本科生论文的写作

1、本科生论文的写作一、毕业论文（设计）文本结构 毕业论文（设计）主要由8个部分组成： 封面； 原创声明； 目录； 题目； 中外文摘要； 正文； 参考文献； 致谢； 附录。二、毕业论文（设计）各部分规范 1. 封面封面按学校规定的格式填写，包括论文（设计）题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业等内容。论文书脊上写明：毕业论文（设计）题目、姓名、毕业论文（设计）年份（用中文）。2.原创声明为加强学风建设，增强诚信意识，惩治学术不端行为，撰写毕业论文（设计）时需签署原创声明。 3、目录 目录由毕业论文（设计）各部分内容的顺序号、名称和页码组成，目录中的内容一般列出二级标题即可。 目录应该用“”连接名称

2、与页码。4. 题目 论文（设计）题目要恰当、简明、凝练，能够反映论论文（设计）题目要恰当、简明、凝练，能够反映论文的主题及其内容，做到文、题贴切。题目中不使用文的主题及其内容，做到文、题贴切。题目中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。题目所使用的词语应当考虑到有助于选择话的方式。题目所使用的词语应当考虑到有助于选择关键词和编制题录、索引等。关键词和编制题录、索引等。题目的中文字数一般不超过题目的中文字数一般不超过20个字，外文题目不超个字，外文题目不超过过10个实词，中外文标题应一致，居中编排格式。个实词，中外文标题应一致

3、，居中编排格式。论文写作具体结构论文写作具体结构选题选题 题目：即标题，它的主要作用题目：即标题，它的主要作用是概括整个论文的中心内容。是概括整个论文的中心内容。 题目要确切、恰当、鲜明、简题目要确切、恰当、鲜明、简短，精练。短，精练。 1、教师心理素质现状及应对策略研究 2、单亲家庭、贫困家庭子女的心理健康教育研究 3、学生学习动机的培养与激发研究 4、学习困难学生的特征及其干预研究 5、学生的非智力因素研究 6、学校心理健康教育的现状、问题及对策研究 7、影响学生学习效率的因素研究 8、创造型教师成长的心理学研究 9、我国当前基础教育改革现状及问题 10、当前教师职业倦怠现状、成因及对策研

4、究 11、高校扩招后就业现状研究 12、网络教育管理模式研究 13、中学生网络成瘾及对策研究 14、中（小）学生厌学问题及对策研究 15、独生子女问题研究16、独生子女教育问题研究17、独生子女社会问题研究18、学习困难学生现状及对策研究19、学习困难学生心理及教育策略研究20、独生子女问题行为及对策研究21、高校贫困大学生心理问题研究22、高校大学生勤工助学研究23、当前青少年常见的心理问题及对策研究24、教育生态环境研究25、外国教育史上某教育家的教育思想与我国教育改革（这是论文方向，自己确定小标题）26、外国教育制度研究（这是论文方向，自己确定小标题）27、外国教育思想研究（这是论文方向

5、，自己确定小标题）28、我国农村义务教育财政体制存在的问题与对策29、我国义务教育投入存在的问题与对策30、浅析税费改革后农村义务教育经费投入状况 31、义务教育资源配置的公平与效率问题探讨 32、“一费制”的实施对学校办学经费的影响 33、我国现行义务教育投资体制的弊病及其改革 34、我国教育投资体制存在的问题及其改革 35、论择校费与教育公平 36、论教育的经济功能 37、论教育产品的属性与学校办学的市场化运作 38、加入WTO对我国教育的冲击与对策 39、市场经济条件下政府与学校关系的探讨 40、我国现阶段义务教育供求失衡的原因及对策 41、我国学校教育资源使用效率的现状、原因与对策 4

6、2、教育供求调节的两种模式对比政府调节与市场调节 43、我国基础教育投资地区差异分析 44、教育筛选功能在劳动力就业市场中的发挥与失效 45、我国民办学校办学的困境及其改革46、我国高校助学贷款体制存在的问题及其改革47、我国高校扩招的利弊分析48、论建立教育成本分担机制的必要性与可行性49、目前我国中小学校教育经费来源渠道分析50、论公办教育投资效率不高的体制根源51、中小学校负债办学问题研究52、学校管理审美化研究53、人性理论对学校管理实践的指导作用54、从教育心理学的角度论减负55、中小学有效领导的构成与方法56、人际关系在学生班级管理中的作用57、教师工作积极性激励的有效性58、建立

7、学校内部完善的激励机制59、对奖励的有效性的探索60、校长（班主任）的领导影响力构成与建立61、班主任的领导素质62、校长（班主任）领导威信的建立途径63、学校改革的动力与策略64、学生（教师）非正式群体的认知与管理65、师生进行有效沟通的策略66、学科教学中学生的合作学习研究67、学科教学中学生的探究学习研究68、中（小）学生学习方式改革初探69、教学评价改革探索70、成长记录袋使用研究71、如何指导学生写学习日记72、多元评价的实践探索73、如何听课与评课74、新课程实施中学生情感、态度与价值观的评价的研究75、学科教学中学生情感、态度与价值观的培养的研究76、数学教学生活化的探索77、加

8、强学科教学的现实性和应用性研究78、课程资源的开发与利用研究79、新课程下的教学设计理念与策略80、新课程理念与教学改革81、教师存在的问题与对策研究82、学生存在的问题与对策研究83、学校存在的问题与对策研究84、教学反思的作用与方法研究85、综合实践活动的设计与实施研究86、加强学科联系的探索87、教师协作教学的探讨88、信息技术与学科教学的整合研究89、网络文化与学校教育关系研究90、多媒体教学的优势与局限研究91、马斯洛需要层次理论与教师积极性的调动研究92、网络情境下的学习方式（途径）研究93、大（或中、小、幼）学生心理健康教育研究94、学生智力（或创造力、非智力因素）开发培养研究9

9、5、教师（或学生）心理压力及其应对策略研究96、学习困难学生（或差生）的成因及教育对策研究97、课堂教学情境中的师生互动研究98、能力（或个性）差异与因材施教的研究99、学校（或班级）环境建设研究（校风、班风、学风）100、品行（品德）不良学生的转化研究语文方面的选题语文方面的选题科学探究，想说爱你不容易一个探究案例引发的思考科学探究，想说爱你不容易一个探究案例引发的思考用童话的灵魂构建孩子的精神家园用童话的灵魂构建孩子的精神家园小学生小学生“阅读自觉阅读自觉”的追索的追索“心悦心悦”方能方能“诚服诚服”校园校园BBS，彰显人本教育的魅力，彰显人本教育的魅力浅析部分小学生思想品德偏差的成因及对

10、策浅析部分小学生思想品德偏差的成因及对策“控制是为了飞得更高控制是为了飞得更高”也谈语文课堂教学的预设与生成也谈语文课堂教学的预设与生成语文课与经典的美丽约会语文课与经典的美丽约会我与孩子们的我与孩子们的“经典经典”情缘情缘多一把尺子，就会多出一批好学生多一把尺子，就会多出一批好学生探究，让语言和精神同构共生探究，让语言和精神同构共生守望简约的语文教学守望简约的语文教学适合的，才是最好的！关于学习方式变革的冷思考适合的，才是最好的！关于学习方式变革的冷思考 回归常态，让教学切合学生的实际需要回归常态，让教学切合学生的实际需要 互联网对中小学生的影响的调查报告互联网对中小学生的影响的调查报告 用

11、用“人文人文”建构建构“和谐和谐” 教学立意，涵养语文教学的起点教学立意，涵养语文教学的起点 沉甸甸的思考沉甸甸的思考浅谈家长对孩子教育的期望浅谈家长对孩子教育的期望 浅谈小学语文教学专题网站的制作浅谈小学语文教学专题网站的制作 在对话中生成关于在对话中生成关于“对话式对话式”阅读教学的研究阅读教学的研究与实践与实践 跳出跳出“语文语文”教语文教语文 小学语文教学之小学语文教学之“生态环境生态环境” 让班集体成为孩子的精神乐园让班集体成为孩子的精神乐园 小学生语文家庭作业的设计研究报告小学生语文家庭作业的设计研究报告 范读在中年级语文阅读教学中作用的调查报告范读在中年级语文阅读教学中作用的调查

12、报告 浅谈小学语文阅读教学中的情感教育浅谈小学语文阅读教学中的情感教育 小学语文阅读教学的情感与语言品味研究小学语文阅读教学的情感与语言品味研究思考(1)为什么要选此论题?研究该问题的意义?有 时还要简要介绍前人的研究状况;(2)论文中主要应用了哪些理论，采用了哪种方法(如调查研究方法);(3)介绍论文包括哪些部分以及每一部分的主要内容，这样会给读者一个论文整体印象;(4)论文的贡献。也就是说你写作此论文能给企业或人们带来什么启示，得到什么借鉴等。5. 中外文摘要及关键词 摘要是对毕业论文（设计）内容不加注释和评论的简短陈述。摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自

13、含性，即不阅读全文，就能获得毕业论文（设计）必要的信息，使读者确定有无必要阅读全文。摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题，不使用“本文”、“作者”等作为主语，应采用“对进行了研究”、“报告了现状”、“进行了调查”等表达方式。排除在本学科领域已成为常识的内容，不得重复题目中已有的信息。语句要合乎逻辑关系，尽量同正文的文体保持一致。结构要严谨，表达要简明，语义要确切，一般不再分段落。对某些缩略语、简称、代号等，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现处必须加以说明。摘要中通常不用图表、化学结构式以及非公知公用的符号和术语。毕业论文（设计）的摘要包含中文摘要和外文摘要。中文摘要字数约

14、为200300字，外文摘要约为200300个实词关键词 关键词（Keywords）是为了文献标引，从汉语主题词表或论文中选取出来，用以表示全文主题内容信息的词语或术语。关键词不宜用非通用的代号和分子式。 关键词一般为36个。关键词的排序，通常应按研究的对象、性质（问题）和采取的手段排序。中文关键词两词之间应留出一个汉字的空间，不加任何标点符号；外文关键词之间用分号隔开。6、正文的写作 正文是对研究工作与研究内容的详细表述，一般由标题、文字、表格或公式等部分组成。该部分要运用选定的研究方法分析问题、论证观点，尽量反映出研究能力和学术水平。正文是毕业论文（设计）的核心部分，占据主要篇幅。正文是论文

15、的主体，要求观点清晰、论点正确、论据可靠、论证严密、层次清楚。正文中的图表和计量单位要规范。 正文的内容和结构的写作应符合以下三个要求:1、论题集中，重点突出。 一篇论文应围绕论题展开不能写散了，因为毕竟篇幅有限，要在有限的篇幅内把主题写深写透。要考虑什么内容该往上摆，什么内容不该往上摆。 有的文章只是对所有的相关案例进行罗列，没有自己的语言，而且内容太繁杂，不能突出主要论题。同时，文章的每一部分内容，每一段内容之间要各有侧重，不能来回交叉、重复。 一般情况下，本领域所皆知的常识，不要再介绍。一篇论文一般性论述应少一些，着重论述论题的重点。 如有一篇论文“论教育制度创新”，其内容包括:什么叫教

16、育制度、教育制度的作用，如何建立合理的教育制度，实践中要解决哪些问题，而论题的重点是教育制度的创新，而对如何创新则没有说清楚。 2、理论联系实际 论文一定要理论与实践相结合，运用了大量案例的文章才更显生动，更具价值。纯理论的教育学文章没有太大的应用价值，除非是创新理论和某一学科的工具书。 如一篇论文“中小学改革研究“，整篇文章照般西方教育理论，泛泛而谈中小学的改革战略，而没有结合我国中小学的现状进行研究。这样的文章无价值可言，只有修改，充实现状这部分内容，而且必须作为这篇文章占篇幅大的部分。3、思路顺畅，语言通畅毕业论文不是散文，不能想到什么写什么。论文的各部分之间的内容应存在逻辑联系，不能相

17、互割裂。正文论文的最基本的结构如下: 一是提出问题(现状及存在的问题); 二是分析问题(引用大量案例来分析为什么存在这些问题，原因何在); 三是解决问题(对策和建议部分)。 三个部分内容衔接紧密，围绕中心议题来展开论述。后论(结尾) 后论(结尾)可有可无，要根据文章的情况而定。 这一部分主要提出下一步的研究方向，或者此论文可能带给人们的启示或借鉴。简简单单，就几行字或几句话即可，千万不要再哆嗦重复文章中的内容，否则，会破坏文章的整体性。 笔者在审稿中发现许多文章，根本无须再有结尾，还啰啰嗦嗦用大半页纸重复文章中的内容，纯粹为了凑字数，画蛇添足，破坏了文章的整体性。7、参考文献 参考文献是判定论

18、文价值的重要依据。在撰写论文的后面，附上写作论文时参考的期刊、著作、报纸、电子文献等名称、日期，这样一篇论文的写作才规范。 1、期刊: 作者.文章题名J.刊名，年，卷(期):起止页码. 如：秦和平：研究生学位论文的撰写亟待规范JJ.学位与研究生教育，1999,(1)。 2、著作: 作者.书名M。出版地:出版者，出版年.起止页码 3、报纸:作者.文章题名N报纸名，出版日期(版次). 4、电子文献: 作者.文章题名J/OL或EB/OL.网址，发表或更新日期.8、文章的序号 写作毕业论文时，文章的序号也有规范。对于文科尤其是经济类论文而言，其基本序号如下： 一、二、三(一)、(二)、(三)1、2,

19、3(1)、(2)、(3)、 。按这样的基本序号写作，那么毕业论文写出来后，层次感就会特别清晰。哪怕文章内容论述欠缺层次，修改起来也较容易。.致谢 致谢是对给予各类资助、指导和协助完成科研工作，以及提供各种条件的单位和个人表示的感谢。致谢应实事求是。8. 参考文献 文后参考文献，是论文的重要组成部分，按顺序和规定的格式列在正文之后。所列出的文献，应当是作者亲自阅读或引用过的，出处要翔实，要进行核实查对。所引用的文献应是公开出版的刊物或著作，内部刊物一般不引用。正文中参考文献的标注方法，是在引用文字（即所引用的词组、句子、段落等）结束处的右上角标出参考文献序号。 全文参考文献的序号要按照从小到大的

20、次序排列，某一文献多次引用时，要用同一序号标出。 文后参考文献的编写方式，是依正文中参考文献序号的次序排列所有的参考文献，且一个参考文献只能出现一次。9. 附录 凡不宜收入正文中而又有价值的内容，可编入毕业论文的附录中。附录内容主要包括：正文中所使用公式的推导与证明过程；使用的主要符号、单位、缩写、程序全文及其说明等；在正文中无法列出的实验数据；重复性数据图表；调查问卷等。毕业论文（设计）材料装订要求统一使用A4纸张。按以下顺序左侧装订：封面、开题报告、任务书、论文部分、成绩评定书。中文摘要、英文摘要和目录的页码分别编排为、；若中文摘要、英文摘要和目录各为两页，正面和背面连续编排页码双面印制，

21、若是一页则单面印制。正文部分面印制。本科生毕业论文（设计）的声明 本人郑重声明：所呈交的论文，是本人在指导教师指导下，进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或没有公开发表的作品内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。 作者签名： 年 月 日 本人声明：该学位论文是本人指导学生完成的研究成果，已经审阅过论文的全部内容，并能够保证题目、关键词、摘要部分中英文内容的一致性和准确性。 指导教师签名： 年 月 日（顶头空2行）目 录（4号黑体，居中）摘要

22、1关键词1Abstract1Key words1引言（或绪论）11材料与方法Y1.1材料 Y1.2方法 Y1.2.1Y1.2.2Y1.2.3Y1.2.4Y2Y2.1Y3 Y（略）X （正文第X章）Y致谢Y参考文献Y附录A （必要时）Y附录B （必要时）Y图1 （必要时）Y图2 （必要时）Y表1 （必要时）Y表2 （必要时）Y注：1. 目次中的内容一般列出“章”、“节”、“条”三级标题即可；2X、Y表示具体的阿拉伯数字； 毕业论文（设计）题目（3号黑体）专业学生 学生姓名指导教师 指导教师姓名（小四仿宋体）摘要：（200300字，五号宋体）关键词： （3-5个，五号宋体）Title（3号Time

23、s New Romar）Student majoring in Name Tutor Name（小四Times New Romar）Abstract： （五号Times New Romar，200300个实词）Key words: ；（3-5实词个，五号Times New Romar）引言（小四宋体）。1 研究资料与方法 （仿宋体四号）11 （黑体小四号）（小四宋体）。111 （仿宋体小四号） （小四宋体）。112 （仿宋体小四号） （小四宋体）。12 （黑体小四号）2 结果与分析 （仿宋体四号）21 （黑体小四号）（小四宋体）。211 （仿宋体小四号） （小四宋体）。212 （仿宋体小四号）

24、 （小四宋体）。22 （黑体小四号）3 讨论 （仿宋体四号）31 （黑体小四号） （小四宋体）。32 （黑体小四号）致谢（小四宋体）参考文献：1 作者姓名，作者姓名.参考文献题目J. 期刊或杂志等名称，年份，卷(期数)：页码.2 刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视J . 高等教育研究，2003，5(1)：18-19.没有卷的就直接写2003（1）（本条为期刊杂志著录格式）3 谭丙煜.怎样撰写科学论文M.2版.沈阳：辽宁人民出版社，1982：5-6.（本条为中文图书著录格式）4 作者姓名. 参考文献题目D.南京：南京农业大学，2002：页码.（本条为硕士、博士论文著录格式）5 作者姓名.

25、参考文献题目N.人民日报，2005-06-12.（本条为报纸著录格式）6 作者姓名. 参考文献题目C/ 作者姓名.论文集名称.城市：出版单位（社），年代：页码.（本条为论文集著录格式）7 外国作者姓名. 参考文献题目M.译者（名字），译.城市：出版单位，年代：页码.（本条为原著翻译中文的著录格式，多个译者可写为：*，*，*，等译.）外文文献著录格式参照中文的(五号Times New Romar)。注：由于网站资料权威性不确定，且目前中国期刊网和电子图书资源很丰富，故网站资料不得作为毕业论文（设计）的参考文献文献类型标志说明：普通图书 M ， 会议记录C， 汇编G， 报纸N， 期刊J， 学位论文

26、D， 报告R， 标准S， 专利P， 数据库DB， 计算机程序CP。论文中图的具体要求为： 主线粗于辅线(座标线) 图题，小5黑(句末无标点) 标值线(座标上的刻度线)一律在图的内侧 图例一律在图题的上方或在图中，6宋 图注一律在图题的下方，6宋 标目(座标的文字说明)及图内文字，6宋 图版(照片)说明在图题之下，6宋，文字一般接排，如：A.麦穗形态；B.花原基 论文中表格的具体要求为： 表题：小5黑，居中(句末无标点) 表内容：6宋 数字一般以小数点位数对齐，数值后表示差异显著性的字母右肩上标 表注：6宋，各注之间用“；”隔开 本科生毕业论文（设计）的声明 本人郑重声明：所呈交的论文，是本人在

27、指导教师指导下，进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或没有公开发表的作品内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。 作者签名：年 月 日 本人声明：该学位论文是本人指导学生完成的研究成果，已经审阅过论文的全部内容，并能够保证题目、关键词、摘要部分中英文内容的一致性和准确性。 指导教师签名： 年 月 日（顶头空2行）目 录（4号黑体，居中）摘要1关键词1Abstract1Key words1引言（或绪论）1一、Y（一）Y1 Y（1）Y（2）Y（3

28、）Y2Y3Y（二）Y1 Y二、Y（略）X （正文第X章）Y致谢Y参考文献Y附录A （必要时）Y附录B （必要时）Y图1 （必要时）Y图2 （必要时）Y表1 （必要时）Y表2 （必要时）Y注：1. 目次中的内容一般列出“章”、“节”、“条”三级标题即可；2X、Y表示具体的数字； 毕业论文（设计）题目（3号黑体）专业学生 学生姓名指导教师 指导教师姓名（小四仿宋体）摘要：（200300字，五号楷体）关键词： （3-5个，五号楷体）Title（3号Times New Romar）Student majoring in Name Tutor Name（小四Times New Romar）Abstrac

29、t： （五号Times New Romar，200300个实词）Key words: ；（3-5个实词，五号Times New Romar）引言（小四宋体）。一、 （楷体四号）（一）（黑体小四号）1（楷体小四号）（宋体小四）。（1）（宋体小四号）（宋体小四）。（2）（宋体小四号）2（楷体小四号）（二）（黑体小四号）二、 （楷体四号）（一）（黑体小四号）1（楷体小四号）（宋体小四）。（1）（宋体小四号）（宋体小四）。（2）（宋体小四号）2（楷体小四号）（二）（黑体小四号）致谢（小四宋体）参考文献：1 作者姓名，作者姓名.参考文献题目J. 期刊或杂志等名称，年份，卷(期数)：页码.2 刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视J