课件－老师,您好!

1、1、老师，您好！1 老师，您好！老师，您好！ 1. 老师，老师，您您好！好！表示对老师的尊敬表示对老师的尊敬老师好在哪里？老师好在哪里？老师，您好！老师，您好！学习目标学习目标1 1、课文我会读、课文我会读2 2、我是字词小达人、我是字词小达人3 3、课文我来解读、课文我来解读4 4、课文我来展示、课文我来展示5 5、我是小诗人、我是小诗人6 6、课堂达标、课堂达标活动一：活动一： 课文我会读！课文我会读！在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中

2、就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！1.1.老师，您好！老师，您好！活动二：活动二： 我是词语达人！我是词语达人！崇崇高高 浸浸透透 一一项项 辛辛劳劳涌涌起起 塑塑造造 朝朝霞霞 编编织织春春晖晖 衷衷心心 祝愿祝愿 智慧智慧 闪耀闪耀 创造创造 波涛波涛 心血心血 蕴含蕴含 笑语盈盈笑语盈盈 情不自禁情不自禁字词关字词关活动三：活动三： 课文我来解读。课文我来解读。 文中用哪两个词描述

3、教师的事业是怎样的？崇高崇高 美好美好啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么美好美好！你是从那看出来的？请在文中画出相关语句123 在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的成长不浸透浸透着教师的心血！着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不哪一项创造不蕴含蕴含着教师的辛劳！着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好

4、！老师，您好！最高尚，最受尊敬最高尚，最受尊敬包含充满包含充满从哪儿看出教师的事业是崇高呢？从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导培养学生，每天

5、都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。 教师事业是教师事业是 ( )( )的，的，崇崇 高高 改换句式：改换句式：例：例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _ 用用真理和智慧把人才塑造，真理和智慧把人才塑造

6、， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈，笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！老师，您好！ 笔尖飞舞，笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈，笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（采用（ ）修辞手法，）修辞手

7、法， 歌颂（歌颂（ ） 比喻比喻教师工作的美好和神圣教师工作的美好和神圣 春蚕指春蚕指 （ ）理想的丝线指（理想的丝线指（ ） 甘露指甘露指 （ ）茁壮的新苗（茁壮的新苗（ ）老师老师老师的心血老师的心血老师的教学成果老师的教学成果 学学 生生 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指鲜花在幸福地开放指（ 学生在老师的教育下茁壮成长学生在老师的教育下茁壮成长 ） 教师事业是教师事业是 ( )( )的，的，美美 好好 本篇课文赞美了教师事业本篇课文赞美了教师事业的的( )( )，表达了孩，

8、表达了孩子们对老师的子们对老师的( )( )崇高和美好崇高和美好感激热爱之情。感激热爱之情。教师的雅称 老师最广泛流行的敬称 先生最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师最富哲理的称谓 园丁最质朴无华的褒称 慈母最真情感人的爱称 春蚕最纯挚的称谓 蜡烛最温馨动人的称谓 孺子牛最具中国特色的喻称 春雨最生动形象的默称 人梯最高评价的专称 古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透哪个人的成长不浸透着教师的心血！着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！教师的辛劳！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘

9、露轻轻地洒向茁那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。壮的新苗。 “在昨天与今天之间在昨天与今天之间_，在现实和理想之间在现实和理想之间_ 。啊，教师的事业啊，教师的事业_!古今中外，哪个人的成长古今中外，哪个人的成长 _!地北天南，哪一项创造地北天南，哪一项创造_! 每当每当 看到时代在飞速地前进，看到时代在飞速地前进，我心中就涌起我心中就涌起_，_！”1、老师，您好！传递知识 崇高推动时代塑造人才 美好培育心灵 （感激、赞美）我真想说: 人生旅程上，您丰富我的心灵人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！希望的光芒。谢谢您，老师！ 程门立

10、雪程门立雪比喻尊敬老师，诚恳求学。比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代宋代杨时杨时，为了丰富自已的学问，和，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见他的朋友一块儿去拜见程颐程颐，但正遇上程，但正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有经积了一

11、尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。一丝疲倦和不耐烦的神情。敬爱的老师，敬爱的老师，您的教诲如春风，您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您：我真诚地祝福您： 健康如意！健康如意！ 在这个特别的日子里，在这个特别的日子里， 我想对老师您说声：我想对老师您说声： 老师您好老师您好! ! 活动四：活动四： 课堂达标。课堂达标。选择正确读音选择正确读音崇（崇（cng chng）高高浸浸（jn jng）透透情不自禁情不自禁（jng jn） 塑塑（s sh）造造 1.抄以下生字并各组两个词：抄以下生字并各组两个词： 崇崇 浸浸 霞霞 衷衷 塑塑 编编 2.填

12、合适的词语：填合适的词语： 铺设（铺设（ ） 架起（架起（ ） 塑造（塑造（ ） 编织（编织（ ） 3. 写出下列词语的近义词：写出下列词语的近义词：蕴含（）崇高（）蕴含（）崇高（）闪耀（）闪耀（） 祝愿（）塑造（）祝愿（）塑造（）波涛（）波涛（） 课文填空用用 ，让让 。啊，啊， ！ ，那是那是 ； ,那是那是 。每当每当 ，我就我就 ：老师，您好！老师，您好！在昨天与今天之间在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间在现实与理想之间 。啊，啊， ！ ,哪个人的成长哪个人的成长 ！ ,哪一项哪一项 ！每当每当 ，我心中我心中 ：老师，您好！老师，您好！ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的古今中

13、外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。成果很多，但

14、他的成长也离不开老师的培养。 春蚕指春蚕指 （ ）理想的丝线指（理想的丝线指（ ） 甘露指甘露指 （ ）茁壮的新苗（茁壮的新苗（ ）老师老师老师的心血老师的心血老师的教学成果老师的教学成果 学学 生生 鲜花在幸福地开放指鲜花在幸福地开放指（ 学生在老师的教育下茁壮成长学生在老师的教育下茁壮成长 ） 活动五：活动五： 我是小诗人。我是小诗人。赞美教师的句子赞美教师的句子 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花

15、 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限呕心沥血呕心沥血 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 默默无闻默默无闻 无私奉献无私奉献 春春 蚕蚕 到到 死死 丝丝 方方 尽，尽，蜡蜡 炬炬 成成 灰灰 泪泪 始始 干。干。好词口袋好词口袋学习单：学习单：1.1.用自己喜欢的方式读第一自然段，思考：用自己喜欢的方式读第一自然段，思考：这一小节主要讲了什么？这一小节主要讲了什么？2.2.在这一小节中，有一句感叹句，既赞美在这一小节中，有一句感叹句，既赞美了教师的事业，又贯通了诗歌上下，找出了教师的事业，又贯通了诗歌上下，找出来用横线划一划。来用横线划一划。3.3.为什么说教师的事业是崇高的？在诗中为什么说教师的事业是崇高的？在诗

16、中划出有关的词句。划出有关的词句。自学时间：自学时间：3 3分钟。分钟。学习单：学习单：1.1.读一读：用自己喜欢的方式读一读第二段诗歌。读一读：用自己喜欢的方式读一读第二段诗歌。2.2.找一找：这一节也有一句感叹句，既赞美了教找一找：这一节也有一句感叹句，既赞美了教师事业，也贯通了诗歌上下，用横线把它划出来。师事业，也贯通了诗歌上下，用横线把它划出来。3.3.想一想：诗人为什么赞美教师的事业多么美好想一想：诗人为什么赞美教师的事业多么美好呢？呢？古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的成长不浸透浸透着教师的心血着教师的心血！ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育古今中外，每个有成就的

17、人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。比如老师为培养学生，每天都要认真的辛勤汗水。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生，这一切都很辛苦。备课、批改作业、辅导关心学生，这一切都很辛苦。地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。每一项创造都蕴含着教师的辛劳。 人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很老师的辛劳。比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。多，但他的成长也离不开老师的培养。在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。昨天：昨天： 中国和世界的历史。中国和世界的历史。今天：今天： 中国和世界的现状。中国和世界的现状。理想：理想： 中国和世界的未来。中国和世界的未来。 在我们的成长道路上，老师引领学生从过去在我们的成长道路上，老