇陶瓷学院的大学生不文明现象进行了网络问卷调查，希望通过分析问卷，探讨思考问题，找出不足，予以改进，使我们深爱的校园变得更加文明、更加可爱。现将此次实践活动的有关情况报告与下。一、调查目的： 通过这次调查希望了解到景德镇陶瓷学院的整体文明情况以及存在哪些主要的不文明现象，分析其出现

3、的原因并提出相应的对策。二、调查对象： 景德镇陶瓷学院全体同学（由各成员向外发送问卷链接，得到50份有效问卷）三、调查时间：2012/5/272012/5/29四、调查地点：景德镇陶瓷学院湘湖校区五、调查方法：本次调查采用网上问卷调查的方法（由各成员向同学、学校的论坛、QQ群发送问卷链接）六、调查结果：经过此次调查，发现本校同学对于陶院的文明程度并不看好，从问卷来看；没有人认为学校的文明程度很好，有24%的同学认为较好，66%的同学认为一般，8%的同学认为较差，2%的同学认为很差。而且从问卷中可以发现，同学普遍认为校园不文明现象主要表现在行为、语言、环境问题这三方面。为了更好的进行分析，我们对

4、不文明现象的进行了地域划分，主要分为：教室、图书馆、食堂、宿舍以及户外。1、教室通过调查显示，同学对于教室不文明现象认同度比较高的分别为：个人垃圾不带走、在课桌上涂鸦以及迟到、早退、逃课现象严重，所占比例分别为80%、66%、54%。在教室里，几乎大部分的课桌都被涂鸦，而对于那些“滞留“在课桌的早餐残余，我们依旧只能对于表示无奈。2、图书馆我们还对发生在图书馆内的不文明现象进行了调查，发现同学们普遍不能忍受的不文明现象为大声喧哗以及不爱护书籍。在安静的图书馆里，“噪声污染”相当严重。手机来电没调成静音，高跟鞋拖鞋与地面“缠绵”，某些同学的窃窃私语，这些都对大家的学习环境造成了坏的影响。不爱护书

5、籍主要表现为看完书后乱扔不放回原位，在书上乱涂乱画等。3、食堂俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。食堂是在校大学生的一个“心仪”之处。针对食堂里的一些现象，我们做了一个调查，调查中有68%的同学在发生在食堂的不文明现象中选择了“买饭插队“这一选项。事实上我们学校的食堂也的确很混乱。尤其是打菜的窗口，通常是人挤人，处于无秩序状态。另一显著不文明现象就是纸巾乱扔不注意卫生，有64%的同学也选择了这一选项。4、宿舍在宿舍里,我们需要营造一个安静的环境来休息和学习, 宿舍是经历一天劳顿后，疲惫身心的“休养所”。但是，这样一个地方，同样是不文明现象的高发区。调查显示，发生在宿舍的不文明现象有50%

6、的同学选择了“东西乱放”，66%的同学选择了“卫生堪忧”，62%同学选择了“休息时间大声喧哗”。5、户外户外也就是校园环境，最突出的莫过于乱扔垃圾了、践踏草坪了。另外在校园里，难免会碰上自己的任课老师，这时你做何反映呢？通过调查我们发现30%同学对待老师一视同仁，不管是喜欢的还是不喜欢的，认识自己的还是不认识自己的，都会主动打招呼，其他的同学则是选择性的打招呼。七、调查结果分析：自改革开放以来，我国面临道德滑坡的严峻事实。社会也逐渐形成了一股“以利益为中心”的错误的价值观，这种价值观被大学生接触并放大后使大学生对社会不文明行为的范围产生了错误的定位，从而使得大学生整体文明素质下降。但是我校大学

7、生不文明现象的产生，我们更应该从自身寻找原因。因此，我们通过对调查结果进行分析，认为造成我校这些不文明行为的主要原因有两方面：1、大学生自身文明素质方面校园不文明现象的存在，首先是因为大学生没有把对文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念，认识到一种道德的高度。而且部分大学生看到他人的不文明行为，通常最先注意到这种不文明行为带来的便利，而不是这种行为带来的不良影响。在“法不制众”的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为。认为“别人能那么做，自己为什么不能”，从而不知不觉的加入到不文明行为的队伍中去。 其次，大学生的自控能力差。现在有的大学生可能从小养成

8、了不文明的习惯，并习以为常，甚至影响到周围人的行为习惯。此外，部分学生不愿意指出他人的不文明行为，只要他人的错误行为没有对自己的利益造成损害，就对他人的不文明行为采取了不关心、不干涉的态度。2、学校德育的相对滞后、缺失以及监管不力在我国，无论是中小学教育，还是大学教育都不同程度地存在着重智轻德现象。这一现象是造成部分大学生道德素质低，校园不文明现象普遍存在的重要原因之一。另一个原因就是监管监督机制不完善。我们学校有自己独立的、相对完善的校规校纪，特别是规范学生行为方面的规章制度有不少，如“学生食堂文明公约”、“宿舍文明条例”、“教室文明规范”等等。但具体执行起来成效并不很理想，很多规章制度都形

9、同虚设，在一定程度上纵容了不文明现象的发生，导致很多时候，有的人自己很清楚哪些行为是不文明行为。这些不文明行为会给他人和校园造成什么不良影响。但是他们也清楚，即使自己也有这样的不文明行为，学校并不能对自己做出什么惩罚，从而理直气壮的做那些不文明的事情。八、解决不文明现象的对策： 由于此次调查主要是为了了解我校的不文明现象，并希望找出原因以及提出相应对策。因此，我们根据我校实际情况以及不文明现象出现的具体场所提出了以下几点对策：1、维护教室正常功效的发挥需要我们每个人的努力。在教室不文明现象中例如遗留个人垃圾问题可以通过以班级为主体进行主题班会，强调卫生问题的重要性，提高大家对这种看似小事的关注

10、度，并在这种环境中逐渐养成文明习惯。针对影响课堂进程的问题，无视课堂纪律开小会、不关手机铃声等，换位思考应该可以让学生有个课程滋味了解，情景模拟会让“授课者”有个切身体会。当然，这种方法的效果只能持续相对较短的时间，需要辅以班主任的角色介入，进一步强化效果。2、图书馆是相对安静的场合，解决措施也应相应的低调化。仍然可以以公约的形式制度化约束，在此基础上明文规定或者鼓励自习者可以直接在无人坐却有书的位置上自习，如果是临时离开的可以告知附近同学自己只是暂时离开。针对调查对象（陶瓷学院学生）的情况，学校相应的增加自习室可以比较有效解决占座问题。针对乱画、损坏借来图书的现象，可以通过借书处工作人员和还

11、书台工作人员的共同监督来解决。每次借还书的人次和书的数量相对不大，完全在工作人员的工作量下，每次借出时标明相应问题，还书时检查是否有新问题来约束学生的行为，针对破坏书的进行赔偿或义务清扫整理图书馆的惩罚。3、食堂环境需要工作人员及用餐人员的共同维护。对于插队问题，强有力的监督机制是目前最有效最快速见效的方法。甚至针对类似这种令人气愤的现象，我们可以通过膳管会组织照片实拍，校园曝光的方法来就行惩罚机制的消除行为作用。而针对食堂工作人员服务态度问题，若是在学生代表与食堂运营商反映无改进的话，可以通过校方与食堂经营者协调解决。纸巾乱扔的问题则需要同学加强自身道德修养。4、宿舍的不文明现象可以由寝室成

12、员在大家较轻松的谈话中玩笑的指出问题，在问题发生的时候也可以手势等行为示意干扰了。注意言语的缓和，让大家都相对容易接受。针对非寝室内部的类似在水槽倒剩饭、剩菜等堵塞排水孔的外部行为，可以以楼层为单位每寝室派代表共同形成书面楼层公约，根据作息特征等因素制定出公共协议，因为群体规模相对小，而且熟悉度也较高，形成的监督也更具效力，能让大家在一种规范下相对舒适的生活。5、校园环境的一个公共区域，因此可以通过公共共同曝光实现监督约束，让那些不文明的学生知道这些行为将带来千夫所指的沉重舆论压力而改正。至于乱扔垃圾的问题，我们可以通过垃圾箱的合理设置，适当在人流集中区增加垃圾箱的放置，减少因为垃圾箱满了而无

13、法放造成的垃圾溢出。九、调查总结与体会：由于本次调查时间有限，导致问卷样本采集不够充分（只搜集到50份有效问卷）以及样本代表性不够（86%的问卷填写人为大三的学生）。同时也由于我们能力有限，可能对一些问题的分析不是那么全面以及深入，从而导致分析报告不是很完美。但是，通过此次调查也让我们对大学生不文明现象有了较为客观的了解以及感触，受益良多。例如，通过此次问卷调查，我们发现很多大学生文明意识淡薄，完全忽视周围人的感觉，对自己所作所为完全无愧疚感反而以此为荣。但是也不要对大学生失望或者一概而论，在调查中我们同时也发现了很多同学能坚持做一个文明学生，能以此要求和督促身边的朋友，并且很多同学还给我们提

14、出了如何改善文明校园环境的建议。在此表示感谢。文明素质是评价大学生的一个重要标志。那么我们离文明到底有多远？其实并不远！只要我们愿意给每一个人同样真诚的微笑；只要我们愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，这样文明就近在咫尺，与我们同在！我们真诚的希望大家在公共道德行为准则影响下养成文明礼貌的习惯，为我们的校园明天更美好而努力奋斗！小组成员：张媛 黄钰 罗慧芳 黄小燕 梁璐完成时间：2012年05月31日附录： 景德镇大学生不文明现象的问卷调查 作者：maogaidiaochaxiaozu 时间：2012年5月27日开始时间：2012-5-27 结束时间：2012-5-29样本总数：50 份原始数据来源：

15、数据与分析：第1题 你的年级： 单选题选项小计比例大一0 0%大二4 8%大三43 86%大四3 6%本题有效填写人次50第2题 你的性别： 单选题选项小计比例男24 48%女26 52%本题有效填写人次50第3题 你认为您学校大学生整体文明程度如何 单选题选项小计比例A.很好0 0%B.较好12 24%C.一般33 66%D.较差4 8%E.很差1 2%本题有效填写人次50第4题 校园不文明现象主要表现在哪些地方 多选题选项小计比例A.教室里31 62%B.宿舍里23 46%C.图书馆13 26%D.食堂里27 54%E.道路上26 52%本题有效填写人次50第5题 校园不文明现象主要有哪几

16、个方面 多选题选项小计比例A.行为上34 68%B.语言上33 66%C.环境问题上28 56%D.交往上9 18%本题有效填写人次50第6题 教室的不文明现象主要有 多选题选项小计比例A.个人垃圾不带走40 80%B.在课桌上涂鸦33 66%C.迟到、早退、逃课现象严重27 54%D.情侣在教室内过分亲密，旁若无人21 42%E.无视课堂纪律，课堂嘈杂20 40%F.上课时手机突然响18 36%G其他1 2%本题有效填写人次50第7题 图书馆的不文明现象主要有 多选题选项小计比例A.接电话是大声说话27 54%B.大声喧哗25 50%C.看完书后乱扔18 36%D.不爱护书籍12 24%E.

17、在书上乱涂乱画11 22%F.其他4 8%本题有效填写人次50第8题 宿舍的不文明现象主要有* 多选题选项小计比例A.东西乱放25 50%B.卫生堪忧33 66%C.脏话连篇17 34%D.休息时间大声喧哗31 62%E.熬夜玩游戏10 20%F.其他5 10%本题有效填写人次50第9题 食堂的不文明现象主要有 多选题选项小计比例A.买饭插队34 68%B.不会收餐具27 54%C纸巾乱扔不注意卫生32 64%D.不尊重食堂工作人员13 26%E.其他6 12%本题有效填写人次50第10题 在学碰见自己的任课老师你会主动打招呼问候吗？ 单选题选项小计比例A.要看是什么老师了，喜欢的老师就打招呼，不喜欢的就不打招呼11 22%B.认识的老师就打招呼，不认识的我就不打招呼23 46%C.只有是我的老师就全都打招呼15 30%D.全部都不打招呼1 2%本题有效填写人次50第11题 大学校园，草地附近随处可见一些标语，比如“小草在哭泣”,脚下留情”之类的，你经常无视这些标语，践踏草坪吗 单选题选项小计比例A经常3 6%B偶尔23 46%C很少15 30%D没有9 18%本题有效填写人次50第12题 为了杜绝这为些不文明现象，我们想到了以下一些的解决措施，你认为可行的