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文档简介

1、第二学年期中考试质量分析本学期本人负责九（ 7）班和九（ 8）班英语。这次的题型按照中 招模式。总体比之前的题有一定的难度， 特别是写作没有给任何的提 示词。因此大大的提升了写作的难度。九（ 7）班最高分 51.5 分，最 低分 21.5 分。四十分以下人数较多。九（ 8）班最高 112.5 分，及格 人数为 13人，最低 27 分。九（ 7）班学生们基础较差，这段时间他们学习劲头比较委靡。 7 班听力最高是邱秀芳 14 分，其他同学都在 5 到 10 分之间。 听句子选 图画，7 班只有个别同学能够全部听出来，其他同学都是蒙的。语音 题对他们来说更难，单词不懂读，全靠蒙。选择填空，完形，阅读

2、， 情景对话也都是蒙。词汇这块由于没有知识储备，得分几乎为零分。 任务写作对他们来说更是比登天还难，几乎都是空空的。写作题，全 班 25 人，只有十一人写作文。 考试之前我也再三强调一定要写作文， 但是同学们由于这次的作文没有提示词而大部分同学都没有写。 针对 七班存在在问题我在接下来的时间里要重点抓同学们的听力，词汇， 和写作。不难，可是只有三个拿满分。所以需要重点抓听力。辨音题全班 就一个同学全对。辨音题中相对较难的是 24 题，此类题形平时也遇 到并讲过。但是同学们掌握不牢，甚至个别才拿一分。接下来也要有 针对性的再加强语音训练。单选题没有全对，最好的是只错一个。题 形都讲过， 但是学生

3、们课后并没有花时间去消化， 因此出现消化不良 的现象。针对这一现象以后要求同学们要对症下药。 完形填空是英语 中最难的，基础差的同学全蒙。运气好的还能对四五个，如果衰的话 就全军覆没。基础好的同学至少对 7 个，全班只有一个全部做对。对 于完形填空，还是要针对性的强化。阅读理解虽然篇幅不长，但是对 于同学们来说还是有一定的难度， 容易搞错。全班只有 2 位同学能拿 满分，大多数都在 18 分左右。同学们在做阅读理解上还是缺乏方法 和经验！情景对话比较难，同学们大多数只拿 2-4 分。还是因为对话 的开始未能很好的引领学生进入语境。 从而大大的提高难度。 词汇是 同学们的弱项，没有多少个拿 7 分，更别说满分。主要原因是其一： 第一轮还没复习完 其二：同学们对单词的掌握不牢 其三：同学们没 有自主的去消化单词， 每次都是老师要听写才临时抱佛教。 任务型写 作 81 和 82 题可以直接从文中找到。 很多同学都没有了解题干， 所以 不会从文中找到答案。甚至有个别同学连到 83 题改为一般疑问句都 不会。这说明这些同学们的基础很弱。相对比较难的还是 84 题，没 有一个同学作对。在接下来的复习过程中还是要加强这方面的练习。 书面表达还是有一定的难度，

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