PEP六年级上册《UnitOneHowcanIgetthere？Readandwrite》教学设计

1、PEP 六年级上册Unit One How can I getthere?Read and write教学设计【内容简析】Read and write是在A、B两部分的基础上学习的。学生已经熟练 掌握了句型How can I get to the? Turn right(left) at theand then go straight.Where is ? Its near/next to scie nee museu m在此基础上 在学习句型lets turn right and turn right again.【学习目标】1.能够在图片、实物等媒体的帮助下听说认读单词map、compas

2、s、GPSstars、feature、far、tell、gave follow。能理解会用表示方位 的介词和介词短语behind,bdside,in front of等表达某物在某处。2.通过听说、听读、听做和复述等系列活动掌握询问某处在哪里 并作出相应回答。3.能根据短文，完成回答问题以及复述短文的练习题。4.学会复述故事内容，提高口语表达能力和书面表达能力。 【学习重点】1.能够在图片、实物等媒体的帮助下读懂文本。2.能理解会用表示方位的介词和句，并能参考阅读文本完成书面 表达。【学习难点】学生能够在实际情境中恰当的运用英语问路和解决实际问题的 能力，在阅读学习过程中培养学生听说读写的综合

3、语言运用能力教法学法】教法：情景教学法 学法：小组活动学习法【教学准备】课件、微课【学习过程】Step 1:Warm-up&Pre-reading1.Sing the song:“Where is the hospital?” 进入英语学习氛围。2. Free talk:出示文本上面的图，问：Which of these can help you find a place?学生看图，自由回答，引入GPS。Step 2: While-reading1.教师问学生回答：GPS can help the boys find a plac,Where is it?2. Robin can he

4、lp the boys find the Italian restaurant.引入文本学习。3. Liste n and order让学生听录音，按课文呈现的顺序排序。（ ）turn left at the bookstore（ ）behind the hospital（ ）in front of the cinema（ ）a reataurant4. Read fast and circle the places.结合图片，先粗略地将短文浏览 一遍，教师引导学生学习新单词“gave, feature, GPS”。5.略读，画出每段对话中出现的地点名称。6.精读，思考：1Where are

5、they?2What places did they pass by?3How can they get to the Italian restaurant?7.根据交流展示结果，将路线图画出来，并一起核对答案。8.完成书上第九页的练习。9.结合Tips for pronunciation, 指导学生朗读Read and write. Step 3:Post-reading1.三人一组表演出这个对话, 并要求熟练掌握表达 “怎样走的” 句型.2.学生用自己的话复述短文,并能自己表达出来,教师予以指 导和点评.3.课堂小练笔.指导学生写作,引导学生按一定条理写清楚自 己选择的一条路线.Now we are_. First,we _ .Weare _ now. Then we_. Finally,Step 4: H