四上U4ALet’slearn说课稿

1、四年级上册Unit4 My home A Lets learn说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，人教版小学英语的第4单元第 1课时。下面我从说教材、说目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计来展开我的说课。1 说教材教材内容：本课时的教学内容为听、说、认、读bedroom, bathroom, living room, kitchen ,study 五个生词,能听懂并运用句型Is she in the study? Yes ,she is .No, she isnt,能听懂Lets do 的指示语并做出相应的动作。地位和作用：本课是第 4单元的第1 课时，教材中出现了一般疑问

2、句 的用法，本课时又是第 4单元的重点，因此本课时的教学对第4单元的学习起着关键的作用。2 说目标教学目标 ：根据新课程理念教材内容，教学要求，我制定以下教学目标：知识目标：能听懂，会说，会读，会拼写本课时主要词汇bedroom, bathroom, living room, kitchen ,study以及句型Is she in the study? Yes ,she is .No, she isnt；能力目标：能用本课时所学句型Is she in the study? Yes ,she is .No, she isnt； 就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握 的用法；情感目标：引导学生热

3、爱自己的家。重点和难点本课时的重点使要求学生掌握词汇 以及句型 ，本课时的难点是：bedroom, bathroom, living room, kitchen ,study以及句型Is she in the study? Yes ,she is .No, she isnt；3说教法学法教法分析（创设情境，小组活动，竞争机制 ）英语教学的目的在于让学生获得用英语的能力，所以在课堂教学活动中需创设特定的情景，我在本课的教学中设置了找一找Amy 在哪个房间的情景，调动了学生参与的积极性。学法指导要让全班学生都参与到课堂活动中来，同桌之间的合作，尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，更可使学生

4、们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练机会。4教学过程为了完成以上教学任务，我设计了一下教学过程：Step1:Warming up1 Its time for English class. Lets sing a song Friends；2 创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的课堂；复习动词Lets do 通过“你说我做”的TPR活动在复习旧知的同时，为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，我让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。Step2：Presentation 我在上课前在黑板上画了一个家的简笔画，然后介绍这是Amy 的家，你看到了几个房间，但Amy不见了，你能找找

5、她在哪个房间吗？单词新授：通过事物或图片教学单词bedroom, bathroom, living room, kitchen ,study，学生能更好的理解和掌握单词，并用大小声，高低音等形式进行操练。单词复习 ：互问互答， 让学生通过对句子的操练巩固语言知识，拓宽学生的视野和增添学习兴趣；句子新授巩固新句型，快速抢答，互问互答A 在紧张激烈的比赛中，大量输入降低学习的难度，使学生学习的积极性更加高涨（讲清规则）；B 生活情景展示 通过多媒体等方式把语言知识放在特定的情景中进行操练，体现语言运用的真实性；播放录音， 学生观看相关的动作画面，跟着录音听，说，演，做，在轻松自然的状态下巩固所学语言。Step3 Practice and consolidation同桌