「最新」统编版语文三年级上册第二单元知识点归纳-可编辑修改

1、小中高资料可编2茸修改值得拥有第二单元知识要点一、复习课文h古诗三首是由（唐）代诗人杜牧）的山行、（宋）代诗人（苏轼） 的赠刘景文和（宋）代诗人（叶绍翁）的夜书所见三首古诗组成口山 行描写（深秋）时节,诗人在山中行走时所看到的（美丽景色）,表达了诗人 对（秋天）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（霜叶红于二月花）口赠刘景 文中诗人通过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写,突出了菊花凌寒 傲霜的气概,间接地表达了对友人的敬佩之情,诗中写秋天丰收之景的诗句是（正 是橙黄橘绿时）Q夜书所见前两句写诗人的（郁闷孤独）之情，后两句诗人看 到的是（夜深篱落一灯明），想到的是（知有儿童挑促织），这

2、一情景使诗人回忆 起了自己的故乡和童年生活。2、铺满金色巴掌的水泥道写浅在上学路上看见（金黄金黄）、（像 小巴掌一样）的梧桐树叶,铺满了水泥道,水泥道就像铺上了一块（彩色的地毯）, “我”像（小鸟）在地摊上蹦跳、歌唱，表达了 “我”对大自然的（热爱）之情。3、秋天的雨杷（秋雨）作为线索，符秋天的各种景物巧妙地串联起来, 分别写了（秋天的到来）、（秋天缤纷的色彩）、（秋天的丰收景象）和（深秋中各 种动物准备过冬的情景），从整体上描绘出一个（美丽、丰收、欢乐的）秋天， 表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情Q4、听忖秋的声音中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言, 体现了秋天（景物的美好）

3、，（赞美）了秋天。段中2、默写：山行唐杜牧三、听写寒山霜叶赠送姓刘雨盖残菊君王橙子送客铺满金色 水泥放晴明朗水注金色雨珠紧张院墙印象落叶尽头 平展排列规则凌乱增添棕红叶丛歌曲清亮留意颜料 枫叶邮票果树菊花仙子金黄气味香甜香味过冬丰收 一盒瓢落争光平淡好闻梨花勾画歌曲抖动螃蟀振动 戢韵掠过歌吟辽阔透明匆匆斜坡挑水需晶闪闪发光四、比较组词寒（寒冷）径（田径）赛（比赛）经（经过）残（残破）f君（君子）钱（锄才）群（群众）铺僦路）泥（水泥）辅（辅助）昵（呢喃）案（图案）I排（排列）1按（按时）1芈俳常）仙（仙女）r梨（梨树）灿（灿烂利侑利）五、多音字斜（斜坡） 徐（徐徐） 橙（橙子） 登（登山） 晶（

4、晶莹） 品（品味） 规（规则） 观（观看） 勾（勾住） 沟（水沟）r赠（赠送） 增（增加）f挑（挑战） 逃（逃跑）f院（院子） 完（完成）r料（材料） 抖（发抖）f曲（戢曲） 由（由于）和肥一呜一乱）挑饰（挑水）砂僦满）小中高资料可编辑修改值得拥有小中高资料可僦修改值得拥有施0（挑战） P”当铺） huo （和前 huo （和弄）六、填空1、填入合适的动词（挑）促织（铺）地毯（印）图案（打开）大门 偏走）火热（挖）洞 （邮来）凉爽（吹）喇叭（睡）大觉（穿）衣裳（振动）翅膀2、填入合适的修饰词（晴朗）的天空（小小）的蓝天（彩色）的地稔（金色）的海洋 （红红）的枫叶（美丽）的菊花（爆满）的谷粒（香

5、甜）的气味 储晶晶）的水洼（金黄金黄）的叶子（湿漉漉）的水泥道（很远很远）的地方（闪闪发光）的地毯（五彩缤纷）的颜料（棕红色）的雨靴/小鸟（厚厚的/油亮亮）的衣裳（辽阔透明）的音乐厅（2）（愉快）地蹦跳族昌（仔细）地数（轻轻）地打开（舒舒服服）地睡大觉（紧紧/熨帖/平展）地粘小中高资料可编辑修改值得拥有七、近义词明朗明亮 潮湿温润 增添添加温柔轻柔 凉爽清凉 频频频繁 道别告别振动抖动 辽阔壮阔绽开裂开八、反义词明朗阴暗 潮湿干燥 温柔粗暴留意疏忽平展舒展凌乱杂乱 留意注意炎热酷热 舒服舒适准备预备 叮嘱叮口宁歌吟歌谣凌乱整齐增添减少 炎热寒冷加紧放松丰收欠收 道别重逢 撤下收起 辽阔狭窄 绽开闭合九、量词一（个）水洼-（角）蓝天一（盒）颜料一（块）地毯 一（个）巴掌一（双）雨靴 一（杷）钥匙 -（杷）扇子 一 （枚）邮票一 （首）歌曲-（片）叶子-（排）大厦十、特殊词语ABB式：亮晶晶湿漉漉油亮亮AABB式:舒舒服服ABAB