2017年校园环境教育制度MicrosoftWord文档_第1页
2017年校园环境教育制度MicrosoftWord文档_第2页
2017年校园环境教育制度MicrosoftWord文档_第3页
2017年校园环境教育制度MicrosoftWord文档_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2017年巩义市北山口镇北山口小学校园环境教育制度一、校园环境管理办法为维护绿化成果,更好的美化校园,为师生提供良好的学习、工作和生活环境,特制定校园管理制度:(一)管理机构1、建立学校环境教育领导机构,负责校园绿化规则的制定、执行,负责日常具体事务的处理。2、负责绿化工作的宣传,组织师生员工积极参加义务植树和责任区的维护。3、为了使学生养成爱劳动和自觉爱护校园绿化的良好习惯,学校划分一定的绿化责任区,由各年级学生进行简单劳动,绿化专业人员负责技术指导。(二)维护校园绿化的若干规定1、不准随便砍伐、挖掘、搬移树木。2、不准在树上钉钉子、拉铅丝、拉绳或直接在树上晒衣服。不准将自行车等物依靠在树干

2、上。3、不准在绿地上堆放物品、停放自行车和进行体育活动,更不准践踏草坪。4、不准采摘花朵、果实、剪折枝叶。5、不准向草坪、花坛和水池等绿化场地抛扔果皮、纸屑、吐痰、泼倒污水。6、不准在草坪上、廊亭内、园林桌凳上吃饭、饮酒。7、不准进入花坛及养护期间的封闭绿地。8、不准污损园中绿化小品及建筑设施。(三)爱护绿化人人有责望全校师生员工自觉遵守本办法的规定,并积极向一切损坏绿化的行为作斗争。对积极维护本办法,保护绿化有功者,将给予一定的奖励。本办法由总务处监督执行,保卫部门配合实施。二、绿化养护管理标准1、成活:新种树木特别管护,及时浇水、修剪、培土、扶正、绑桩、治虫等,成活率要达到90以上,常年树

3、木成活率达到98。2、植保状态。防治病虫害,大面积防治每年不少于4次。无病害率达到85,无虫害串达到90以上。3、草木花卉种植。常年定型花坛,指令性草花种植区,全年更新两次。身苗由苗圃供给,种植后要及时管养,要求长势良好。4、树木修剪。常年按季节进行修剪,全年不少于3次(6月下旬,9月下旬,12月下旬);易疯长树木应不定期修剪。要求无枯枝、死树、陡长枝。5、除草。杂草高度不超过10厘米,按100平方米计算,每平方米不超过10株,草势旺盛期应适当增加除草次数。6、浇水施肥。按树木长势进行不定期抗旱浇水或排涝,全年冬春施肥不少于两次。7、清理。绿化区域土地平整,无杂物,无枯枝烂叶,砖石不超过3立方

4、厘米,除下的杂草,修剪的废枝应及时清理处置。8、种植及临时劳动。及时完成当年树木种植,搬迁任务,并协助有关部门共同完成校庆、节日、会议会场的绿化。9检查评比。按照每个所承担的绿化种植、养护责任,每月检查评比一次。三、校园环境卫生工作管理办法(一)环境清扫1、工作量:每班承包的责任块,包括路边绿化地及其中小径。2、清扫时间:每天至少清扫一遍,并全天候保洁。3、值日生还负责房屋下清扫、冲洗,并要拾清绿化地上的果皮、纸屑等垃圾,并负责清倒路边废物箱垃圾。4、责任片内发现乱倒的垃圾,要及时处理。(二)日常管理规定1、禁止随地吐痰。违者批评教育,就地清除;不接受批评教育者,给以记过。2、禁止在食堂、教室、走廊、窗外、道路、绿化和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。3、禁止向校园丢弃废物,禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育,就地清除、捞出。4、禁止在各种建筑物、设施、树木上乱刻画。违者批评教育,就地擦洗干净。5、禁止在办公楼、走廊及厕所内用火处理废纸、杂物,严禁将火种倒人垃圾箱内。6、禁止在室内、走廊、门厅和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。违者没收其体育用品,造成门窗损坏的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论