二年级上册数学单元测试3.小制作 角的初步认识青岛版六三制

1、.二年级上册数学单元测试-3.小制作 角的初步认识一、单选题1.一共有几个直角，几个锐角（  ） A. 2个直角，1个锐角                    B. 1个直角，1个锐角               &#

2、160;    C. 3个直角，1个锐角2.1=50°，那么2是（   ）A. 锐角                                   

3、60; B. 钝角                                     C. 平角        &

4、#160;                            D. 直角3.组成一个角的两条边是（   ） A. 线段             &

5、#160;                           B. 直线                    

6、60;                    C. 射线4.周角的一半是（    ） A. 60°                    &

7、#160;                     B. 180°                         &#

8、160;                C. 90°5.一个角有几个顶点，有几条边：（ ） A. 1、2                         

9、60;               B. 1、1                                

10、0;        C. 3、26.平角不可能是由（   ）拼成的. A. 两个锐角                            B. 两个直角   

11、                         C. 一个锐角和一个钝角7.下图中，时针和分针形成的夹角，最大的是(      ) A.            

12、0;          B.                       C. 8.80°的2倍是（  ）。 A. 锐角         &

13、#160;                               B. 平角                

14、60;                        C. 钝角二、判断题9.把一个三角形的两边分别延长到原来的3 倍，这个角的度数也同样扩大3倍。 10.国旗有四个直角。           （    ） 11. 3时

15、30分时，钟面上的时针和分针组成的角是锐角。（判断对错） 12.钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角 13.小于90°的角叫做直角。 三、填空题14.一点(O)和从这一点(O)出发的两条射线(OA和OB)所组成的图形叫做角公共端点叫做角的_，射线OA、OB称为角的_角通常用符号“”来表示15.1周角=_直角，_直角=1平角 16.下面的图形中是角的将序号填在横线上。_ 17.时钟在9时，时针和分针的夹角是_度，时针和分针夹角是60°，可能是_时 18.量出钟面上的时针与分针所成的角的度数_度 19.画角时，先画一个点，这个点叫做角的_，再画两条射线叫做角的_。 20.用

16、放大镜看70°的角，角的度数_。 四、解答题21.用一副三角板可以画出120°的角吗？讲清为什么。 22.已知190°，245°，1+2+3180°。3是多少度？ 五、综合题23.认真量一量，并写出它是哪种角（1）_°_角； （2）_°_角； （3）_°_角； （4）_°_角 六、应用题24.下面的图形中有多少个直角？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】这个四边形有两个直角，直角就是等于九十度的角。还有一个锐角跟一个钝角组成。【分析】考查角的知识。2.【答案】B 【解析】【解答】解：2

17、=180°-50°=130°，2是钝角.故答案为：B【分析】1和2组成平角，用180度减去1的度数即可求出2的度数，然后根据2的度数判断角的类型即可.3.【答案】C 【解析】【解答】组成一个角的两条边是射线。故答案为：C。【分析】根据角的概念可知，角是由有公共端点的两条射线组成的，所以组成角的两条边是两条射线。4.【答案】B 【解析】【解答】360°÷2=180°.故选：B.【分析】一个周角是360度，360度的一半就是180°，也就是一个平角.5.【答案】A 【解析】【解答】一个角都是由一个顶点跟两条边组成。【分析】考察角

18、的知识。6.【答案】A 【解析】【解答】解：平角是180度，小于90度的角是锐角，两个锐角的和一定小于180度，所以平角不可能是由两个锐角拼成的.故答案为：A【分析】锐角是小于90度的角，直角是90度的角，钝角是大于90度而小于180度的角；两个锐角不能组成一个平角，两个直角一定组成一个平角，一个锐角和一个钝角可能组成一个平角.7.【答案】C 【解析】【解答】解：A、夹角是90°；B、夹角是150°；C、夹角是180°。故答案为：C【分析】钟面上每个大格是30°，根据两针之间的格数确定度数，然后找出最大的夹角即可。8.【答案】C 【解析】【解答】解：80

19、°的2倍是160°，90°<160°<180°，160°为钝角，因此，80°的2倍是钝角.故答案为：C【分析】先用乘法求出这个角的2倍，再判断角的类型；小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度，小于180度的角是钝角.二、判断题9.【答案】错误 【解析】【解答】角的大小与角的两边的长短无关。故答案为：错误【分析】角的大小是由角的两边张开的大小决定的，与角的边的长短无关。根据以上分析可得答案。10.【答案】正确 【解析】11.【答案】正确 【解析】【解答】由分析可知：3时30分时，时针与分针组成的角是

20、锐角故答案为：正确【分析】本题考点：角的概念及其分类解答此题应根据角的分类，并结合钟表进行解答即可3时30分时，分针指在6上，时针在3和4中间；时针如在3上时，夹角是90度，时针在3和4中间，所以不是直角，角小于90度，是锐角；据此判断12.【答案】错误 【解析】【解答】解：根据钝角的含义可知：钝角一定比直角大，但比直角大的角不一定都是钝角； 如：平角、周角都比直角大，但不是钝角；故答案为：错误【分析】根据钝角的含义：大于90°、小于180°的角叫做钝角；进行解答即可13.【答案】错误 【解析】【解答】小于90°的角不是直角。 【分析】直角是90°的角。

21、小于90°的角是锐角。本题考查角的度量。三、填空题14.【答案】顶点；边 【解析】【解答】公共端点叫做角的顶点，OA，OB叫做角的边。【分析】角是由一点引出的两条射线，这一点就是角的顶点，两条射线就是角的边。15.【答案】4；2 【解析】【解答】解：360°÷90°=4，即1周角=4直角 180°÷90°=2，即2直角=1平角；故答案为：4，2【分析】根据角的分类和周角、平角、直角的意义，周角是360°，平角是180°，直角是90°由此解答16.【答案】 【解析】17.【答案】90；2时或10时

22、 【解析】【解答】解：9时，时针指向9，分针指向12，中间有3大格，夹角是90度；时针和分针夹角是60°，中间有2大格，可能是2时或10时.故答案为：90；2时或10时【分析】钟面上有12个大格，每个大格是30°，根据钟面上时刻时针和分针所在的位置确定夹角是几个大格，然后去掉夹角的度数.18.【答案】120 【解析】【解答】30°×4=120°故答案为：120【分析】时针与分针之间有4个大格，每个大格是30度，用30度乘4即可判断出两针之间角的度数.19.【答案】顶点；边 【解析】20.【答案】不变 【解析】【解答】解：用放大镜看角，角的度数不

23、变.故答案为：不变【分析】用放大镜看角时，角两边叉开的大小是不变的，所以角的大小也是不变的.四、解答题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。21.【答案】解：可以；用30和90度的三角板可以画出120度的角。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老