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文档简介

1、.电子备课作为一种新的教学手段,是一种行之有效的备课方法.为促进教师教育教学观念的更新,交流教学经验,规范电子备课,实现资源共享,不断提高教育教学质量,现制定.教师电子备课要求及管理办法电子备课作为一种新的教学手段，是一种行之有效的备课方法。为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，规范电子备课，实现资源共享，不断提高教育教学质量，现制定教师电子备课要求与管理办法。一、备课要求：1、电子备课也叫无纸化备课。应包括电子教学设计、多媒体课件（影像、图片、声音、动画等）、教学资源和参考资料等，而不是将纸质备课电子化。电子备课倡导以备课组为单位，学期初由备课组长负责分配本学期需多媒体教学的课时，确定

2、主备人，责任到人。组内教师共同参与备课，同时体现教师个人特色。2、各单元每课主备教师都必须认真学习深入钻研相关学科的课程标准、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际打印好详细的电子教案，做到提前一周完成，经组内共享讨论、研究形成共案上传到多媒体教学平台中相应的学科栏目内或存放在计算机上，然后组内教师再根据本班的学生情况和自己对教材的理解进行二次备课，加入本人的教学思路，形成个人教案，上传至省网络教研平台。4、教师课后要及时撰写教学反思，原则上手写，写在教案末尾。要言之有物，及时记录。5、电子备课可采用叙述式或表格式，每篇教案应包括教学目标（包括课时目标）、教学重难点、教学媒体、教

3、学过程设计（过程设计应体现课件如何使用，可插入课件画面；教法和学法指导等）、练习设计、板书设计、作业设计、教学反思，能体现课改精神。6、使用多媒体教学数量要求：语数英学科平均每周不少于2课时，其它学科平均每周不少于1课时，每周1课时的学科达到平均3周1课时。二、管理办法：1、各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经备课组长审核后上报教导处。2、教学设计（包括课件等教学资源）至少提前一周上传至多媒体教学系统或存放于计算机硬盘，以便相关教师浏览参考，充分修改，上传请按课时采用附件的形式。3、非本人主备教案若无二次备课记录或完全抄袭网络教案则视作无教案，并与教学工作考核挂钩。二次备课必须在课前

4、完成，备课内容应与原教案构成一个整体。4、教师必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。5、学校对教师多媒体教学情况作为教学常规检查进行记录，纳入教师业务考核。电子教案的检查工作由教导处组织实施，电教处负责技术支持。发现上传备课不及时或不规范，将视为不备课。 三、电子备课打印格式要求：1、标(课)题(4号黑体)(居中)2、正文(小4号宋体)项目加粗(首行缩进2个字符)，一课的课时之间需空两行，一课结束需要留有教学反思的地方。备下一课时需要换页备课。3、页面设置：页边距：上2厘米；下2厘米；左2厘米；右2厘米，固定行距20磅,页码插在右下角，页面纵向排列。4、纸张：16K（B5）纸，正反面打印。附件：电子备课表格式模板（可根据学科教学需要增加栏目）教 学 设 计学 科 （第 册）备课教师授课时间第

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