系统功能模块设计(样例)(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上系统功能模块设计描述（样例）根据前面对数据流的分析，本系统划分为两大模块：应用模块和管理模块。应用模块是为整个用户提供服务的各个模块的总和，包括用户登录、在线测评、信息浏览（包括测评新闻、测评结果、系统帮助、测评指标等）、用户留言、修改密码、信息查询（包括用户信息和测评记录）等。系统管理模块用来实现对整个系统的管理，包括测评指标体系与智能建议规则库的维护、测评监控、新闻管理、留言管理、用户管理、系统初始化、系统数据库备份等。系统功能模块如图3.4.6所示，下面分别介绍如下。（1） 用户登录模块本模块是用户进入系统的入口，用户登录时要经过身份验证，只有本校在册学生和教职

2、工才可以登录本系统。本系统有学生、学生信息员、教师、同行专家、系级领导、院级领导、系级管理员、院级管理员八种用户角色，根据其身份及作用的不同，通过ID和密码验证用户的身份，对不同级别的用户系统自动调用不同的可访问页面，使用系统提供的与其身份相应的各项功能，其他用户只可以浏览公开信息。 （2）在线测评模块在线测评模块由学生测评、同行专家测评、系领导评价、信息员汇报组成，其中系领导评价、信息员汇报属于日常教学质量管理监控范畴，在统计教师的课程教学质量测评总成绩时，只计算学生测评、同行专家测评的成绩。学生测评和同行专家测评需要在规定的测评时间完成，每学期一次。在测评期间，系统根据当前学期的开课表，自

3、动列出当前登录的学生与所学课程、任课教师一一对应的被测课程一览表，学生每次从中选择一门课程进行测评，提交后成功后再继续选评其他课程，每门课程只许测评一次。学生一次登录未测评完的课程，可以在下次登录时续评。学生评教时分理论课程教学、实践课程教学、体育课程教学三类，每一类均由详细的评价指标构成，并列有指标权重；专家评教时采用与学生评教不同的测评指标体系。测评者可根据测评内容和评分标准直接点击选择项进行评分。每类测评页面都设有开放性指标，测评者可自由参与评价。为防止部分学生测评时马虎了事，系统对全部选最好或最差选项的结果不许提交，并要求重新进行测评，避免造成测评结果异常。系领导评价每年度进行一次，系

4、统根据教师所属系部，自动列出与系领导的测评关系，评价结果存入领导评价结果表中。信息员每隔一周汇报一次本班级的教学整体情况，汇报结果存入信息员汇报结果表中。图3.4.6 系统功能模块结构图（3）信息浏览模块本模块可以浏览的信息包括测评动态新闻、测评指标、系统帮助、测评结果，其中，新闻可以公开浏览；测评指标和系统帮助需要用户登录进入系统后才可以浏览；测评结果只给教师本人浏览。教师登录进入系统后，可以浏览到以下测评结果，但看不到测评者的任何信息，以免产生个人恩怨。² 学生对各门课程的逐项测评成绩² 系部整体测评概况（平均成绩、最高分、最低分、本人总成绩及排名）² 同行专

5、家对课程的测评成绩² 学生对每门课程的教学评价意见² 专家系统根据教师各项测评指标的得分情况提出的教学改进建议² 历次测评记录的图表（4）信息查询模块信息查询模块包括用户信息查询和测评结果查询。系级管理员可以查询本部门各类用户的基本信息和测评结果，院级管理员可以查询全院各类用户的基本信息和测评结果。系领导可以查询本部门教师的测评记录，院领导可以查询全院教师的测评记录。（5）用户留言模块学生或者教师，若对课程教学或学校测评工作有意见和建议，可通过留言形式发表私人或公开留言，实现意见双向交流，如学生随时可以对其所学课程、任课教师提教学意见，教师之间可以交流教学心得，学

6、生之间可以交流学习心得等。凡合法用户均可在留言板上发表对教学方面的意见和建议，但必须遵守留言板的规定。留言直接在网页上显示，系统管理员可以删除任何不适宜或已失去了时效性的公开言论；学生和教师可以回复、删除他人给自己的私人留言。（6）系统管理模块本模块负责对系统进行全面的后台管理，分系、院两级级管理，包括：² 测评指标体系的动态维护：添加、更新各类测评指标的内容及分值，添加、更新专家系统智能建议表；² 测评系统初始化：清空有关测评表，选定测评学期，确定测评工作的开始与结束时间；² 信息查询：用户基本信息查询、测评结果查询、历史记录查询；² 测评结果管理：测评结果转存、打印、存档；² 监控测评：查看测评进展情况，处理测评异常，并及时通知有关系部；² 用户管理：添加系级管理员、两级领导、学生信息员，维护用户基本信息；&#