版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、1斯密的理论贡献1.知识目标(1)资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件。(2)重商主义者与斯密对财富及其来源的不同看法。(3)斯密对商品的价值的理解。(4)斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、三大阶级划分理论的主要内容。2.能力目标(1)着重培养从感性到理性、从现象到本质的认知能力。(2)通过了解斯密与重商主义者关于财富的不同认识,提高比较、鉴别能力。3.情感、态度、价值观目标(1)认识到斯密的经济理论是为新兴工业资产阶级服务的阶级本质。(2)树立科学的财富观和劳动价值观。一二三四一、时代的呼唤1.18世纪中后期,英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快
2、,推动着资本主义经济的快速发展。思考:资本主义生产关系的迅速发展需要具备什么基本条件?在英国,这两个条件是怎样准备的?提示:需要具备两个基本条件:一是要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人,二是要有开办资本主义企业所必需的大量资本。英国的“圈地运动”和对殖民地的掠夺,为资本主义的发展准备了上述条件。2.受封建势力和重商主义的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。一二三四二、财富及其来源1.重商主义者的观点。(1)金银是社会财富的唯一形态,在一国没有金矿的情况下,财富只能来自对外贸易的顺差。(2)为了保证对外贸易的顺差,他们主张国家采取鼓励出口、禁止或限制进口的政策。提醒辩证地认
3、识重商主义重商主义者的观点和政策主张,反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望,对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用,但是在新的条件下,它又妨碍了资本主义经济的进一步发展。一二三四2.斯密的观点。(1)财富包括一国生产的所有商品,它只能来自生产领域。(2)他认为国民财富的增长,取决于劳动生产率和资本利用效率的提高。一二三四三、斯密的劳动价值理论1.在经济学说史上,斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的,但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。2.斯密的劳动价值理论是二元的。(1)商品的价值是由生产该商品所耗费的
4、劳动量决定的,这种观点正确地揭示了价值的源泉。(2)商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的,这种观点混淆了价值与交换价值。一二三四四、斯密的阶级结构与收入分配理论1.斯密的阶级结构理论。在经济学说史上,斯密是第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和 资产阶级三大阶级的人。2.斯密的二元收入分配理论。一方面,他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点,揭示出无产阶级与资产阶级、 地主阶级之间的经济关系;另一方面,他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点
5、,则掩盖了各种收入的真正来源,从而掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的真实经济关系。知识点一知识点二知识点三重商主义和斯密的财富观 知识点一知识点二知识点三【例1】 重商主义者主张采取鼓励出口、禁止或限制进口的政策,因为该政策()A.能够为资本主义工业的发展扫除障碍B.可以从国外获得尽可能多的金银C.能够提高本国产品在国际市场上的竞争力D.能够使本国的劳动者处于贫困状态知识点一知识点二知识点三知识点一知识点二知识点三【针对训练1】 斯密的财富观与重商主义正相反,他主张()A.使劳动者处于贫困状态B.加强国家对经济的干预C.鼓励出口、限制或禁止进口D.通过发展生产让人民富裕起来解析:
6、本题考查对斯密理论的认识能力。A、B、C三项属于重商主义的观点,只有D项符合题意。答案:D知识点一知识点二知识点三斯密的劳动价值理论1.斯密对使用价值和交换价值的认识。(1)价值有两个不同的意义:使用价值:特定物品的效用。交换价值:由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。使用价值很大的东西,可能具有极小的交换价值,甚至没有;反之,交换价值很大的东西,可能具有极小的使用价值,甚至没有。例如,水的用途很大,但我们不能以水购买任何物品,也不会拿任何东西与水交换。反之,金刚钻虽然几乎无使用价值可言,但须有大量其他货物才能与之交换。(2)评价:斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他科学地认识
7、到了商品的交换价值不是由使用价值决定的,但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。知识点一知识点二知识点三2.斯密的劳动价值论是二元的。他一方面认为,任何一件物品的价值,“即要取得这物品实际上所付出的代价,乃是获得它的辛苦和麻烦”;另一方面他认为,“一个人占有某货物,但不愿自己消费,而愿用以交换他物。对他来说,这货物的价值,等于使他能购买或能支配的劳动量”。第一种说法表明,斯密认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的;第二种说法表明,斯密认为商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。很显然,斯密的劳动价值论既具有科学的成分,又包含了一些错误的观念。知识点一知识点二知识点
8、三【例2】 斯密说:“劳动是衡量一切商品交换价值的真实尺度,任何一件物品的价值,即要取得这物品实际上所付出的代价,乃是获得它的辛苦和麻烦。”下列选项中,对这句话理解正确的是()A.商品的价值是由商品在交换中所能购买的劳动量决定的B.商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的C.交换价值是价值的源泉D.商品是使用价值和价值的统一体知识点一知识点二知识点三知识点一知识点二知识点三【针对训练2】 在经济学说史上,斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他认为使用价值与交换价值的关系是()使用价值很大的东西,其交换价值也很大使用价值很大的东西,可能具有极小的交换价值,甚至没有交换价值很大的东
9、西,其使用价值也很大交换价值很大的东西,可能具有极小的使用价值,甚至没有A.B.C.D.解析:使用价值很大的东西,其交换价值不一定也很大,不符合斯密的观点;交换价值很大的东西,其使用价值可能很小,也不符合斯密的观点。符合斯密的观点,故应选C项。答案:C知识点一知识点二知识点三斯密的阶级结构与收入分配理论1.阶级结构理论。斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式,将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级三大阶级。斯密认为,一个国家的年生产物的全部价格自然分解为土地地租、劳动工资和资本利润三部分。这三部分,构成了以地租为生、以工资为生和以利润为生的三大阶级的收入。他认为,这三大阶级是
10、文明社会的三大主要的、基本的阶级。这一划分大致符合当时资本主义社会的现实,与以往的划分相比,是一个巨大的进步。知识点一知识点二知识点三2.收入分配理论。斯密关于三种收入来源的理论是二元的。(1)斯密一方面认为,资本出现后,劳动者对原材料增加的价值就被分为两个部分,其中一部分支付劳动者的工资,另一部分支付雇主的利润,来酬报他垫付原材料和工资的全部资本;地租是劳动产品的一部分,是农产品价格超过农业资本和普通利润的部分。这揭示了资本主义工资、利润及地租的来源和资本主义三大阶级之间的真实经济关系。(2)斯密另一方面认为,工资是雇佣工人劳动的价格和价值;利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿,是他的实际
11、费用的一部分;地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物,其大小取决于想象上的自然力的大小。这就掩盖了工资、利润及地租的实质和资本主义三大阶级之间的真实经济关系。知识点一知识点二知识点三【例3】 斯密在研究社会财富的分配时,提出了自己的阶级结构理论,这与以往阶级的划分相比,是一个很大的进步。在经济学说史上,斯密是第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为三大阶级的人。结合上述材料分析斯密是怎样划分阶级的。审题:审设问:本题考查斯密的阶级结构理论。审材料:材料强调斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为三大阶级。定思路:本题可以结合斯密的收入分
12、配理论分析斯密是怎样划分阶级结构的。知识点一知识点二知识点三答案:斯密认为,一个国家的年生产物的全部价格自然分解为土地地租、劳动工资和资本利润三部分。这三部分,构成了以地租为生、以工资为生和以利润为生的三大阶级的收入,这三大阶级是文明社会的三大主要的、基本的阶级。斯密所指的三大阶级分别是地主阶级、工人阶级和资产阶级,是资本主义社会的三大基本阶级。知识点一知识点二知识点三【针对训练3】 材料一:斯密认为,资本出现后,劳动者对原材料增加的价值被分为两个部分,其中一部分支付劳动者的工资,另一部分支付雇主的利润,来酬报他垫付原材料和工资的全部资本;地租是劳动产品的一部分,是农产品价格超过农业资本和普通利润的部分。材料二:斯密认为,工资是雇佣工人劳动的价格和价值,利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿,是他的实际费用的一部分;地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物,其大小取决于想象上的自然力的大小。结合上述材料,谈谈你对斯密三种收入来源理论的认识。解析:本题主要考查用历史的、全面的观点辩证分析问题的能力。要把理论观点放在特定的历史条件下去分析,既要看到其合理性、历史进步性,又要看到其阶级的、历史的局限性。知识点一知识点二
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年分析仪器项目申请报告模范
- 2024年合成石墨项目申请报告
- 医学文献翻译课程设计
- 古算法课程设计
- 小班呼啦圈运动课程设计
- 学校供配电课程设计要求
- 小班健康红绿灯课程设计
- 小班种植物课程设计
- 小学课程设计题库
- 寻找身边的榜样
- 布加综合征护理
- 2022年内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试英语试卷
- 产业园区招商合作协议书
- 《重组与突破》黄奇帆
- 安卓工程师招聘面试题与参考回答(某大型国企)2024年
- 高考倒计时 二百天大有可为-高三冲刺班会
- 2024版BIM模型可视化与仿真技术培训
- 电解质紊乱的诊断和治疗
- 浙江省浙南名校联盟2024-2025学年高二上学期期中联考物理试题 含解析
- 公路工程安全风险辨识与防控手册
- 山东省政府采购专家复审考试题库
评论
0/150
提交评论