呵护身心关爱成长

1、呵护身心关爱成长学生的身心健康是他们成长的基础和前提，只有身心健康的人，才称得上 是真正健康的人。要促进受教育者的成长与进步，离不开对他们身心健康的关 照，作为班主任应细心呵护学生得身心健康，在班务工作中加强学生的心理健 康和生命安全教育，促进学生的健康成长。一、呵护孩子的自尊虽然每一个人的自尊都可能随环境的变化而变化，但却永远不会丧失， 孩子也是，自尊是孩子对学校生活压力一个心理上的晴雨表。对于孩子的自尊, 教师要像呵护人的生命一样呵护它。尤其是班主任，需要对学生的自尊付岀额 外的注意和关心，保护他们的自尊。上学期我们班转来一个名叫袁世均的男孩，特别淘气，一副天不怕地不怕的 样子。刚来班上就

2、惹出许多事，砸坏玻璃，欺负同学，逃学、迟到，学习成绩 更不用提了。同学讨厌他，老师不喜欢他，家长拿他也没办法，他成了大家眼 里的“过街老鼠”。而每次教育他后总是不知悔改，真让人伤透脑筋。一次，我 们班参加区的主题班队活动竞赛，一个小品需要一名调皮男生的角色，我抱着 试试看的心理让他来演。没想到他很有表演天分，角色把握到位，小品获得了 好评，主题活动也获得了区一等奖。颁奖的那天，我在班上好好表扬了他，称 赞他普通话标准，表演逼真，为班集体争得了荣誉。当时同学们都向他投去了 赞赏的口光，而他也显出了平时少有的腼腆。从那以后，语文课上我经常请他 给同学们范读课文，不断给予他鼓励。慢慢地他上课听讲了，

3、每天能按时完成 作业了，对学习的兴趣越来越浓厚，期末考试从刚入校的四十多分上升了七十 八分。而当同学有困难时，他也抢先帮助，每次捐款他总是把所有零花钱都捐 出来。他再也不是大家的'眼中钉” 了。无论怎样差的学生都有闪光之处，教师需要运用自己的教育智慧充分挖掘他 们的闪光点，循循善诱，用爱的力量去保护他们的自尊，帮助他们克服自身的 弱点，建立起自信，引领他们走向正确的人生之路。二、提高孩子的自尊心帮助孩子提高自尊心的方法很多，例如：在班级制作个人成长袋，记录孩子 取得的成绩和以后的机会，并经常让他们翻看；教会孩子坚强，把失败当作学 习的历程；让孩子给自己的优点列个清单，让他们清楚，自己能

4、做好什么，自 己取得了哪些成绩；培养孩子的仁爱之心，教育他们给与别人帮助，不企盼回 报：让孩子对令人愉快的事情做出回应，给他们的精神注入活力；帮助孩子创 造出自救的方法，使他们度过自尊心弱的时期对于提高孩子的自尊心，班主任头脑中常有的词应该有：成功、喜欢、优点、联系、原谅、肯定等。三、珍爱孩子的生命生命对于每个人来说都只有一次，人最宝贵的是生命，每个人都有这样的愿 望：让自己的生命之树常青。对于成长中的孩子更是如此。他们不仅追求生命 的存在，更追求生命的质量，身体的素质。班主任应当怎样在班级工作中实施 健康、生命价值和安全教育呢？1、关爱孩子的身体健康小学生对自己的身体健康缺乏认识和把握，例如

5、：偏食、暴饮饱食、不注意 根据气温变化增减衣物；在玩耍中不注意安全而发生一些安全事故对此， 班主任一定不要认为这些都是小事，可以任意忽略，或者觉得令人烦心，而使 自己的教育行为简单化。班主任应当这样去做：首先，应当怀有一颗真爱之心去关心孩子的日常生活，关注他们的心理和生 理变化。平时，我特别关注孩子的穿衣吃饭、玩耍游戏，经常教育他们互相关 心、理解和帮助，对学生关心他人的言行，都及时给与热情的表扬和鼓励，以 强化他们关心和帮助他人的优秀品质。其次，要主动关心和照顾体弱多病的孩子。孩子在成长过程中，身体的个体 差异较大。当孩子生病在家时，班主任可以打个电话，带去全班同学的问候， 必要时，也可以家

6、访。而且，一个有凝聚力的班集体对学生时很有吸引力的。 当孩子生病儿天没来上学时，他会非常想念老师和同学。每当这样的孩子病后 笫一天进班时，我都会高兴地说：“大家看，谁来了？我们欢迎他(她)能来上 学啦！”并带头鼓掌欢迎。以后孩子们都自发地这样做，而且还会主动帮助他拿 书包、摆桌椅等，让他感受到集体的温暖。2、高度重视孩子的人身安全孩子天性好玩，活动或课间休息时都可能存在各种安全问题。班主任要高度 关注学生的人身安全，对学生做好以下儿方面的教育：(1) “在水一方”时的教育：告诉学生，不能私自下河、下塘游泳，不能在 水边玩耍，不能擅自划船，要懂得珍惜自己的生命。(2) “在路上”的教育：告诉学生

7、上学放学时注意交通安全，不在路上打闹, 不并排走，不搭乘大同学的自行车，不乘坐两轮、三轮车，要自觉遵守交通规 则。(3) 在日常班务工作中的教育。班主任应该通过每周的晨会、班会等机会 对学生进行食品安全教育、上下楼梯安全、体育活动安全、交通安全的教育， 教会学生儿种主要的安全防范技能，如遭遇火灾、洪灾、震灾、交通事故时如 何逃生与报信，遭遇歹徒时如何机智地保护自己。只有教会了孩子们必要的生 存本领、保护自己的基本技能，才能真正避免和减少孩子意外安全事故的发生。 -23、教育孩子珍爱自己的生命班主任要善于引导孩子尊重生命，爱护生命，培养热爱生命的积极的人生情 感。（1）开展尊重生命、爱护自然环境

8、的教育活动。譬如让孩子认识环境污染 给动植物和人类生命带来的威胁；引导孩子查阅资料，收集和交流信息，在班 会课上展开讨论，使他们了解人类赖以生存的地球的生态环境正在不断恶化的 情况；在学生中开展爱护自然、保护动物的活动，培养学生尊重生命、热爱生 命的意识、情感和习惯。例如，我班开展了 “美丽的校园我来建”、“地球就是 我的家”、“我与小鸟交朋友“等班队活动，孩子们从中懂得了生命是伟大、神 圣但乂是脆弱的，需要大家的精心呵护。（2）引导学生发现和开发自己的生命潜能。这是珍惜生命的一个十分重要 的方面。可以在教育过程中细心观察，正确引导，发现和开发学生的生命潜能。 例如，我班开展了 “了解自我”、“展示自我”、“挑战自我”等系列活动，让学 生认识了自己，开发了学生生命潜能，增强了对生命的认同感和自信心。生命教育的目标就是要让学生学会珍爱生命，追求人生理