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文档简介

1、三年级英语第一单元测试试卷分析李鸽本次三年级英语第一测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening 和Writing相结合的方式。一、试卷的特点注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难度不大。二、 试卷的分析学生卷面比较整洁，学生对单词和句型的掌握运用情况比较扎实。学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。听力部分：听力部分共有3大题，占整个卷面分数的30%。I、第1题为听选图片。主要是考察学生对各单元功能句的记忆情况，学生的正确率比较高，极个别学生因粗心而丢分。比如，第5题个别学生因为不听全句子，妄下定论，大意地将它判成正确，2

2、、第2题听一听，选出听到的句子。主要是考察学生的单词和句子的认读情况。这道题的得分率较高。主要考察学生对单元功能句的熟悉程度，这道题的正确率也不错，学生失分的不多，不过还是因为学生答题习惯不好，做之前没认真审题，导致出错。3、第3题是听音标序号。得分率不是很高，失分原因主要是学生对单词的认读还不够熟练，刚接触英语，学生的听力技巧还没积累起来。个别学生不太灵活，结果一题错了，题题错。笔试部分：1、第2题，看图，圈出符合图意的单词。主要是考核学生对三个单元单词的认读情况。个别学生失分的原因是对单词记忆处于模糊状态，平时朗读课文未做到心到。2、第3题，读单词，选出不同的项。不仅考查学生对单词的认读情

3、况，而且考查了学生的归纳能力。轻车熟路，难度不大，但得分情况总体一般。3、第6题，选答句。此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力。平时读的很多，也练了很多，所以做的也还可以。4、第7题，看图选句子。此题的目的是考察学生对情景句的运用能力，考前作为重点讲过，平时也练够了，但有些学生还是没用心。二、改进措施1、平时注重学生多读，一定要趁现在扎扎实实地抓好这基础。2、词汇和句子的认读仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生认读课文。3、加强与家长的沟通。三年级英语主要是培养学生学习英语的兴趣，所以还未涉及到书写，但是绝对不能松懈学生对课文单词和句子的认读任务。这就需要同家长配合好对学生课后朗读的严格监督，教师抓好检查工作，家长做好监督工作。这一点非常重要。4、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。5、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会

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