二年级上册品德一课一练第四单元第二课你真棒 浙教版

1、浙教版品德与生活二年级上册第四单元第二课你真棒过关试题1、 用 的目光看别人，别人会更美 。答案：赞赏 解析：金无足赤，人无完人。每个人都有长处和短处，我们要看到别人的长处，学会赞赏别人。在你赞赏下别人会更美。 2、用 的目光看世界，世界会更美 。答案：赞赏解析：世界之大，无奇不有。我们看世界，要看到它积极的一面，不要看它消极的一面。用赞赏的目光看世界，世界在你的眼中会更美。3、你真棒，只要你用心学，别人的优点和长处，也能变成 的。答案：自己解析：每个人都有优点和缺点，而且优缺点各不一样。我们应该学习别人的长处，改进自己的短处，这样别人的优点和长处，也能变成你的。4、真诚地为别人的优点或进步感

2、到 。答案：快乐解析：每个人都有优点和缺点，而且优缺点各不一样。当别人获得进步时，我们应该为他快乐，并检查自己，如有缺点，及时改正。5、受到同学的 ，我感到很快乐 。答案：夸奖解析：金无足赤人无完人，每个人都有自己的优势和缺乏。你的优点受到同学的夸奖，你一定很快乐，这是无可厚非的。谁会被夸而生气啊。6、运动会上小刚跑步比赛，落在后面。小明生气地说：“你跑得真慢。 答案：×解析：运动会上跑步比赛，为了集体的利益，谁都不愿落在后面。小刚虽然跑得慢，但他已经尽力了。我们不应该说他。想一下假如是你呢？7、老师夸小丽乐于助人，我要向她学习。 答案：解析：我们每个人都有优点和缺点。我们应该擅长学

3、习别人的长处，来弥补自己的短处。只有这样，你才会变的更美。8、我没有缺乏的地方，不需要向任何人学习。 答案：×解析：我们每个人都有优点和缺点，没有缺乏的人是不存在的。谁说自己没有缺乏，是自大的表现，大家会远离你的。9、小红很擅长画画，但是学习成绩不好，小明不愿搭理他。 答案：×解析：小明的做法是错误的。我们每个人都有优点和缺点，小红 ，可人家画画好啊。你学习好，画画好吗？别瞧不起人，你也有缺点。10、小伟能自己乘公交车上学，没什么大不了，我也能。 答案： ×解析：你能不能自己乘公交上学，和小伟没关系。人家能你就能，人家要不能呢。这是瞧不起人的表现，要不得。11、当

4、我的缺乏正好是别人的优势时，我会 。A.向别人学习 B.不喜欢那个人答案：A解析：每个人都有缺乏和优势。当我的缺乏正好是别人的优势时，我们应该向别人学习，把自己的缺乏也变成优势。12、我看见张东摔跤了，我会 。 A.抚慰他 B.管他的，是他自己不小心答案：A解析：人与人之间应该互相关心。张东摔跤了，我们应该把他扶起来，抚慰他。假如张东受伤了，我们应该送他去医务室处理。13、下面说法正确的选项是 。 A.每个人都有自己的优势和缺乏 B.有的人只有优势没有缺乏 C.有的人只有缺乏没有优势答案：A解析：金无足赤人无完人，每个人都有自己的优势和缺乏。世界上没有只有优势没有缺乏的人，也没有只有缺乏没有优

5、势的人。所不同的是缺乏和优势的多少不同而已。 14、当看到别人的优点和进步时，我会 。 A.心里快乐，但不表示 B.心里很不服气 C.很快乐，并以恰当的方式告诉他答案：C死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。解析：金无足赤人无完人，每个人都有自己的优势和缺乏。当看到别人的优点和进步时，我们应当快乐，并并以恰当的方式告诉他。如赞赏、表扬等。15

6、、观察你周围的人，他们分别有什么优点，理解以后你觉得你应该怎么做？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。答案：我观察的对象是同学。他的优点是乐于助人。我应该向他学习 。答案不唯一语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会