压强单元测试及答案

1、 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 1 -人教版八下物理人教版八下物理 第九章第九章压强压强单元测试卷单元测试卷一、选择题一、选择题（每小题 2 分，共 30 分）1、如图 9.3-1 所示的实验不能说明大气压存在的是：（ ）2、下列事例中，能增大压强的是：（ ）A把书包带做得宽些 B在坦克的轮子上安装履带C刀、斧、剪的刃磨得很薄 D在铁路的钢轨下铺上枕木3、同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包书包带宽 5cm，与肩部接触部分长度为 35cm，书包的总质量为 7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是：（ ）A减小压强；2103

2、Pa B增大压强；2102Pa C增大压力；0.245Pa D减小压力；2.45Pa4、如图 9.3-2 所示，将 A、B 两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是：（ ） A两纸片会向两边分开 B两纸片会向中间靠拢 CA 纸片不动，B 纸片向外飘开 DB 纸片不动，A 纸片向外飘开5、如图 9.3-3 所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止下列说法中正确的是：（ ）A两手指受到的压力相同左边手指受到的压强较大 B两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大C两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大6、如图 9

3、.3-4 所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是：（ ） AP甲P乙BP甲P乙 CP甲P乙 D条件不足，无法判断7、如图 9.3-5 所示为某饲养场牲畜自动饮水器以下分析错误的是：（ ）A储水箱与饮水杯 A、B、C组成连通器 B控制进水的自动装置应用了杠杆平衡条件C静止时浮子受到平衡力的作用 D静止时水对三个饮水杯底部压强的关系是：PA PB PC8、甲同学做托里拆利实验，测得的水银柱高出水银面 76cm，乙同学采取下面哪些措施可以改变这个高度差：（ ）A往水银槽内加少量水银 B实验时，在玻璃管加粗C把玻璃管往上提一提，但不出水银面 D把

4、实验移到高山上去做9、如图 9.3-6 所示的事例中，属于增大压强的是：（ ）10、下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是：（ ） A图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强 B水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 D高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低11、在冬天，装有一定水的热水瓶过一段时间后，软木塞不易拔出，这主要是由于：（ ） 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 2 -A瓶内气压小于大气压 B瓶内气压大于大气压C瓶塞遇冷收缩 D塞子与瓶口间的摩擦力增大12、龙卷风的实质是高速旋转的气流它能把地面上的物

5、体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸”起物体是因为：（ ） A龙卷风增大了空气对物体的压力 B龙卷风内部的压强远小于外部的压强 C龙卷风使物体受到的重力变小 D迷信说法中的“龙把物体“抓”到空中13、高度、材料相同的实心长方体 A 和 B 放在水平桌面上，它们的大小如图 9.3-7 所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为 PA、PB。关于它们的大小关系，正确的是：（ ）AFAFB PAPB BFAFB PAPB CFAFB PAPB DFAFB PAPB14、海滩上常见“车螺” （学名“文蛤” ）与“刺螺”两种贝壳， “车螺”外壳光滑， “刺螺”外壳有很多刺，当不小心踩到“刺螺”

6、上时会很痛，甚至伤脚，这是因为踩 “刺螺”时：（ ）A压力变大 B压力变小 C压强变大 D压强变小15、下列现象中，不是利用大气压工作的是：（ ）A用塑料管从瓶子中吸饮料 B注射器吸药液C塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D水人高处向低处流二、填空题二、填空题（每空 1 分，共 26 分）1、著名的实验证明了大气压强的存在；实验测出了大气压强的值，低该实验中管内水银柱上方为；物理学把 760mm 水银柱产生的压强叫做 1 标准大气压，1 标准大气压=Pa；离地面越高的地方，大气压越。2、用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用的方法来增大压强；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用

7、的方法来增大压强。3、我国自主研发的 “中华牌”月球车将在2013 年送上月球，该月球车装有6 个宽大的车轮，这种设计是为了减少车辆对地面的；修鞋师傅用的锥子做得尖尖的，那是为了。4、两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8:9，密度之比是9:8，桌面受到的压强之比是3:2,那么这两个金属圆柱体的高度之比是。5、医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外的作用下药液就被压入针管里。6、如图9.3-8所示，A为边长0.1m的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为牛，受到的压

8、强是Pa，图乙中B所受到的压强为Pa。7、如图9.3-9所示，在侧壁开有三个小孔的玻璃容器中倒入足量的水，水将从 a、b、c 三个小孔中喷出，其中小孔喷得最远，说明。8、如图 9.3-10 所示，某同学利用自制水气压计观察大气压随高度的变化他拿着气压计从楼下走到楼上的过程中，细管中的水柱将，由此可知。9、在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，这样做的目的是为了保证两点；用到的物理知识是。10、登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应” ，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区得多（选填“大”或“小” ） ，

9、在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点100（选填“高于”或“低于” ） 、11、2011 年 7 月 28 日，我国研制的“蛟龙”号载人潜水器下潜深度达到了 5188m在下潜过程中， “蛟龙”号受到海水对它的压强不断（填“变大” 、 “变小”或“不变” ） ，因此，应该选择硬度更的材料制作舱壁。12、著名的帕斯卡实验如图 9.3-11 所示，这个实验说明：。三、作图题三、作图题（每小是 2 分，共 4 分） 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 3 -1、如图 9.1-12 所示，一物体静止于某一斜面上，请你画出物体对斜面的

10、压力的示意图。2、如图 9.1-13 所示，画出小球对水平面压力的示 意图四、实验题四、实验题（每空 2 分，共 20 分）1、在研究液体压强的实验中，进行了如图 9.1-14 所示的操作：（1）实验前，应调整 U 型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系。（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。（5）在图丙中，固定U 型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向 的压

11、强大小关系。2、小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图9.1-15 所示的三个实验。该探究实验用到的实验方法是 。观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，越小，压力的作用效果越明显。五、计算题五、计算题（第 1 小题 6 分，第 2 小题 7 分，第 3 小题 7 分，共 20 分）1、我国从 12 年 3 月 28 日实施校车安全管理条例 。下表是某专用校车部分技术参数。已知轮胎与地面接触的总面积为 0.3m2。求：（1）校车所受重力

12、大小；（2）校车静止在水平地面上对地面的压强。2、一颗图钉尖的面积是 510-8m2，图钉帽的面积是 0.510-4m2，手指对图钉的压力为 20N，求：（1）图钉尖对墙面产生的压强；（2）图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；（3）在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。 （水1.0103kgm3，一标准大气压为Po1.0105Pa）3、植树节里，小倩同学用水桶提了 15L 水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为 1kg，桶中水深 h 为 30cm，提水时，手的受力面积为 1.010-3m2.（水的密度为 1.0103kg/m3， ）（1）水对桶底的压强是多大？（2）提水时，人手

13、受到的压强是多大？整备质量/kg9000百公里油耗/L19最高车速/kmh-1100 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 4 -一、选择题一、选择题（每小题 2 分，共 30 分）1、如图 9.1-1 所示的四个实例中，为了增大压强的是：（ ） 2、如图 9.1-2 所示，底面积不同的圆柱形容器 A 和 B 分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。则此时液体对各自容器底部的压强 PA、PB的压力 FA、FB的关系是（ ） APAPB FAFB BPAPB FAFB CPAPB FAFB DPAPB FAFB3、如图 9.1-3 所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上

14、，其上下底面积之比为 4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为 P。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为：（ ）X|k | B| AF，P B4F，P CF，P DF，4P414、沙漠中有一个沙丘（如图 9.1-4所示） ，当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢 ：（ ）A向左移动 B向右移动 C仍停原处 D无法确定5、如图 9.1-5 所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上。其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是：（ ）A甲的密度大，甲受到的重力大 B甲的密度大，甲的质量小X k B 1 . c o C甲的密度小

15、，甲受到的重力小 D甲的密度小，甲的质量大6、连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图 9.1-6 所示事例中不是利用连通器原理工作的是：（ ）7、下列哪一事例可以说明大气压的存在：（ ）A用吸管吸牛奶 B棒冰融化 C手握橡皮圈发生形变 D水往低处流8、下列有关液体压强的说法中，正确的是：（ ）A不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大 B相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的C密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大 D以上说法都正确9、茶壶盖上开一个孔作用是：（ ）A好系绳子，防止打碎 B让外面空气流进，不至于壶内空气压强减小使水流不出来C让热所冒出来，便

16、于热茶冷却 D让外面的空气流进，可保证茶水的新鲜10、如图 9.1-7 所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体 A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体 A、B 对水平地面的压强之比为：（ ）A8：1 B4：3 C1：2 D4：111、在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是：（ ）C斧刃磨得很锋利C活塞式抽水机 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 5 -A往水银槽内多加一些水银 B将玻璃管稍微倾斜一些C将玻璃管稍压下一些 D在玻璃管中混进少许空气12、下列现象及其原因分析，错误的是：（ ）A高压锅容易将食物煮熟 -液体

17、表面气压增大，液体沸点升高B台风掀开屋顶的瓦 -屋内外空气的流速不同，压强不同C软包装饮料吸管一端做成尖形-减小受力面积，增大压强D铁路的钢轨铺在枕木好 -增大受力面积，增大压强13、小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气） ，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图 9.1-8 所示） 。对整个探究活动的分析正确的是：（ ）A探究的问题：大气压强有多大 B探究的目的：研究水的重力与大气压 力的关系C探究的假设 ：大气对各个方向都有压强 D探究的结论：大气向各个方向的压强相等14、如图 9.1-9 所示，小强同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然

18、后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是：（ ）A乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小15、一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图 9.1-10 所示，把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则：（ ）Aa、b两个小孔均有水流入 Ba、b两个小孔均有酒精流出C酒精从a小孔流出，水从b小孔流入 D水从a小孔流入，酒精从b小孔流出二、填空题二、填空题（

19、每空 1 分，共 26 分）16、压强是反映的物理量。物理学在把定义为压强；压力作用的效果跟压力的大小、有关。17、抽水机是利用的原理工作的；自来水笔吸墨水时，把笔的弹簧片按几下，墨水就进入橡皮管里去了，这是因为在按压弹簧片时排出了橡皮管里的大部分空气，使橡皮管里的气压；管外的墨水在作用下进入管内。18、如图 9.1-11 所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为 F1、压强为 P1；右手指受到铅笔的压力为 F2、压强为 P2。则 F1F2，P1P2。 （选填“大于” 、 “等于”或“小于” ）19、为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图 9.1-12 所示。当老虎用相同的力

20、咬食食物时，受力的越小，产生的越大。新课 标 第 一 网20、如图9.1-13所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2:1，都装满水，水对容器底部的压强之比为，水对容器底部的压力之比为。21、如图 9.1-14 所示，长方体冰块熔化成水后，对容器底面的压强，压力。22、小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的。23、甲、乙两物体，质量之比为 3:5，放在水平桌面上，与桌面的 接触面积之比为 1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为，压强之比为。 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 6 -24、如图 9.1-15 所示，某

21、同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数，木块对桌面的压力，木块对桌面的压强。 （均选填“变大” 、 “变小”或“不变” ）25、质量是300克的课本放在水平桌面上，课本受到的重力是N，桌面受到的压力是N，压力的施力物是。http:/w ww.xk b1. com 26、重 8N 的木块放在水平桌面上，用 2N 的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到 3N 时，木块受到的摩擦力为N；若木块与桌面的接触面积为 0.02m2，则木块对桌面的压强为Pa 三、作图题三、作图题（每小是 2 分，共 4 分）27、如图 9

22、.1-16 所示，作出物体对平面的压力的示意图。28、如图 9.1-17 所示， 物体 A 静止，作出 A 物体对水平面的压力的示意图。四、实验题四、实验题（每空 2 分，共 20 分）29、小宇同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图 9.1-18 所示。新 课 标 第 一 网（1）实验中小宇是通过观察来比较压力作用效果的。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系” ，应通过比较图 所示实验。（4）此时实验中要控制： 不变；（5）小宇同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，

23、如图 2-1-38 丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。30、下表是小宇同学利用图 9.1-19 所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为 。xK b1. C o m（2）综合分析表中的实验数据，归纳可以得出液体压强的规律： ，该结论是通过分析比较实验序号 的数据得出来的； ，该结论是通过分析比较实验序号 的数据得出来的。 五、计算题五、计算题（第 1 小题 6 分，第 2 小题 7 分，第 3 小题 7 分，共 20 分）31、小宇同学质量为 60

24、 kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是 150cm2。求：（1）小宇的重力。 （2）小宇双手倒立时对地面的压强。32、轮船舱底在水面下 3 m，舱底穿了一个面积为 0.02 m2的洞，要堵住这个洞，需要对挡板施加多大的力？ W w .X k b 1. c O m33、履带式拖拉机的质量是 6000 kg，每条履带与地的接触面为第 2.5，宽 30 cm；如果河面冰层能承受的最大压强为 1.0105Pa，这台拖拉机能否通过冰面？若能通过，最多能载多少 kg 的货物？ 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 7 -参考答案一、选择题1、D 2、C 3、A 4、B 5、C 6、

25、B 7、D 8、D9、B 10、B 11、A 12、B 13、B 14、C 15、D二、填空题1、 马德堡半球 托里拆利 真空 1.013105Pa 低（小）2、 增大压力 减小受力面积3、 压强 减小受力面积，增大压强4、 4: 35、 将管内的空气排出来 大气压6、 11 1100 1007、 c 液体压强随着深度的增加而增加8、 升高（变高） 大气压随高度的增加而减小9、 同一水平面上（或同一高度上；或同一水平线上） 连通器原理10、小 低于11、变大 大（高）12、液体的压强与液体的深度有关（而与液体的多少无关）三、作图题四、实验题1、 （1）相平 （2）深度 （3）丙、丁 无关 （4

26、）各个方向 （5）各个方向2、控制变量法 乙 压力 受力面积五、计算题1、解：（1）校车所受重力为：Gmg9000kg10N/kg90000N （2）校车静止在水平地面上对地面的压强为：PSFSG243 . 0109mN3105Pa 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 8 -2、解：（1）PSF28-10520mN4108Pa（2）由 P水gh 得hgP水kgNmkgPa/10/100 . 11043384104m（3）由 PSF得FP0S1.0105Pa0.5104m25N3、解：（1）水深：h 30cm 0.3m 水对桶底的压强：P1 水gh 103kg/m310N/kg0.3

27、m 3000Pa（2）水的体积：V 15L 0.015m3 水的质量：m水 水V 103kg/m3 0.015m3 15kg 水与桶的总重力：G总 （m水 + m桶 ）g （15kg 1kg） 10N/kg 160N 手受到的压强：52321601.6 10a10 mGFNpPSS总 八年级新教材八年级新教材第九章第九章 压强压强单元测试题（一）单元测试题（一）答案答案一、选择题一、选择题1 1、C C 2 2、D D 3 3、B B 4 4、A A 5 5、A A 6 6、C C 7 7、A A 8 8、B B 9 9、B B 1010、D D 1111、D D 1212、D D 1313、

28、C C 1414、B B 1515、A A二、填空题二、填空题1 1、 压力作用的效果压力作用的效果 单位面积上受到的压力单位面积上受到的压力 受力面积受力面积2 2、 大气压大气压 减小（小于大气压）减小（小于大气压） 大气压大气压3 3、 等于等于 小于小于4 4、 面积面积 压强压强5 5、 1:11:1 2:12:1 新 课 标 第 一 网6 6、 变小变小 变小变小7 7、 旅行包（背带）旅行包（背带） 压强压强8 8、 3:53:5 6:56:59 9、 不变不变 不变不变 变小变小 昱晟教育物理个性化学案昱晟教育物理个性化学案- 9 -1010、3 3 3 3 课本课本1111、1 1 400400三、作图题三、作图题四、实验题四、实验题1 1、 （1 1）泡沫的凹陷程度不同）泡沫的凹陷程度不同 （2 2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3 3）甲和丙）甲和丙（4 4）受力面积不变）受力面积不变（5 5）没有控制压力不变）没有控制压力不变2 2、 （1 1）4 4（2 2）液体的压强随深度的增加而增大确）液体的压强随深度的增加而增大确 1 1、2 2、3 3 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等在同一深度，液体向各个方向的压强都