教科版4年级科学全册实验报告单[001]

1、班级时间实验目的实验器材实验步骤实验结果指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称制作“天气日历”选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。温度计、百叶箱1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。我能完整的做出天气日历啦评定等级1/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实验名称测量气温实验目的实验器材实验步骤观察到的现象或结论指导教师：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支

2、温度计。1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。1、一天中中午的气温高；早晚的气温低；2、一天中的气温的变化是：先升高后降低评定等级2/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象或结论指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称测量风向和风速用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。风向标、小风旗1、学生分组用风向标测试风向。2、学生分组用小风旗测试风速。3、总结风力大小。风向标箭头所指的方向是风吹来的方向评定等级3/33xxxx 学校实验报告单班级实验者制作简易雨

3、量器模拟测量时间实验名称降雨量实验制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。目的一张制作方法说明书、 1 个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、实验透明胶带、剪刀。器材1、用一个高度在 15 厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；2、 以毫米为单位， 利用刻度尺在纸条上画好刻度， 纸条的长度略小于杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；实验4、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的步骤透明胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐；5、 用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。6、用自制的雨量筒测量降

4、雨量，观察到的现象 学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量 。或结论指导评定等级教师：4/33班级时间实验目的实验器材实验步骤xxxx 学校实验报告单实验者观察食盐、沙及面粉在水中的实验名称变化观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台1、食盐 +水沙+水2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？同时什么也可能发生什么变化？生：水。师：对，水会发生什么变化呢？3、面粉 +水观察到的现象或 食盐完全溶解，面粉部分溶解，沙不能溶解结论指导评定等级教师：5/33班

5、级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象或结论指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者比较食盐、面粉、沙是否能用实验名称过滤的方法从水中分离出来观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台1、食盐 +水沙+水2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？同时什么也可能发生什么变化？3、面粉 +水沙能用过滤的方法分离出来评定等级6/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象结论指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称高锰酸钾在水中的溶解过程观察和描述高锰

6、酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。 进一步理解溶解的概念。烧杯、搅拌棒、高锰酸钾、小匙1、在一个装水的烧杯内， 轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象。2、然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。3、学生对观察到的细节进行描述。高锰酸钾进入水中是逐渐分散到水中去的，搅拌后形成均匀的，肉眼无法观察到的物质颗粒，不会自行沉降。评定等级7/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象或结论xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称研究加快溶解的方法可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。烧杯、搅

7、拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表。1、取两份同样多的食盐 （约 10 克），分别放入两个装有 30 毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水；2、 观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；3、 重复上面的实验，把其中一杯的水换成约 60的热水，不搅拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；4、重复上面的实验， 如果把水的温度再提高一些，食盐的的溶解能更快吗？5、把实验的结果填入 “溶解快与慢的比较记录表” 中。6、做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己实验的结果，填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表”表中。1、在 2 中，食盐溶解得快一些的是搅拌的那一杯。2、在 3 中，食盐溶解得快一

8、些的是温度高的那一杯。3、在 4 中，食盐的的溶解能更快吗？能。可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小） 是否搅拌 、 温度 等因素有关。指导评定等级教师：8/33xxxx 学校实验报告单班级实验者研究 100 毫升水中能溶解多时间实验名称少克食盐实验知道 100 毫升水中能溶解多少克食盐目的实验量筒、天平、食盐、烧杯、玻璃棒、白纸、水器材1、用量筒量取 100 毫升水倒入烧杯中；2、用天平称取食盐， 2 克 1 份，放在小正方形的白纸上，称取 20 份，备用；实验3、把一份食盐倒入烧杯中，搅拌，观察；待完全溶解后再放步骤第二份，重复操作，观察，并做好记录；4、当放入第

9、18 份时，搅拌，观察，发现全部溶解；再放入第 19 份，发现烧杯底部有食盐，食盐不再溶解；记录；观察到的现象100 毫升水中能溶解36 克食盐结论指导评定等级教师：9/33班级时间实验目的实验器材实验步骤xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称用酒精灯加快蒸发明确酒精灯是加快蒸发的因素试管、试管夹、酒精灯、量筒、火柴、水、记录单1、在两支试管中倒入等量的水。2、给其中一支试管加热，相同时间后观察记录。观察到的现象酒精灯能加快蒸发结论指导评定等级教师：10/33xxxx 学校实验报告单班级时间实验目的实验器材实验步骤实验者实 验名称研究声音的产生声音是由物体的振动产生的。1 面鼓， 1 把

10、钢尺、 2 根皮筋、 1 个音叉、 1 个装有三分之二水的水槽。1、我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击却能发出声音，这是为什么？2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？4、 把打击过的音叉轻轻接触水面，水面的什么变化？1、鼓、钢尺，橡皮筋发出声音的时候，我们观察到鼓、钢观察到尺，橡皮筋都是在振动 。的现象2、把打击过的音叉轻轻接触水面，我们观察到水面在产或结论生波纹 。声音是由物体的 振动而产生的。指导评定等级教师：11/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实 验名称研究声音的强弱高低变

11、化音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就实验越强；目的刚尺记录单实验器材1：复习2：观察刚尺怎样发出声音3：轻拨和用力拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。并作好记录。实验4：重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小步骤与声音强弱之间是什么关系。音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越观察到弱。振动幅度越大，声音就越强；的现象或结论指导评定等级教师：12/33xxxx 学校实验报告单班级实验者研究声音在不同的物体的时间实验名称传播实验 认识声音是通过过物体以波的形式传播的目的音叉水槽土电话记录表实验器材1.振动物体与声波；2.声音在不同物体中

12、的传播；实验3.借助实验和想像， 对声音传播的方式进行描述，设计声音步骤在不同物体中的传播实验， 对声音在不同物体中的传播情况进行比较。观察到声音是以波 形式传播的，空气是传播声音的介质的现象或结论指导评定等级教师：13/33xxxx 学校实验报告单班级实验者研究人体吸进与呼出的气时间实验名称体成分不同实验 认识人体吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳目的实验记录表塑料袋粗吸管水槽广口瓶玻璃片水器材火柴实验1、合理使用记录单，并进行分析；步骤2、结合实际现象，相关信息资料，作出分析。人体吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳观察到的现象人体吸入与呼出的气体不同或结论指导评定等级教师：14/33xxxx

13、学校实验报告单班级实验者时间实验名称观察口腔和牙齿实验学生了解口腔和牙齿的结构目的实验口腔、牙齿结构模型器材实验观察记录口腔、牙齿结构步骤观察到的现象了解了口腔的结构结论指导评定等级教师：15/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象结论指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称保护牙齿、学习正确的刷牙让学生能保护牙齿、学习正确的刷牙牙刷、牙齿模型学如何保护牙齿、学习正确的刷牙，做好记录知道了如何正确刷牙评定等级16/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实验名称组装简单电路实验初步学会连接简单电路，知道电路中各原件的基本功能目的实验电池、开关、电线、小灯泡器材实验先将

14、小灯泡、电池和开关正确地连接起来，闭合开关，观察步骤小灯泡是否发光？再断开开关，观察小灯泡是否熄灭？观察到的现象能组装简单的电路结论指导评定等级教师：17/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象结论指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称检测区分导体和绝缘体区分导体和绝缘体，明确其性质塑料、玻璃、橡胶、纸板、木头（干、湿）、石头、金属丝（铜、铁、铝 , ）、电流表、组装简单电路材料1、组装一个简单电路。2、把上述物体分别接入简单电路中， 观察小灯泡是否会发光，将鉴别后的材料分为两类。容易导电 的物体叫导体。不容易导电 的物体叫绝缘体。评定等级18/33班级时间实验目的实

15、验器材实验步骤观察到的现象结论指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称不一样的电路连接明确什么是串联、什么的并联两节电池、几根电线、两个灯泡、一个开关1.学会串联。2.学会并联串联是将电路元件 逐个顺次首尾 相连接并联是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上 的相互独立通路评定等级19/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象结论指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称做一个小开关知道开关可以用来连接或断开电路小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。开关通过接通电流

16、可以控制灯的亮灭评定等级20/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实验名称解剖一朵油菜花实验通过实验知道花的各部分名称目的实验油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张器材1、用放大镜观察1 朵油菜花，实验2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察步骤观察到油菜花由 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的现象指导评定等级教师：21/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称比较完全花和不完全花了解各种花的构成放大镜，白纸，镊子，各种花若干1、用各种感官观察各种不同的花。2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察不同的花有不

17、同的构成和不同的特点评定等级22/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实验名称雄蕊雌蕊的观察实验雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。目的实验器材实验步骤观察到的现象或结论指导教师：几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸 1 小张1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。2、将花粉抖落到白纸上观察。3、用手指轻触柱头是否有粘性。4、整理器材。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊 子房里的胚珠受精。受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢评定等级23/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象或结论xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称观察解剖蚕豆种子知道单、双子叶植

18、物种子结构的区别。镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子1取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形2观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察3 数一数有几片子叶。4 分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置蚕豆是双子叶植物指导评定等级教师：24/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实 验 名 称观察蚕豆种子的萌发实验了解种子在条件适合的时候会萌发，长成一棵新植物目的实验烧杯、水、放大镜、盘子、棉花、蚕豆种子器材1、将蚕豆种子放到盛有 200 毫升的烧杯里，浸泡 1-2 天，观察实验2、将浸泡过的蚕豆种皮剥开，将豆瓣分开，用放大镜观察在步骤两片子叶的连接处有什么。3、把浸泡后的蚕豆种子放

19、在铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，持续观察种子变化1、蚕豆种子 膨胀，种皮破裂2、两片子叶的连接处有 胚根和观察到胚芽 。3、约 10 天后，子叶萎缩，胚芽发育成茎和叶，胚根的现象发育成根指导评定等级教师：25/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实验名称观察卵实验观察生、熟鸡蛋，了解卵的构造目的实验生、熟鸡蛋、镊子器材1、观察鸡蛋的外形2、观察鸡蛋的内部实验（1）观察生鸡蛋： 用镊子在侧面小心的敲开一个洞观察；再步骤观察两头敲开的鸡蛋，再把鸡蛋打在塑料盒中观察、记录。（ 2）观察熟鸡蛋：把熟鸡蛋纵切开， 认识蛋白、蛋黄、气室。记录观察到鸡蛋外部有 蛋壳，内部有 膜、蛋白、蛋黄、胚、气室

20、的现象指导评定等级教师：26/33xxxx 学校实验报告单班级实验者时间实 验 名 称寻找食物中的淀粉和脂肪实验寻找食物中的淀粉和脂肪目的实验酒精灯、碘酒、馒头、滴管、瘦肉、花生、白纸、碟子器材1.把少量米饭放在碟子上， 用滴管向米饭上滴 2-3 滴碘酒，观察发生的现象。实验2. 把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。步骤3. 将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？1、加入碘酒后，米饭变成蓝色，说明大米中含有淀粉。2、观察到 在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有的现象 脂肪 。3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉内含

21、有蛋白质。指导评定等级教师：27/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实 验 名 称观察比较生、熟食物的异同观察生熟鸡肉的区别生鸡肉、熟鸡肉1、观看颜色。2、闻闻气味。3、品尝同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收评定等级28/33班级时间实验目的实验器材实验步骤观察到的现象指导教师：xxxx 学校实验报告单实验者实验名称让面包发霉使学生知道面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，发霉的面包、放大镜1、用肉眼观察面包，认识霉菌的颜色、形态。2、用显微镜观察霉菌，认识霉菌的形态结构面包的发霉与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有关评定等级29/3